一、战争的背景
材料一 1793年，英国使臣马戛尔尼觐见中国乾隆皇帝，以下是期间英国的礼单和中国的回礼单。
礼单一（部分）：天文仪器有天体运行仪、地球仪、望远镜、气候架等，工业品有棉织品、钢铁制品，军事装备有毛瑟枪、装备有110门火炮的巨型战舰模型等。
礼单二（部分）：珐琅、珍宝、玉器、漆器、花缎、画册、鼻烟壶、扇、签，普洱茶48团，茶膏9匣和各色食品等。
——据《1793乾隆英使觐见记》等材料整理
二、历史的转折
材料二 结合所学知识不平等条约的相关知识完成下表。
| 条约名称 | 签约时间 | 签约背景（战争） | 历史意义 |
| 《南京条约》 | |||
| 《马关条约》 | |||
| 《辛丑条约》 |
材料三 大陆政策是日本自明治维新后，“不甘处岛国之境”，立足于用战争手段侵略和吞并中国、朝鲜等周边大陆国家的对外扩张政策，是日本近代军国主义的主要特征和表现。该政策于19世纪80年代趋于成熟。
三、历史的反思
材料四 1843年7月31日，美国公使顾盛来到中国，进呈皇帝的礼品有航海地图、地球仪、六轮手枪、步枪、蒸汽战舰及蒸汽挖掘机模型，还有关于构筑要塞、造船、海陆军战术、地质、化学等方面的书籍，但都被清朝官员视为“奇巧淫技”给谢绝了。1860年10月，英法军队闯入圆明园。让英国人十分意外的是，当年马戛尔尼送给乾隆皇帝的那些标志着进步和文明的礼品，都原封未动地堆在那里，上面落满了灰尘。
(1)材料中哪一个是英使进呈中国皇帝的礼单？结合所学知识指出，两张礼单表明18世纪末中、英社会文明进程有何显著不同。
(2)完成材料二的表格。
(3)据材料三和所学知识指出“大陆政策”在19世纪90年代在中国的主要表现。该行为对中国的近代化历程产生了什么影响？
(4)材料四说明了什么问题？这段材料对我们有何警示意义？
| 1842年，清政府与英方商定，遇到英国商民与内地居民的交涉案件，英国商民英自理民由内地力。清政府认为达是“让光人管理人最方便最省事的办法”。 |
| 1900年之后，清政府多次向英国提出修约，旨在收回领事裁判权，未果。 |
| 1902年初，清政府与英国商定，待中国整顿律例并与各国律例一致，并且完善司法制度后，英国同意放弃领事裁判权。随后，日、美等列强亦允诺待清政府完善司法后放弃领事裁判权。4月，清政府颁发修律上谕，任命沈家本、伍廷芳为修订法律大臣，着手法律的修订。 |
| A．清政府的司法主权意识逐渐加强 | B．戊戌变法是清政府政治变革转折点 |
| C．列强主动地推动清政府变革法律 | D．义和团运动迫使列强放弃侵华特权 |
| 流派 | 思想原理 | 治书理想 |
| 儒 | 仁 | |
| 墨 | 兼爱 | 政平民安 |
| 法 | 法术势 | |
| 道 | 无为 | 小国寡民 |
| A．天人合一国强民尊 | B．天人合一至德之世 |
| C．天下归仁国强君尊 | D．天下归君国富民强 |
材料2015年8月，日本TBS电视台在二战结束70周年前夕，推出了反战的特别策划剧——《红十字，女人们的入伍通知单》，讲述了护士天野希代的坎坷经历：
| 时间 | 剧情 |
| 1923年 | 佃户家孩子希代的母亲重病，在护士悉心照料下才得以康复，希代决心成为护士 |
| 1929年 | 希代在公立学堂发奋学习，考入了护士专科学校 |
| 1932年 | 希代顺利从护士专科学校毕业，随即收到战时召集令，前往中国东北 |
| 1932-1934年 | 人道、博爱、奉献的红十字精神被日军践踏，但希代并没有放弃信念 |
| 1935年 | 东北拓荒团中川亘的博爱精神感动了希代，希代与中川亘结婚，并生下孩子博人 |
| 1937年 | 希代不忍大量伤员无人照料，无奈再次穿上护士服 |
| 1945年8月 | 中川亘收到征兵令，被迫加入关东军，在与苏军作战中受重伤，中川亘死在希代怀中 |
| 苏军占领了日本拓荒团，希代和博人从此失去联系 | |
| 1945年9月 | 解放军接管东北，救下了准备自尽的护士们，并邀请希代加入解放军成为随军护士 |
| 1949年10月 | 希代随解放军参加了新中国成立庆典。博人流浪时曾收养他的地主被枪毙 |
| 1949年11月 | 解放军中的日本医护人员被遣送回国，博人参加解放军成为军医，母子再次错过 |
| 1950年 | 回到日本的希代没有放弃寻找博人，朝鲜战争爆发，希代再次成为随军护士 |
| 1953年 | 博人被派往朝鲜战场，母子在韩国相见；战争结束，博人回到中国，母子再次分离 |
| 1972年 | 博人前往日本，和已是58岁的母亲希代最终团聚 |
（注：日本驻东北拓荒团：九一八事变后，日本政府鼓励民众移民东北，这类移民群体被称为拓荒团）
