组卷网 > 章节选题 > 第3课 秦统一多民族封建国家的建立
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解析
| 共计 23 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 时人评价秦始皇:“天性粗暴凶狠,自以为是,他出身诸侯,兼并天下,诸事称心,为所欲为.....丞相和各位大臣都只是接受已经决定的命令,依仗皇.办事......天下事无论大小都由皇决定。”材料反映了(     
A.帝王个人才能决定历史发展走向B.秦朝缺乏系统而完备的官僚体系
C.皇帝权力至上实行专制独裁统治D.秦始皇的专制统治导致秦朝灭亡
2 . 秦始皇建立皇帝制度后,不断完善名号制度,将华美的词语加在自身及其亲属头上,如追尊自己的父亲为“太上皇”,母亲为“皇太后”,姐妹为“长公主”,其子为“皇太子”“皇子”等。名号制度的不断完善旨在(     
A.证明皇权来源的合法性B.维护皇权的至高地位
C.论证君权神授的合理性D.推动权力向中央集中
2022-08-05更新 | 2546次组卷 | 31卷引用:宁夏石嘴山市第三中学2023-2024学年高二上学期月考(一)历史试题
3 . 论及秦朝政治制度对后世的深远影响,有学者指出“百代都行秦政法”、“秦虽死犹存”。下列对秦朝政治风格的描述准确的是
A.“天下之事无小大,皆决于上”
B.“古者以天下为主,君为客”
C.“丞相以下至六百石为外朝也”
D.“儒臣入直,仅备顾问而已”
2021-04-21更新 | 827次组卷 | 16卷引用:宁夏吴忠市青铜峡市高级中学2021-2022学年高二上学期第一次月考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . “皇帝”始见于西周金文,是指天上的神。至秦王政统一六国,法定“皇帝”为最高统治者称号。嬴政这一做法
A.为其统治赋予神圣地位B.意在寻求合法统治依据
C.出于限制丞相权力需要D.利于消除西周政治影响
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 《史记》载:“始皇……起诸侯,并天下,意得欲从,以为自古莫及己。专任狱吏,狱吏得亲幸。博士虽七十人,特备员弗用、丞相诸大臣皆受成事,倚辨于上……天下之事无小大皆决于上。”这表明(     
A.秦始皇帝,才能非凡B.皇权至上,大权独揽
C.政权系统,尚不完备D.君相矛盾,尚不突出
2022-11-26更新 | 105次组卷 | 46卷引用:2016届宁夏区六盘山高级中学高三上期期中历史试卷2
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
6 . “秦承周制,自以德兼三皇,功包五帝,故并以(皇帝)为号”这说明秦始皇创立“皇帝制”
A.旨在强化中央集权
B.延续了周朝末年的政治体制
C.是为了彰显个人的丰功伟绩
D.意在纠正王权衰落的弊端
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
7 . 秦始皇统一六国后创制了一套御玺。如任命国家官员,则封印“皇帝之玺”;若任命四夷的官员,则用“天子之玺”;信玺用于对国内和四夷用兵事宜,行玺则为皇帝外巡时随身携带。材料不能说明
A.皇帝处于至高无上的地位B.秦朝有内外两种系统处理国事
C.秦朝实行中央集权的体制D.三公九卿制大大提升行政效率
9 . 司马迁在《史记·秦始皇本纪》中记载:“自今以来……朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”材料中所包含的政治制度是(     
A.皇权专制与分封制B.世袭制与集权制
C.皇帝制度与世袭制D.宗法制与郡县制
2022-10-25更新 | 757次组卷 | 63卷引用:2014-2015学年宁夏银川市育才中学高一上期月考历史试卷
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
10 . 传国玉玺是王朝宫廷珍宝,国之重器,由秦始皇下令镌造,正面刻有“受命于天,既寿永昌”八个字。自秦以后,传国玉玺在帝王中不断传承和争夺,五代时消失于战乱中,虽历代不懈搜寻,但最终还是下落不明。在帝王眼中,玉玺的价值在于
A.证明皇位正统合法B.体现专制独尊权力
C.保证皇位世代永续D.震慑割据篡权企图
2020-10-14更新 | 125次组卷 | 29卷引用:宁夏回族自治区石嘴山市第三中学2024届高三上学期第二次练习考试历史试题
共计 平均难度:一般