1 . 北魏太武帝田猎,大获麋鹿数千头,“诏尚书发车牛五百乘运之”,尚书古弼不从,上表曰:“今秋谷悬黄,麻菽布野,……乞赐矜缓,使得收载。”这反映了北魏( )
A.重农意识的增强 | B.三省制度的萌芽 |
C.文化冲突的加剧 | D.社会动荡的现实 |
您最近一年使用:0次
名校
2 . 魏晋时期,江南地区壁画通常以风景、生活为表现内容,而中原地区的壁画往往以历史和宗教为主题。但是随着时代的变迁,南北朝时中原地区的壁画也开始描绘更多的世俗主题,如日常生活、风景和肖像。这一变化反映出魏晋南北朝时期( )
A.艺术领域呈现出交融的趋势 | B.北民南迁促进区域文化整合 |
C.社会经济文化水平超过前代 | D.绘画主题政治生活色彩浓厚 |
您最近一年使用:0次
3 . 据记载,孙吴以前,扬州地区主要种植水稻。公元318年,东晋元帝下令在扬州等地推广种麦,秋天播种,来年夏天收获,“继新故之交,于以周济,所益甚大”。此举( )
A.促进了游牧民族封建化 | B.促成了北方民众的南迁 |
C.实现了经济重心的南移 | D.提高了耕地使用的效率 |
您最近一年使用:0次
2024-05-15更新
|
387次组卷
|
4卷引用:2024届广东省大湾区高三下学期二模联考历史试卷
2024届广东省大湾区高三下学期二模联考历史试卷(已下线)专题01 选择题汇编——中国古代史 -【好题汇编】2024年高考历史二模试题分类汇编(广东专用)江西省上饶市广信二中2024届高三4月测验历史试题(已下线)(11大核心考点+75道高频选择题)专题03 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展-(新高考专用)
4 . 东晋建立之初,高门士族琅邪王氏当权,时称“王与马,共天下”。此后,颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏等七族相继掌权。材料反映了( )
A.东晋时期门阀士族形成 | B.上族是东晋特有的阶层 |
C.魏晋庶族丧失政治地位 | D.东晋时期皇权相对削弱 |
您最近一年使用:0次
5 . 《宋书·州郡志》所载刘宋大明八年(464年)临海郡已分为临海、永嘉二郡,又增置了二县,可是当时登记在册的户口数却只有西晋时的570。对于这一现象解释合理的是( )
A.封建大土地所有制发展 | B.长期战乱导致人口锐减 |
C.人地矛盾推动人口迁移 | D.沉重赋役促使人民流亡 |
您最近一年使用:0次
2024-05-05更新
|
181次组卷
|
3卷引用:押广东卷第3题 三国两晋南北朝时期:大交融-备战2024年高考历史临考题号押题(广东专用)
名校
6 . 魏晋南北朝时期,匈奴赫连氏自称夏禹遗民,鲜卑慕容氏自称黄帝后裔,北魏拓跋氏也自称黄帝后裔,北周宇文氏则自称炎帝后裔,鲜卑以“华”自居,而称柔然为“夷虏”;北魏以“华”自居,而称南方的宋、齐、梁为“夷岛”。这些现象反映了( )
A.“华夷之辨”界限模糊 | B.中华民族共同体形成 |
C.文化认同突破胡汉界限 | D.胡汉互化和融合增强 |
您最近一年使用:0次
23-24高一下·安徽安庆·阶段练习
7 . 魏晋南北朝时期,史家撰写“自序”都喜欢追述祖先及其家族传统,重视颂扬家族荣光和祖先事迹,家传撰修者在写家传名称时也喜欢冠以地望。这可以用来说明当时( )
A.门第观念主导文化变迁 | B.宗法制度依然发挥作用 |
C.政治环境影响社会风气 | D.集权思想基础遭受动摇 |
您最近一年使用:0次
8 . 南齐永明年间府库出钱亿万余,购买米谷丝绵,官方平价以“优黔首”。“远邦市杂物,非土俗所产者,皆悉停之。”这可用于佐证( )
A.政府有调控市场的意识 | B.南方经济重心地位确立 |
C.百姓经济地位得到提升 | D.海外贸易受到严格控制 |
您最近一年使用:0次
2024-04-11更新
|
302次组卷
|
4卷引用:2024届广东省茂名市高三下学期二模考试历史试题
2024届广东省茂名市高三下学期二模考试历史试题(已下线)专题01 选择题汇编——中国古代史 -【好题汇编】2024年高考历史二模试题分类汇编(广东专用)押新高考第2-3题 秦汉至隋唐时期:中华文明的发展与繁荣 - 备战2024年高考历史临考题号押题(新高考通用)押第3题 隋唐时期:统一多民族封建国家的发展(辽宁、黑龙江、吉林适用)-备战2024年高考历史临考题号押题(辽宁、黑龙江、吉林专用)
9 . 西晋初年,晋武帝惩曹魏孤立之弊,大封同姓王,多达27人。这些王多担任都督诸军事和地方刺史,掌握军政大权。这一做法( )
A.壮大了门阀士族的力量 | B.实现了巩固统一的目的 |
C.改变了刺史的原有职能 | D.埋下了宗室动乱的隐患 |
您最近一年使用:0次
2024-04-10更新
|
277次组卷
|
5卷引用:押广东卷第3题 三国两晋南北朝时期:大交融-备战2024年高考历史临考题号押题(广东专用)
押广东卷第3题 三国两晋南北朝时期:大交融-备战2024年高考历史临考题号押题(广东专用)2024届湖南省新高考教学教研联盟高三下学期二模考试历史试题(已下线)历史(天津卷03)-2024年高考押题预测卷押第3题 隋唐时期:统一多民族封建国家的发展(辽宁、黑龙江、吉林适用)-备战2024年高考历史临考题号押题(辽宁、黑龙江、吉林专用)(已下线)(11大核心考点+75道高频选择题)专题03 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展-(新高考专用)
10 . 史载:魏主下诏,以为:“北人谓土为拓、后为跋,魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也;宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者,姓或重复,皆改之。”据此( )
A.北魏拓跋氏出于黄帝有了确凿的证据 | B.改鲜卑姓为汉姓消除了北方民族矛盾 |
C.拓跋改为元姓体现中华传统哲学思想 | D.改革提升北魏国力推动北方重新统一 |
您最近一年使用:0次
2024-04-08更新
|
180次组卷
|
4卷引用:押广东卷第3题 三国两晋南北朝时期:大交融-备战2024年高考历史临考题号押题(广东专用)
押广东卷第3题 三国两晋南北朝时期:大交融-备战2024年高考历史临考题号押题(广东专用)浙江省杭州市2024届高三下学期二模历史试题(已下线)(11大核心考点+75道高频选择题)专题03 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展-(新高考专用)(已下线)专题01 中国古代史选择题【原始社会-唐朝】-【好题汇编】2024年高考历史二模试题分类汇编(浙江专用)