1 . 汉代太学创立之初即“设科射策”，对学生每年考试一次，考试合格的按成绩的高低除授不同的官职。“能通一艺以上，补文学掌故缺；其高第可以为郎中，太常籍奏。……其不事学若下材，及不能通一艺，辄罢之。”据此可知，西汉太学（       ）

A．生员出仕需经过严格的考试	B．是西汉官员选拔的唯一来源
C．以分科目为主要考试形式	D．考试内容为四书五经

2 . 汉初允许盐铁私营，主要由富商、豪强所控制。他们以利为本，价格自由决定，质量参差不齐，百姓不堪其苦。武帝时实行盐铁专卖，“贵贱有平而民不疑……虽使五尺童子适市，莫之能欺”。这说明该政策（     ）

A．完善了政府的经济职能	B．减轻了百姓的生活负担
C．保障了商品质量的稳定	D．有利于市场秩序的规范

3 . 下图为西汉时期中央太学博士弟子人数的变化情况统计图，出现图中曲线走势的主要原因是（       ）

A．汉武帝采取积极有为的统治政策	B．儒学开始成为各学派中的显学
C．儒学迎合了君主专制统治的需要	D．董仲舒融合了诸子百家的思想

4 . 董仲舒在《王道通三》中指出，当夏天出现寒冷天气，当冬天出现暑热的天气，那么这一年一定是恶年，“人主当喜而怒，当怒而喜，必为乱世矣。是故人主之大守，在于谨藏而禁内，使好恶必当义乃出。”董仲舒这一论述意在（     ）

A．防止君主过度专制带来弊端	B．论证天人感应具有合理性
C．表明君权神授应当顺应自然	D．强调君主治世应注重策略

5 . 据《汉书》记载，汉武帝时，某一官员“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱…”这一官员的身份应是（     ）

A．丞相

B．郡守

C．县令

D．刺史

6 . 董仲舒按人性把人分为上中下三个等级，占人口多数的“中民”是教育的主要对象。他主张设立各级学校，教授儒家经典，将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子，以使得“教化大行，天下和洽”。由此可见他主张的教育（     ）

A．以道德完善为培养宗旨	B．依托于国家政权践行实施
C．是针对全民的因材施教	D．禁绝其他学术的生存空间

7 . 有学者认为，与其说汉代的“独尊儒术”扼杀了“百家争鸣”，倒不如说是“百家争鸣”促进了各家的融合与统一，而所谓的“独尊”正是“百家争鸣”融合的结果。该学者意在说明，汉代“独尊儒术”（     ）

A．适应了中央集权的需要	B．是先秦思想多元共竞的产物
C．促进了各家思想学说的融合	D．吸取了秦“焚书坑儒”的教训

8 . 西汉初年，不仅王国内的群臣对诸侯王自称“臣”，朝廷官吏对诸侯王也自称“臣”。汉武帝时期，严禁诸侯王与朝廷官吏以“君臣”相称，否则要被处以极刑。汉武帝这一规定意在（     ）

A．制衡丞相的权力	B．构建以礼入法的体制
C．提高儒臣政治地位	D．削弱地方诸侯的势力

9 . 古代皇帝集权有两种方式：一种是起用身边的亲信近臣，以组成决策核心；另一种是令多人共行“宰相”之职，使其相互牵制。汉武帝的集权措施属于（     ）

A．前者

B．两者兼有

C．后者

D．两者皆无

10 . 下列各项中与所提供的中国古代某一朝代形势图有关的是（     ）

A．蔡伦改进造纸术

B．曲辕犁的推广

C．丝绸之路的开通

D．文成公主入藏