1 . 历史上重大改革回眸
材料 秦汉时期山林属国家所有,不允许私家占有山林湖泊。东晋以后,世室大族在南方擅占山泽。晋城帝颁布了“占山护泽,强盗律论”的禁令,但难以执行。豪强之家违法占山封水,政府无力制裁。平民百姓却无此特权,“富强者兼岭而占,贫弱者薪苏(柴薪)无托”。南朝宋孝武帝实行改制,允许私家合法拥有山泽产权:按官阶等级设限,第一、二品可占山三顷,依品级递减,九品及百姓占山一顷;“若先已占山,不得更占;先占阙(缺)少,依限占足”。私人合法取得山林产权后,山林开放成为常态,产权国有与私有并存。
——摘编自赵冈《中国历史上生态环境之变迁》
(1)根据材料并结合所学知识,概括南朝山泽管理制度改革的背景。
(2)根据材料并结合所学知识,说明南朝山泽管理制度改革的作用。
材料 秦汉时期山林属国家所有,不允许私家占有山林湖泊。东晋以后,世室大族在南方擅占山泽。晋城帝颁布了“占山护泽,强盗律论”的禁令,但难以执行。豪强之家违法占山封水,政府无力制裁。平民百姓却无此特权,“富强者兼岭而占,贫弱者薪苏(柴薪)无托”。南朝宋孝武帝实行改制,允许私家合法拥有山泽产权:按官阶等级设限,第一、二品可占山三顷,依品级递减,九品及百姓占山一顷;“若先已占山,不得更占;先占阙(缺)少,依限占足”。私人合法取得山林产权后,山林开放成为常态,产权国有与私有并存。
——摘编自赵冈《中国历史上生态环境之变迁》
(1)根据材料并结合所学知识,概括南朝山泽管理制度改革的背景。
(2)根据材料并结合所学知识,说明南朝山泽管理制度改革的作用。
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2019-01-30更新
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2754次组卷
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24卷引用:重庆市江津区第六中学2017-2018学年高二上学期期中考试历史试题
重庆市江津区第六中学2017-2018学年高二上学期期中考试历史试题2014年全国普通高等学校招生统一考试文科综合能力测试历史(新课标2卷)2015届黑龙江哈尔滨第六中学高三12月月考历史试卷2016届辽宁沈阳二中高三暑假验收历史试卷2016届黑龙江齐齐哈尔实验中学高三上期中历史试卷2016届四川成都七中高三段测三(11月)文综历史卷2015-2016学年陕西西北农林科技大学附中高二上第二次月考历史试卷2016届陕西省汉中市高三上学期教学质检历史试卷2016届辽宁省沈阳二中高三暑假验收考试历史试卷2016届西藏区拉萨市第三高中高三上期第三次月考文综历史试卷2016-2017学年河南省郑州市第四十七中学高二下学期第一次月考历史试卷北京昌平临川育人学校2016-2017学年高二6月月考历史试题广西桂林十八中2018届高三上学期第二次月考历史试题【全国百强校】四川省雅安中学2019届高三上学期开学考试(9月月考)文科综合-历史试题河北省辛集中学2018届高三历史一轮复习:选修部分---改革内蒙古巴彦淖尔市临河区第三中学2019年高三上学期期中考历史试题贵州省遵义市凤冈县第一中学2019-2020学年高一6月月考文综历史试题云南省保山第九中学2020-2021学年高二上学期第二次阶段测试历史试题十年(2011-2020)高考真题历史分项-中外历史纲要上-第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融黑龙江省大庆实验中学2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融-十年(2012—2021)历史高考真题(中外历史纲要上册)专题18 历史上重大改革回眸-十年(2012-2021)高考历史真题分项汇编(全国通用)专题18历史上重大改革回眸-十年(2013-2022)高考历史真题分项汇编(全国通用)(已下线)热点02习近平在辽宁考察时强调: 在新时代东北振兴上展现更大担当和作为、奋力开创辽宁振兴发展新局面-2023年高考历史总复习之【年度热点】知识与命题深度解读
名校
2 . 对秦汉和魏晋南北朝这一历史阶段的政治文明、物质文明和精神文明的特征,概括得较为准确的是
A.波峰与波谷、恢宏与古朴、鼎盛与革新 |
B.波峰与波谷、恢宏与古朴、经世与玄思 |
C.创新与再造、传承与新变、集成与转型 |
D.倾覆与再建、辉煌与成熟、经世与玄思 |
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2019-07-24更新
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218次组卷
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19卷引用:重庆市天星桥中学2021-2022学年高二上学期第一次月考历史试题
重庆市天星桥中学2021-2022学年高二上学期第一次月考历史试题福建省永安第十二中学2017-2018学年高二下学期第一次月考历史试题(已下线)2018年5月9日 押高考历史25题 中国传统文明的发展—秦汉至南北朝——《每日一题》2018年高三历史四轮复习广西贵港市覃塘高级中学2019届高三8月月考历史试题吉林省桦甸市第八高级中学2019届高三第一次阶段性考试(8月)历史试卷【全国百强校】山东省济宁市第一中学2019届高三上学期第一次调研(10月)检测历史试题【全国百强校】宁夏石嘴山市第三中学2019届高三上学期期中考试历史试题广东省廉江市实验学校2019届高三下学期第5次限时训练历史试题(高补部)吉林省长春市实验中学2018-2019高二下学期期末历史试题浙江省杭州市塘栖中学2020-2021学年高一10月月考历史试题北京市北师大附属实验中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题安徽省滁州市凤阳县凤阳博文国际学校2020-2021年高一10月月考历史试题湖北省麻城市第二中学2021-2022学年高二下学期期中历史试题黑龙江省双鸭山市第一中学2021-2022学年高二6月月考历史试题黑龙江省大庆市大庆中学2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题江苏省南通市通州湾中学2023届高三上学期暑期自主学习检测历史试题福建省龙岩市漳平第二中学2023届高三上学期第一次月考历史试题河北省唐山市丰南区第一中学2023届高三上学期期末考试模拟历史试题安徽省滁州市定远县育才学校2022-2023学年高一下学期开学考试历史试题
