六安高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融试题/习题及答案-组卷网

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2024年高考历史一轮复习讲练测（新教材新高考）第04讲从三国两晋南北朝到五代十国的政权更迭与民族交融（讲义） 2024年高考历史一轮复习讲练测（新教材新高考）第04讲从三国两晋南北朝到五代十国的政权更迭与民族交融（练习） 2022一轮复习专项训练（纲要上）第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 2024年高考历史一轮复习讲练测（新教材新高考）第04讲从三国两晋南北朝到五代十国的政权更迭与民族交融（讲义）

20-21高二上·山东济南·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

北魏孝文帝汉化改革

名校

1 . 汉化改革后，六镇鲜卑职业军人以前仕宦的特权被取消，逐步沦落为镇户、府户，身份低下。孝文帝的汉化政策加剧了未汉化的鲜卑军人与已汉化的宫廷子弟之间的矛盾，积聚的不满最终引发了六镇之乱，导致北魏的分裂和灭亡。这说明（）

A．汉族文化不利于北魏发展	B．改革要与自身实际相适应
C．孝文帝改革阻碍社会进步	D．改革者须有不畏权贵精神

2024-04-07更新 | 127次组卷 | 45卷引用：安徽省六安市舒城县晓天中学2023-2024学年高二上学期期中历史试题

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22-23高一上·湖北孝感·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

北魏孝文帝汉化改革

名校

2 . 北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，曰：“伊洛中枢，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是（　　）

A．解决平城粮食供应困难	B．革除阻碍改革的保守势力
C．防止北方少数民族柔然的骚扰	D．加强对中原地区的统治

2022-11-20更新 | 67次组卷 | 7卷引用：安徽省六安市舒城县晓天中学2023-2024学年高一上学期期中历史试题

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2021·山东济宁·二模

单选题-单题 | 适中(0.65) |

三国鼎立西晋的统一与兴亡北魏孝文帝汉化改革

名校

3 . 表2为魏晋时期的一些政权的法律规定。这些规定体现出当时

政权	律令内容
曹魏	贼斗杀人，以劾而亡，许依古义，听子弟得追杀之
西晋	子不孝父母,子弃市
北魏	居三年之丧而冒哀求仕，五岁刑

A．社会动荡制约立法内容	B．封建法律制度开始儒家化
C．严刑峻法的治国理念盛行	D．礼法结合是立法的重要特色

2021-05-15更新 | 880次组卷 | 18卷引用：安徽省六安第一中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题

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19-20高一上·辽宁丹东·期末

单选题-单题 | 容易(0.94) |

北魏孝文帝汉化改革

名校

4 . 在改革过程中，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带交融。他迁都洛阳、改汉服、说汉话、改汉姓等措施大大促进了鲜卑族的封建化。材料评价的是

A．司马炎

B．孝文帝

C．汉景帝

D．曹丕

2020-02-16更新 | 387次组卷 | 7卷引用：安徽省六安市舒城中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题

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19-20高一上·辽宁朝阳·期中

单选题-单题 | 较易(0.85) |

北魏孝文帝汉化改革北朝的统治和政权更迭

名校

5 . 某历史兴趣小组的同学搜集到“三国鼎立”“南北朝并存”“人口南迁”“孝文帝改革”等资料，这些资料反映的共同主题是

A．中国境内早期人类与文明的起源	B．统一多民族国家的建立和巩固
C．政权分立与民族交融	D．早期国家的产生与社会变革