2 . “轴心时代”之文明

公元前800至公元前200年之间，是人类文明的“轴心时代”。……各文明都出现了伟大的精神导师……虽然中国、印度、中东和希腊之间山水阻隔，但它们在轴心时代的文化却有很多相通之处。按下列要求，回答问题。

(1)轴心时代，从时间跨度看，大致相当于我国________时期
A.夏朝   B.商朝   C.西周   D.东周

中华文明	E
古印度文明	D
古希腊文明	①
古巴比伦文明	②
古埃及文明	③

(2)轴心时代文明多元并存。按示例，将下列示意图字母所示范围与表格中的文明区域相匹配。（填写字母）

(3)中华文明和古希腊文明是轴心时代中西方文明的代表，依据提示填写表格。

比较范畴	轴心时代的古代中国	轴心时代的古代希腊
地理环境	大河流域、土壤肥沃、雨量充沛
经济方式		商业、航海业、贸易业发达
政治特征		以雅典民主为代表的城邦政治
文化建树	学派众多、百家争鸣

阅读下列轴心时代中西方思想家语录，回答问题。

“认识你自己”；“美德即知识”“善是一切行为的目的”。

——苏格拉底

“人是万物的尺度”

——普罗泰戈拉

樊迟问“仁”，孔子曰：“爱人”；颜渊问“仁”，孔子曰：“克己复礼为仁”。“君君、臣臣、父父、子子。”

——选自《论语》

问题：
(4)概括上述中西方思想家的主张。结合他们所处时代背景，简析形成各自思想的原因。

4 . 下表内容是《史记·仲尼弟子列传》和其他的有关史料中关于孔子学生的记载。由此可知，孔子主张（       ）

类别	人物
身份	贵族出身的孟懿子、南宫敬叔、司马牛，贫贱出身的颜路，颜渊、子张等。
年龄	大小不一致，子路少孔子9岁，颜回则少孔子30岁，子张更是少孔子48岁。
国别	鲁（如颜回）、卫（如子贡）、齐（如公冶长）等。

A．因材施教

B．有教无类

C．为政以德

D．仁者爱人

5 . 下表为孔子的一些经济思想。由此可见，这些思想的基本要义是（     ）

治民观	赋税观	节俭观	生态观	诚信观	货值观
居敬行简	敛从其薄	宁简毋奢	取物有节	无信不立	待贾而沽

A．无为而治

B．重农抑商

C．戒奢从简

D．以民为本

6 . 有学者对《诗经》风、雅、颂的时代与内容进行考察，其发现如下表所示。据此可知，西周初年至春秋中叶（     ）

A．天子权威不断强化	B．天道观持续衰落
C．人文意识逐渐增强	D．人性论走向成熟

7 . 下表为孔子的一些经济思想。由此可见，这些思想的基本要义是（     ）

治民观	赋税观	节俭观	生态观	诚信观	货值观
居敬行简	敛从其薄	宁简毋奢	取物有节	无信不立	待贾而沽

A．天下为公

B．以民为本

C．有教无类

D．中庸之道

8 . 下表所示为春秋战国时期法、道、墨三家治国主张的相关论述。据此可知，这些主张

学派	论述
法家	认为只有通过法律的手段才能达到至德的社会，强调君臣共同守法，在实行耕战的国策中实现民众的利益
道家	从“法自然”的高度，反对战争，主张“圣，反对战争，主张“圣人无常心，以百姓心为心”的无为政治
墨家	主张在“天”面前，君主和民众是平等的，让有才能的人参政议政，珍惜民力

A．勇于突破礼制的束缚	B．适应了诸侯争霸战争的需要
C．具有朴素的民本思想	D．体现了奴隶主贵族政治诉求

9 . 下表反映的是孔子的教育方针和教育内容。据此可知，孔子教育思想的主要目的在于

教育方针	“以四教”	文、行、忠、信
	“绝四”	毋意、毋必、毋固、毋我
	“不语四”	怪、力、乱、神
教育内容	德行、政事、言语、文学

A．学习致用，以行其道	B．有教无类，齐物逍遥
C．礼法并施，义以为上	D．崇尚官位，致道达仁