1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   宗室非有军功论，不得为属籍。……有功者显荣，无功者虽富无所芬华。……令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。

——《史记·商君列传》

材料二   富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遗利，民无余财。或争亩畔以亡身，或因饥馑以弃业，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者循行州郡，与牧守均给天下之田。

——《魏书·高祖纪上》

材料三   旧无三长，唯立宗主督护。所以民多隐冒，五十、三十家方为一户。（李）冲以三正治民，所由来远，于是创三长之制而上之。

——《魏书·李冲传》

(1)根据材料一、材料二，指出商鞅变法和孝文帝改革在土地问题上分别采取了什么措施？简要分析采取这些措施的不同原因。
(2)结合所学，分析材料中的改革在政治方面的共同作用。

2 . 商鞅由卫入秦后，向秦孝公说：“治世不一道，便国不法古。”由此看出商鞅的思想主张是

A．是古非今

B．变法革新

C．隆礼重法

D．兼爱非攻

4 . 商鞅颁布法令：“有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。”这项改革措施有利于
①打击旧式贵族特权   ②提高军队的战斗力
③明确赋役征发对象   ④增加政府财政收入

A．①②

B．②③

C．①③

D．②④

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   民弱国强，民强国弱，故有道之国，务在弱民……民辱则贵爵，弱则尊官，贫则重赏。民之见战也，如饿狼之见肉，则民用……强国之民，父遗其子，兄遗其弟，妻遗其夫。皆曰“不得（敌首），无返！”

——《史记·商君书》

材料二   （汉初）曹参为相，沿袭萧何辅佐刘邦时的成规……任官选用不善辞令的忠厚长者，对追逐功名利禄之徒一概不用；省事节用，量刑从宽；对下属不苛察细过，虚怀自持。

——赵毅主编《中国古代史》

(1)据材料一、二，指出商鞅和曹参的治国主张有何不同？
(2)结合所学知识，分别指出两种治国主张施行的影响。

6 . 商鞅制定的“军功授爵制”，打破了旧贵族世袭式的社会等级制度。不论尊卑贵贱、贫富多寡，要想获得社会地位和社会荣誉必须用对外战争中的斩首数目来换取。军功授爵制”

A．完全剥夺了贵族特权	B．利于塑造秦人的尚武精神
C．加强了对地方的管理	D．推动了秦国的社会转型

7 . “商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取，行之两岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。”此现象对秦政权的积极意义在于

A．土地私有调动农民积极性	B．扩充军队以增强战斗力
C．增加户口数量和政府赋税	D．加强政府对人民的控制

10 . 按周朝制度，井田制下“步百为亩，亩百给一夫”。战国时期，东方很多国家仍保留这一分田标准，而商鞅变法则“改制二百四十步为亩，百亩给一夫矣”。这表明当时

A．税制变革尚未普及	B．秦国改革更加彻底
C．中原经济比较发达	D．统一趋势业已出现