材料 《七律•长征》
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
——毛泽东(写于1935年9月下旬，1935 年10月定稿)
从历史的角度解读《七律·长征》。(14 分)(要求:表述成文，史论结合，逻辑清晰。
材料 1912-1920年中国民族资本主义发展速度表
| 行业 | 1912年 | 1920年 | 平均增长（%） | |
| 棉纺织业 | 华商纱厂纱锭数（枚） | 509564 | 1598074 | 12.1 |
| 华商纱厂布机数（台） | 2616 | 6675 | 11.0 | |
| 机制面粉业 | 华商厂日产能力（包） | 66470 | 203950 | 17.4 |
| 华商厂“产量（万包） | 1966 | 8316 | 19.8 | |
| 缫丝业 | 上海、广东、无锡丝车数（台） | 80140 | 112654 | 0.04 |
| 厂丝出口量（担） | 59175 | 77855 | 0.03 | |
| 卷烟业 | 华商厂资本额（万元） | 138 | 1680 | 36.7 |
| 火柴业 | 华商厂资本额（万元） | 361 | 746 | 10.9 |
| 电力业 | 华商厂发电容量（千瓦） | 12013 | 29602 | 11.9 |
| 水泥业 | 启新厂产量（吨） | 59405 | 109741 | 8.0 |
| 机械采矿业 | 华商矿产量（吨） | 416558 | 3279757 | 29.4 |
——摘编自许涤新、吴承明《旧民主主义革命时期的中国资本主义》
解读材料，提炼出一个观点，并结合中国近代史相关史实，加以论述。（要求；写出观点，观点合理，明确，史论结合。）
材料一 改革开放前，我国工业布局由沿海向内地推进。改革开放后，实现了东部沿海地区率先发展。上世纪90年代以来，中央相继作出了西部大开发、振兴东北地区等老工业基地、促进中部地区崛起等一系列重大决策，形成了区域共同繁荣、全面协调发展的愿景。
材料二 中国经济结构变化表（1978-2008）单位：%
| 类别 | 年份 | 1978 | 1990 | 2008 |
| 产业结构GDP占比 | 农业 | 28.2 | 27.1 | 11.3 |
| 工业 | 47.9 | 41.3 | 48.6 | |
| 服务业 | 23.9 | 31.6 | 40.1 | |
| 城镇人口占比 | 城镇人口 | 17.9 | 26.4 | 45.7 |
| 所有制经济工业 总产值占比 | 公有制 | 100 | 81.5 | 69.3 |
| 非公有制 | 0 | 18.5 | 30.7 |
（1）依据材料一概括改革开放前后中国工业布局的变化。
（2）依据材料二和所学，从“中国经济结构的变化”的角度，进行解读。
回首一百多年以前的中国，我们想象中的中国女性裹着小脚，受“女子无才便是德”的道德规范羁绊而闭守家中。
梁启超认为，女性强弱和国家强弱成正比。女性不是天生衰弱，其衰弱是由于缠足和不受教育这两点。他批判女性缠足，极力主张女子受教育的必要性。1900年《清议报》登载了日本的《男女交际论》，“女权”一词在中国首次出现。从清末到民初，“女权”到处传播。女性论者认为她们也拥有“人权”，重点是女性如何贡献国家，主张“尽与男子一样的义务”，“摸索新角色”，“拒绝做女国民”。
1911年辛亥革命后，“女权”的讨论汇聚到是否应该拥有参政权。
1949年中华人民共和国成立后，男女平等原则被写进宪法。现代中国女性因积极参与社会活动，就业率高而受世界瞩目。按2000年的人口普查，中国女性占全国就业者的45.3%。
——摘编自（日）须藤瑞代《中国“女权”概念的变迁》
依据材料和所学，解读中国历史上女性地位的变迁。（要求：观点正确，史实充分，史论结合，逻辑清晰）
材料
玄奘西行与鉴真东渡示意图
玄奘（602-664），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国，回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。
鉴真（688--763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响。
---------据袁行霈等主编《中华文明史》等
解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理，明确，史论结合。）
材料 在曾国藩、李鸿章的推动下，1872～1875年，清政府分四批共派120名（广东84人，江苏20人，浙江9人，福建4人，安徽2人，山东1人）幼童到美国留学，主要学习军政、船政、步算、制造诸学。李鸿章、沈葆桢还促成清政府于1885年三次派遣以福建船政学堂的学生为主体的留学生赴欧洲诸国留学，主要学习造船、驾驶、兵技等。学生出洋后，仍兼讲中学，课以孝经、小学、五经及国朝律例等书，还要集中学习圣谕广训。20世纪初，日本近代化的成功令中国人刮目相看，人们普遍认为中国要自强，近代化要取得成效，必须学习日本，借鉴日本的经验。清政府为鼓励中国青年赴日留学，制定了《奖励游学毕业生章程》，这对学子影响甚大，学子们“功名利禄之心重者，成以日本为进阶捷径，留学日本遂为大家所向往”。相对而言，赴日本留学的专业中法政、陆军、师范较为突出。这是由于清末时期，清政府编练新式陆军，国内修律立宪、地方自治以及废科举兴学堂等各项改革不断推进，大量需求陆军、法政、师范等专业的人才。赴日留学的中国学生到1905年底达到8000余人的规模，在当时留日学生中“速成科占67%，普遍科30%，高等专科入学者3%～4%，进入大学者仅1%”。
——摘编自《中国近代赴欧美与赴日留学教育比较分析》
解读材料，根据材料拟定一个论题，并结合中国近代史的相关史实就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。）
材料 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生发展起来的中央集权制度系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”。皇帝拥有至高无上的权力，从中央到地方的主要官吏，都由皇帝直接任免，都按照皇帝的律令和意志办事。二是成立中央政府机构，即三公九卿制，就是朝廷，以协助皇帝领导全国军、政事务。三公九卿制为官僚政治，职事人员各有职分、等级、俸禄，公私分明，政绩有考核，讲效率，有升迁，体制划一，组织完善。三是建立地方行政制度，即郡县两级制度。郡县的主要官吏由皇帝任免升迁，地方官僚之间没有战乱、兼并之事。此制的实行开创了此后两千年间历代王朝统治的基本模式。
——摘编自袁行霈、张传玺等《中华文明史》
解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的相关知识，加以论述。（要求：写出观点，观点合理明确，史论结合）
材料：历史是条长江大河，永远向前流动。在历史潮流里，转型期是个瓶颈，是个三峡。先秦以来的中国政治社会制度变迁经历两次大转型，从封建转变到帝制，从帝制转变到民治。“第一次大转型”自公元前4世纪中叶开始，前后"转"了二三百年之久才安定下来！政治社会的转型是一转百转的。自此这一模式的中国政治、经济、文化制度，一成不变的延续了两千多年。到鸦片战争期间这一模式逐渐维持不下去了在西方文明的挑战下，我们传统制度被迫作有史以来“第二次政治社会制度的大转型”。
——摘编自唐德刚《晚清七十年》。
解读材料，选择其中一个转型观点，并结合所学知识加以论证。（要求：围绕观点，史论结合。）
