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解析
| 共计 10 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 考古发现是了解史前社会的主要证据,下列一组图片是黄河流域某遗址发掘出的文物,通过这些文物,我们可以推断这一地区的原始人类

①过定居生活   ②已经进入新石器时代   ③与良渚文化时间相近   ④有了原始农业和手工业
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
2020-07-23更新 | 54次组卷 | 1卷引用:浙江省绍兴市诸暨中学2019-2020学年高一下学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
2 . 关于孔子身高问题,《史记·孔子世家》载:“孔子长九尺有六寸,人皆谓之‘长人’而异之。”而近年挖掘汉代海昏侯墓出土的屏风载:孔子身高“七尺九”。这表明
A.考古资料比文献资料更有可信度
B.人物形象随着时间的推移而模糊
C.应据新资料重新审视已有的结论
D.结论应源自发现早的文献或文物
2019-12-21更新 | 26次组卷 | 1卷引用:浙江省宁波诺丁汉大学附中2018-2019学年高二下学期期中考试历史试题
3 . 阅读材料,回答问题。

材料一   山西浑源李峪村于20世纪20年代初期发现的春秋后期晋墓出土有牛尊,特别引人注意的是牛鼻上有鼻环。

材料二   春秋时期“共主衰微,王命不行”,战国时期“砥砺甲兵,时争利于天下”。据许倬云先生统计,春秋259年间,就《左传》记载,共计大小战役1200余次,和平时间为78年;战国的242年中,共计战役460余次,和平时间89年。

材料三   就百亩之田而言,《周礼·小司徒》云,“上地家七人”,但至战国之初,却成为“上农夫食九人”(《孟子·万章下》),土地生产力增加28.57%,而人口则更大幅度地增加。


(1)根据材料一中的考古发现,可以初步推测当时哪些社会生产情况?
(2)材料二、三反映了春秋战国时期怎样的时代特征?
(3)还有哪些史实既是以上材料所述社会现实在思想意识领域的反映,也是构成这个时代特征的重要内容?
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
4 . 殷墟考古发掘中,曾经在一个坑内集中出土一千多把石刀,另有坑内出土440把石镰和78件蚌器,由此可推测商朝
A.尚未进入青铜时代
B.家庭手工业很发达
C.农业采取集体劳作
D.开始出现贫富分化
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 1994年,布达拉宫被列为世界文化遗产。1994年8月8日,新中国规模最大的文物维修工程——西藏布达拉宫维修工程全面竣工,雄伟壮丽的布达拉宫以迷人的风貌展现在“世界屋脊”上。布达拉宫世界文化遗产项目不仅是一座艺术宝库,也是汉藏团结友谊的象征,能够佐证汉藏团结友谊的史实有   
①红宫大殿内供奉着一块用汉、满、蒙、藏四种文字书写的“当今皇帝万岁万万岁”
②整个建筑呈现汉藏合璧的风格
③大昭寺前矗立的唐蕃会盟碑
④大昭寺内有《文成公主进藏图》的壁画
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
6 . 经考古发现,中国境内的新石器时代文化遗存已有1万多处,其主要文化遗存分布如下图所示。据此可以得出的合理认识是

                           中国新石器时代文化遗存分布图
A.早期人类的单一性B.中华文明的多源性
C.国家起源的复杂性D.远古传说的神秘性
2020-01-21更新 | 529次组卷 | 28卷引用:浙江省衢州五校2020-2021学年高一上学期期中历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
7 . 下列各图是考古发掘出的春秋战国时期的一些铁器,据此可以推断
A.铁农具和牛耕在春秋战国时期已经出现
B.铁农具取代了青铜农具在农业中的地位
C.战国时期的农具种类比春秋时期更多样
D.战国时期的冶铁技术达到了古代的顶峰
8 . 右图是外国侵略者在洗劫并焚毁圆明园时掠夺的文物照片。法国佳士得公司于2009年2月25日将这两件文物公开拍卖,引起中国人民的愤慨。该文物被掠夺时在位的清朝皇帝是
A.道光帝
B.咸丰帝
C.光绪帝
D.宣统帝
9 . 中华民族多元一体格局是在各民族互动的历史进程中逐步形成的。阅读材料,回答问题。

材料一   李唐王朝对周边少数民族实行开明的民族政策。对归附的边地民族,中央政府遵循“全其部落,顺其土俗”的原则,在内附各族部落中设置一种不同于内地的特殊行政区划。此外,唐朝还通过册封、和亲、互市等方式维系民族间的友好关系。据考古发掘,西域焉耆地区发现小米、高粱、麦粉、胡麻及铁犁、铁镰、石碾硙等生产工具。一些民族逐渐从游牧生活向半定居生活转变,开始营建城市,修筑宫殿。于此同时,唐朝每年从边地输入大量马匹、牛羊等牲畜,以满足军事、交通和农业生产的需要。胡族的生活习俗、歌舞器乐等也成为盛行于时的社会风尚。

——摘编自王家范、张耕华、陈华主编《大学中国史》

材料二   


如图《康熙皇舆全览图》为中国清朝所绘的地图。1708年由康熙帝下令编绘,于1718年初步完成,该图已详绘有西藏和蒙古极西地方,分省图和地区图增至32幅,其范围东北至库页岛(萨哈林岛),东南至台湾,北至贝加尔湖,南至海南岛,西北至伊犁河,西南至列城以西。

——摘编自人民网2014年4月1日

材料三   中华民族从多元走向一体的过程是一个各民族互动的过程,这个过程充满了血与火的冲突,又充满了经济与文化的整合。元明清时期的整合互动更是全面而深刻,包括政治体制的整合、怀柔政策的整合、经济交流的整合、宗教管理的整合等四个方面。如元朝的政治系统,把中国各民族铸成一个不可分割的统一体,清朝宗教管理的整合,在心理上协调了民族关系。

——摘编自徐杰舜著《从多元走向一体》


(1)根据材料一并结合所学知识,指出唐中央政府设置的“特殊行政区划”名称,并概括其“不同于内地”行政区划之处。
(2)观察材料二中的地图,简述康熙帝在西北地区和东南沿海经略边疆的贡献,并据此用一句话概括康熙帝在中国要地位。
(3)根据材料三并结合所学知识,列举元朝在政治体制整合、清朝在宗教管理整合上的具体举措,综合上述三则材料,概括“各民族互动”对中华民族发展的重要意义。
共计 平均难度:一般