第2课诸侯纷争与变法运动练习题/试题及答案-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上-组卷网

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20-21高一下·重庆万州·开学考试

材料分析题 | 较难(0.4) |

商鞅变法赋税制度（汉-唐）王安石变法

1 . 经济关系的变动和经济政策的调整与当时的社会状况息息相关。阅读材料，回答问题。

材料一

图一春秋战国时期的生产工具图二废井田开阡陌
(1)分别提取材料一两幅图的信息，并从唯物史观角度指出二者之间的关系。
(2)模仿下面的示例，简介两税法。

示例：租庸调制
唐初实行的赋税制度。规定凡是均田人户，均按丁承担定额的租调，并负担一定的徭役。男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称为庸。租庸调制有利于农业的恢复和发展。

两税法

材料二这个大文人（王安石）实在是一个不错的改革者，它能够考虑到“青苗法”，在政府和农民间建立了庞大的债权关系，还有“免役法”，即资金和劳役的替代法，这就更加大胆了。这些改革使国家富裕了……

——摘编余秋雨《中华文化四十八课堂》

(3)据材料二并从变法的积极作用角度说明王安石“实在是一个不错的改革者”。

2023-06-12更新 | 92次组卷 | 4卷引用：重庆市万州南京中学2020-2021学年高一下学期开学考试历史试题

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20-21高三上·辽宁·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

商鞅变法

名校

2 . 秦国在历史发展中，形成了崇武尚战、重功利而轻伦理、讲求实效的文化传统。商鞅利用政权力量抑制其消极、落后的内容，发扬其能够服务于新制度的内容，使新制度与文化结合起来。这表明，商鞅变法（）

A．以血缘政治取代了官僚政治	B．注重对秦文化的改造与整合
C．维护了秦国人民的根本利益	D．使秦国走上穷兵黩武的道路

2023-03-13更新 | 641次组卷 | 9卷引用：辽宁省2021届高三上学期第一次测评考试历史试题

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22-23高三下·重庆渝中·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

商鞅变法春秋战国的改革与变法活动战国时期的变法运动

名校

3 . 战国兼并战争日益剧烈，为富国强兵，各国掀起了变法革新的潮流。其中，秦国的商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。其中，对推动社会转型起根本作用的是（）

A．“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身	B．“废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少”
C．“民有二男以上不分异者，倍其赋”	D．“有功者显荣，无功者虽富无所芬华

2023-02-26更新 | 1456次组卷 | 14卷引用：重庆市巴蜀中学2023届高三下学期月考（六）历史试题

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22-23高三上·河南·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

商鞅变法春秋战国的改革与变法活动

名校

4 . 公元前280年，秦将白起率军突然在楚国腹地出现，随后其兵峰席卷了汉水流域，进军中，“士卒，以军中为家，将帅为父母，不约而亲，不谋而信，一心同功，死不旋踵”。材料这一现象（）

A．得益于合纵连横之术的巧妙运用	B．源自商鞅变法激起的巨大内驱力
C．激起儒家学派的愤怒和强烈反抗	D．凸显秦国粮草枯竭极力谋求速胜

2022-10-26更新 | 387次组卷 | 8卷引用：河南省豫南九校2023届高三上学期第二次联考历史试题

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20-21高二上·贵州黔东南·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

商鞅变法

名校

5 . 秦孝公任用商鞅变法，严厉推行分户析居的改革政策，规定“民有二男以上不分异者，倍其赋”，把家庭单位强令拆分到最细小程度。父与成年男子分居，都以户主身份列名国版。商鞅此举力图（）

A．推动重农抑商政策的建立	B．维护小农经济主导地位
C．瓦解宗法制度的社会根基	D．移风易俗实现社会转型

2022-10-15更新 | 531次组卷 | 14卷引用：贵州省黔东南州凯里市第一中学2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题

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22-23高二上·广东江门·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

商鞅变法

名校

6 . 商鞅变法时期，官吏和“大夫”以上爵位的人，一般不编入什伍，即使编入什伍，也不因四邻犯罪而负连坐之责。这从侧面证明什伍连坐（）

A．从事实上废除了世卿世禄制	B．与奖励耕战的政策有所相悖
C．是以民众为防范对象的制度	D．是对旧贵族加强制约的制度

2022-09-23更新 | 445次组卷 | 4卷引用：广东省江门市恩平黄冈实验中学2022-2023学年高二9月月考历史试题

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21-22高二下·陕西西安·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

商鞅变法战国时期的变法运动

名校

7 . 有人说：“商鞅治秦，一夜之间，草根与贵族的界限消失了，取而代之的是一视同仁的公平竞争。平民有可能成为达官显贵，达官显贵则有可能跌落为平民。”与之相关的变法措施是（）

A．废除井田制

B．奖励军功

C．推行县制

D．奖励耕织

2022-07-28更新 | 713次组卷 | 15卷引用：陕西省西安市蓝田县2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题

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21-22高二下·陕西汉中·期末

材料分析题 | 适中(0.65) |

商鞅变法春秋战国的改革与变法活动战国时期的变法运动

名校

8 . 阅读材料，回答问题

材料战国中期的商鞅，作为法家学派的代表人物，以重法名世。在变法改革中，商鞅强调国家应采用重刑使人们守法以避害，还应用重赏吸引人们循法以逐利，刑的威慑作用大于赏，“先刑而后赏”。他注意到官吏犯罪的危害性远大于一般百姓，甚至会使百姓效仿其行，不守法度。因此，设置监察官吏的专职官员，明确各级官吏的权责，特别鼓励官吏间相互监督、检举揭发。他还注重培养人们主动守法的意识，树立和强化法律公平、公正的权威，“罚不讳强大，赏不私亲近”。此外，商鞅要求法律条文须具体明确、通俗易懂，推行“以法为教，以吏为师”，扩大法律的宣传力度和广度。《战国策》赞叹道：“商君治秦法令至行…其年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”

——摘编自隋淑芬、施建中《商鞅预防犯罪的思想》等

(1)根据材料并结合所学知识，概括商鞅法治改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简评商鞅法治改革的影响。