阅读表格信息，从中提炼出一个主题，并对该主题加以说明。（提示：提炼主题时不必将每一条剧情都囊括其中，选择几则剧情提炼出一个主题即可。要求：主题明确，史论结合，逻辑清晰）
材料 新中国成立初期北京图书馆出版物国际交换一览表（部分）
| 时间 | 交换单位名称 | 时间 | 交换单位名称 | 时间 | 交换单位名称 |
| 1949 | 苏联国立列宁图书馆 | 1952 | 日本中国研究所 | 1955 | 苏联外文图书馆 |
| 苏联科学院图书馆 | 蒙古国家图书馆 | 土耳其国家图书馆 | |||
| 1950 | 罗马尼亚科学院图书馆 | 越南国家图书馆 | 菲律宾大学图书馆 | ||
| 1951 | 列宁格勒大学图书馆 | 1954 | 剑桥大学图书馆 | 美国康奈尔大学图书馆 | |
| 保加利亚国家图书馆 | 朝鲜人民大学习堂 | 1956 | 民主德国卡尔马克思市图书馆 | ||
| 民主德国国家图书馆 | 联合国日内瓦总部图书馆 | 美国佐治亚大学图书馆 | |||
| 波兰国家图书馆 | 日本津村研究所 | 法国吉美博物馆 | |||
| 捷克斯洛伐克国家图书馆 | 格鲁吉亚科学院图书馆 | 美国犹他大学图书馆 |
——摘编自李伟等《新中国成立初期北京图书馆出版物的国际交换》
就表格整体信息或任意一点信息拟定论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰）
材料 中国社会是以士为中心的社会，而在中国秦以下的传统政府可以理解为士人的政府。所谓士，该是一群立志达道的人。
我们在思考中国历史中之社会变迁时，实应以各时期士的动态作为探求的中心，在某一时期中，士在何等地位中产生和占有何等地位，士以何种方式参与政权、操控政权，这都是非常重要的问题，若依此观念来作为中国社会分期的基准，来说明中国历史中社会的任何演变，将觉比较容易。
——摘自钱穆《国史新论》
请你依据以上观点完成中国古代历史社会分期表格。
（1）将下列基准特征：①门第社会、②封建社会、③游士社会、④科举社会填到“基准特征”一列的相应位置（只填数字代码）。
（2）选择其中任意3个时期对所填写的“基准特征”作出解释说明。
| 时期 | 基准特征 | 解释说明 |
| 西周、春秋 | ||
| 战国. | ||
| 两汉 | 郎吏社会 | 西汉武帝时期尊崇儒术，实行察举制选拔孝廉人才，在太学等各级学校中设五经博士教授儒学，这一制度实行于两汉时期。 |
| 魏晋南北朝 | ||
| 唐以后 |
注：太学毕业成绩优秀者分派到中央部门作为“郎”，成绩较次者派遣到地方政府作为“吏”。
| 时间 | 户数 | 人口数 |
| 隋文帝开皇九年（589年） | 7，000，000户 | 约40，000，000人 |
| 隋文帝开皇十七年（597年） | 8，700，000户 | 44，500，000人 |
| 隋炀帝大业五年（609年） | 8，907，546户 | 46，019，956人 |
| A．统治清明政绩显赫 | B．社会经济得到发展 |
| C．税收改革收效明显 | D．民族同心归附甚众 |
| A．科教兴国战略推动科技日新月异 | B．新中国科技领先优势有所扩大 |
| C．教育跨越式提升助推科技飞速发展 | D．新中国重大科技成果日益增多 |
| 近代学校 | 教学内容 | 地位（作用） |
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（1）结合所示信息补充表中缺漏的项目。
（2）根据表格所示历史信息给本研究性课题命名。
（3）谈谈你对近代教育的认识。
| 人物与事件 | 代表名言 | 结果 |
| 列宁与新经济政策 | ② | 经济形势日益好转，逐渐走出困境。 |
| 胡佛与经济危机 | 危机很快就会过去，繁荣就在眼前。 | 经济进一步恶化，陷入空前危机。 |
| 罗斯福与经济危机 | 我可以向大家保证，把钱放在银行里，要比放在褥子底下面更安全。 | ③ |
| 赫鲁晓夫与玉米运动 | 依靠玉米壮大苏联。 | 农业减产，出现严重饥荒。 |
| ① | 黑猫白猫抓到老鼠就是好猫；胆子再大一点，步子再快一点。 | 进一步解放思想，改革开放进入新阶段。 |
（1）仿表格，完成填空①。
（2）从下面A.B.C三个选项中选择②的正确填空，并结合历史说明理由
A.我们现在退一步是为了将来进两步
B.它不是而且也不能是一项适应无产阶级经济任务的政策
C.现在，如果不及时供给农业机器、拖拉机和工业品等，农业本身就不能进展。
（3）仿表格结合相关史实完成填空③。
