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解析
| 共计 144 道试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
1 . 明代的廷推制度,指当大臣缺员应补,不待考核期满而推升时,主要由吏部主持,会同九卿、科道官推举数人备皇帝简用,如保举不当,实行连坐。由于经过几方考虑,一般比较合适,“廷无闲议"。这反映出明代
A.君主专制得到了强化B.选官制度趋向多样化
C.原决策机构权力丧失D.刑法比以往更为严苛
2020-06-18更新 | 656次组卷 | 20卷引用:海南省三亚市三亚华侨学校2020-2021学年高一下学期开学考试历史试题
2 . 2018年3月,十三届全国人大第一次会议将宪法“平等、团结、互助的社会主义民族关系”的表述,修改为“平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系”。这体现了我国
A.国家宪法是民族地区自治的前提B.政府重视发展和完善民族关系
C.明确提出了民族平等与团结原则D.以立法形式确保民族自治的实施
2020-06-28更新 | 584次组卷 | 24卷引用:海南省三亚市三亚华侨学校2020-2021学年高二下学期开学考试历史试题
4 . 秦汉之际的历史经历了由统一、分裂、重新统一的过程,国家结构形式选择也经历了一个否定之否定的历史过程。郡县制为秦代统治者的急功近利而一度崩溃,而重蹈覆辙如楚霸王项羽,同样为历史所否定。在迈向单一郡县制过程中,有一种过渡性的中间形态的结构形式。材料旨在论证
A.汉初实施郡国并行的合理性B.郡县制不利于维护国家统一
C.秦汉由分裂到统一的必然性D.分封制违背了历史发展潮流
2021-01-07更新 | 537次组卷 | 26卷引用:海南省三亚华侨学校(南新校区)2021-2022学年高一上学期期中历史试题
6 . 以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是(  )
秦朝军功授爵制—汉代察举制—魏晋南北朝九品中正制—隋唐科举制
A.军功——品行——门第族望——考试成绩
B.军功——门第声望——品行——考试成绩
C.门第声望——军功——品行——考试成绩
D.考试成绩——品行——门第族望——军功
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
7 . 我国是远古人类起源的重要地,已发现的新石器时代遗存有1万多处,包括黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域和北方草原文化区。这些文化遗存反映了远古先民丰富的物质生活、精神生活和社会组织生活,由此可知,中华文明起源的重要特点是
A.时间早B.一元化C.独特性D.多元化
2020-10-28更新 | 519次组卷 | 30卷引用:海南省三亚市崖州区崖城中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
8 . 明朝中期,程朱理学僵化,王阳明提出一套以“致良知”为核心的理论。他认为“良知”就是隐藏在每个人心中的“天理”,往往被私欲遮蔽,需要重新发现、扩充、实行,这样就可以达到圣贤境界。据此可知,这一理论
A.坚决反对研习儒学经典B.主张格物致知寻求天理
C.隐含着平等自由的倾向D.受到西方人文精神影响
2020-05-23更新 | 535次组卷 | 17卷引用:海南省三亚市三亚华侨学校(南新校区)2020-2021学年高二下学期开学考试历史试题
9 . 下面关于古代“海上丝绸之路”的形成与演变说法正确的是(  )
A.形成于秦朝时期B.从中国出发,向西航行可到达欧洲
C.广州、泉州、长安是重要的交易枢纽D.郑和下西洋是古代“海上丝绸”之路交通的巅峰
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
10 . 有人认为,北魏孝文帝改革完成了北魏社会的封建化,推动了民族融合;有人则认为,孝文帝的汉化是迂腐的儒化和消极的汉化,最终导致国家的衰亡;也有人在肯定他汉化改革的同时,又对其不加区别的吸收汉文化表示批评。这些认识说明(  )
A.研究者叙述历史的主观性B.历史事实随史料变化而变化
C.历史评价缺乏一定的标准D.从不同评价中就能发现真相
2019-12-06更新 | 767次组卷 | 25卷引用:海南省三亚市崖州区崖城中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题
共计 平均难度:一般