| A．属于典型的“二手史料” | B．说明京城市场秩序混乱 |
| C．凸显传统理学信仰崩塌 | D．反映社会逐利风气浓烈 |
材料口述史是近年兴起的历史研究方向，《记者生活30年：亲历民国重大事件》是民国时期著名记者陶菊隐前半生的口述历史。本书以纪实的风格、生动的笔法，记述了一九一一年至一九四一年间的政治百态，有很强的可读性和史料价值。以下是按时间顺序的传记部分摘录：
《辛亥参军一瞥》《湖南宣布“自治”的六年》《孙中山改道北伐》《刘玉春血战汀泗桥，吴佩孚兵败走河南》《台儿庄上好月色》《白色恐怖下迁居》。
——摘编自陶菊隐《记者生活30年：亲历民国重大事件》
请选取其中一个或几个传记对应近代民国某一重大事件展开历史叙述和评价。（要求：传记与重大历史事件对应准确，历史叙述史实清晰、叙述通顺、评价合理、史论结合）
| A．实物史料 | B．音像史料 | C．口述史料 | D．文献史料 |
材料一 如图为1602年意大利传教士利玛窦在中国绘制刊印的心坤舆万国全图》（摹本）。《坤舆万国全图》依据西方“天圆地圆”思想，采取西方地图绘制方法，反映了15、16世纪欧洲地理大发现所获取的知识。
材料二 利玛窦及其《坤舆万国全图》，将当时西方最先进的地理学知识、天文学知识引入中国，开阔了中国人的眼界，在当时的中国思想界引起震撼，但无法完全动摇中国为“中央之国”的观念，时至近代，为中国提供了学习外域、了解世界的条件。
——摘编自李敏杰、朱薇《利玛窦＜坤舆万国全图＞对国人世界观的冲击》
完成下列要求：
（1）史料大体分为文献、实物、口述、图像、音像、数字六类，指出《坤舆万国全图》摹本属于哪两种史料类型。据材料一，概述利玛窦绘制此图的时代背景。
（2）据材料二，概括《坤舆万国全图》对中国社会的影响。结合所学知识，从政治、经济、思想方面分析它无法完全动摇“中央之国”观念的原因。
材料一 1937年，抗战全面开始。这一年，陈禹文从航校毕业，辗转进入武汉空军第九总站工作，并参加1938年6月开始的武汉大会战，这是他作为空军的一员经历的第一次战役。武汉大会战以中国空军与敌激战闻名。“那时苏联援助中国，来了苏联人和苏联飞机。”作为总机长，陈禹文的任务就是维修苏军志愿队的战机。“我们修飞机的就知道，那时候，苏联的飞机比日军的飞机优势，总是日机被打落得多些。”
——摘自《探访抗战老兵记住他们勿忘前事》原载2014年12月31日《潇湘晨报》
材料二 一位叫李国芷的女兵，毅然脱下旗袍，抹去脂粉，投身到抗战中，她在后方的伤兵收容所为伤兵们设立俱乐部、组织春游、办壁报，陪他们说话，为他们换药喂食、整理内务、缝缝补补——这些点滴细节的描述为残酷的战争场面增添了温馨融和的生活画面，读来使人动容，亦是展现抗战大后方生活情况的生动史料。
——摘自南京大学信息管理学院马德静《为了不能忘却的纪念：<湖南抗战老兵口述录>》
材料三 由于日本侵略战争的刺激，战时中国的民族战争宣传和教育得到了空前的开展。……中共对此更为重视……中共的抗战教育在各个地区、各个层面展开，根据地的发展某种程度上也是中国民族生存和民族意识不断推展的过程。
日本侵华战争是一场近代战争，日本利用空中优势控制中国前后方，造成对中国的全方位打击，包括对大后方实施无差别轰炸。但是，也正是这样的全面战争，使大后方的中国民众切身体会到日本侵略的威胁。换言之，近代武器加强了远程打击能力，使总体战有了可能，却也促进了被侵略国家民众民族意识的集结。当时报纸描述重庆大轰炸后的状况：“有许多难民，即使是平时不关心国事的，这一次经过敌机狂炸的教训后，他们都自发的要求做救亡工作，实践‘抗战报仇！’。”日军的暴力侵害，延续整个战争的始终，成为激发中国民众敌忾心最直接、持久的因素。高敏夫日记中记有：“前天俘虏过西河涧村，当一位同志告诉群众‘这是鬼子’时，有一位老乡立刻愤怒得要咬他一口，因他们的房屋被烧去不少。这种民族的仇恨使他们咬牙切齿。”
——摘编自黄道炫《战时中国民众的民族意识》原载《史学月刊》2018年第5期
（1）据材料一并结合所学知识，简要说明苏联援助中国抗战的原因。
（2）据材料二并结合所学知识，说明抗战女兵李国芷身上突出体现了哪些优秀品质？
（3）据材料三并结合所学知识，概括抗战时期民族意识勃兴的因素，并简要说明中国共产党在抗战中的地位。
| A．影视作品可以作为一手史料 | B．历史共识助推两岸关系发展 |
| C．历史认识决定国共两党关系 | D．优秀影视作品影响历史走向 |
| A．国共两党团结抗战亲密无间 |
| B．教材记录最能还原历史真相 |
| C．历史真相因年代久远而模糊不清 |
| D．国共合作是抗日战争的历史事实 |
| A．研究者叙述历史的主观性 | B．历史事实随史料变化而变化 |
| C．历史评价缺乏一定的标准 | D．从不同评价中就能发现真相 |