3 . 著名学者易中天在其《中华史卷十二:南朝,北朝》中指出:“如果要用一句话来概括南北朝的历史意义,我认为那就是:原来有的没了,原来没的有了。什么没了?五胡。什么有了?南北。”这说明
A.汉民族对少数民族的单向融合导致五胡的消失 | B.南北分野对中华文化发展产生了深远影响 |
C.国家分裂严重影响了中华文明的发展进程 | D.民族融合是导致民族消失的根源 |
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2018-01-09更新
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1054次组卷
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19卷引用:【全国百强校】重庆市江津中学校2017-2018学年高二下学期第二次阶段考试历史试题
【全国百强校】重庆市江津中学校2017-2018学年高二下学期第二次阶段考试历史试题山东省寿光市第一中学2017-2018学年高二12月月考历史试题辽宁省沈阳市东北育才学校2019届高三上学期第一次模拟考试历史试题山东省乐陵市第一中学2019届高三历史一轮复习:古代中国的科技成就湖北利川三中2018-2019学年度高三上二模历史考试题2019-2020学年新人教版必修《中外历史纲要(上)》单元提升复习卷:第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展河北省承德市隆化县存瑞中学2019-2020年高三上学期第一次质检历史试题海南省临高县临高中学2019-2020学年高一上学期期末考试历史试题江苏省南京市第一中学2020-2021学年高一9月检测历史试题湖北省黄冈市麻城市实验高中2020-2021学年高一10月月考历史试题高一历史寒假作业(统编版)-第02练三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展海南省临高县农垦加来高级中学2020-2021年高一上学期期末考试历史试题江苏省南京市高淳高级中学2020-2021学年高一10月阶段测试历史试题湖北省荆州市石首市第一中学2020-2021学年高一10月月考历史试题广东省深圳市深圳第二外国语学校2020-2021学年高一下学期开学考试历史试题【上好课】2021-2022学年高一历史同步备课系列(中外历史纲要上)-第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(作业)2021-2022学年高一中外历史纲要上册同步点对点专项训练-第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融广东肇庆中学2020-2021学年高一上学期期中历史试题(已下线)北京市西城区2023-2024学年高三下学期二模考试历史试卷变式练习中国古代史
4 . 商鞅变法和孝文帝改革都是历史上有重大影响的改革。阅读下列材料:
材料一 令既具,未布,恐民之不信,已乃立三丈之木於国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。……宗室非有军功论,不得为属籍。……有功者显荣,无功者虽富无所芬华。……集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。
——《史记·商君列传》
材料二 富强者并兼山泽,贫弱者望绝一廛,致令地有遭利,民无余财。或争亩畔以亡身,或因饥馑以弃业,而欲天下太平,百姓丰足,安可得哉?今遣使者循行天下,与牧守均给天下之田
——《魏书·高祖纪上》
材料三 旧无三长,唯立宗主督护。所以民多隐冒,五十、三十家方为一户。(李)冲以三正治民,所由来远,于是创三长之制而上之。
——《魏书·李冲传》
请回答:
(1)据材料一、二,商鞅变法和孝文帝改革在土地问题上分别采取了什么措施?简要分析采取这些措施的不同原因。
(2)依据材料一、三概括在政治方面改革的主要内容,概括这些措施的共同作用。
(3)商鞅变法和孝文帝改革都是历史上成功的改革。结合材料和所学知识分析改革的性质和改革成功必须具备哪些要素?
材料一 令既具,未布,恐民之不信,已乃立三丈之木於国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。……宗室非有军功论,不得为属籍。……有功者显荣,无功者虽富无所芬华。……集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。
——《史记·商君列传》
材料二 富强者并兼山泽,贫弱者望绝一廛,致令地有遭利,民无余财。或争亩畔以亡身,或因饥馑以弃业,而欲天下太平,百姓丰足,安可得哉?今遣使者循行天下,与牧守均给天下之田
——《魏书·高祖纪上》
材料三 旧无三长,唯立宗主督护。所以民多隐冒,五十、三十家方为一户。(李)冲以三正治民,所由来远,于是创三长之制而上之。
——《魏书·李冲传》
请回答:
(1)据材料一、二,商鞅变法和孝文帝改革在土地问题上分别采取了什么措施?简要分析采取这些措施的不同原因。
(2)依据材料一、三概括在政治方面改革的主要内容,概括这些措施的共同作用。
(3)商鞅变法和孝文帝改革都是历史上成功的改革。结合材料和所学知识分析改革的性质和改革成功必须具备哪些要素?
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2016-12-13更新
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284次组卷
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2卷引用:重庆市第十一中学2016-2017学年高二下学期期中考试历史试题