1 . 北魏时期，朝廷多次下诏对普通民众中的高龄者赐予爵位，如太和十七年（493年）,孝文帝南伐途中，“车驾至肆州，民年七十已上，赐爵一级”。孝文帝此举（ ）
| A．彰显了国家主流统治思想 | B．推动了中原地区民族交融 |
| C．加快了南北方的统一进程 | D．巩固了鲜卑贵族政治地位 |
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2023-11-21更新
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134次组卷
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2卷引用：黑龙江省齐齐哈尔市恒昌中学2024届高三上学期期中考试历史试题
名校
2 . 魏晋南北朝时期的史家继承了两汉史学的传统，进一步确立了炎黄共祖的地位。不仅汉族统治者祖述炎黄，而且鲜卑、匈奴、羯、氐、羌等游牧民族贵族也承认炎黄的始祖地位，炎黄成为分裂时期的共同记忆。这说明当时（ ）
| A．治史深受传统史学影响 | B．少数民族政权发展迅速 |
| C．政权并立蕴含文化认同 | D．民族关系逐渐走向平等 |
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2023-11-21更新
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234次组卷
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4卷引用：广东省韶关市2024届高三上学期期中历史试题
3 . 在东晋十六国和南北朝时期，少数民族首领石勒、符坚都曾统一过中国的北方地区，以“中国皇帝”自居，北魏在中国北方建立了稳定的封建王朝，也以“中国”自称，东晋和南朝更是以“中华正统”自居。这一现象反映了（ ）
| A．南北方政权更迭频繁 | B．各民族文化水平发展相当 |
| C．民族交融呈现双向性 | D．正统观念受到统治者重视 |
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名校
4 . 十六国时期，北方少数民族在建立政权之初，不仅在祖源认同上有改姓或攀附华夏族祖先的行为，而且在政权国号的选择上也多加斟酌，十分谨慎，往往在其统治地区选择前代中原王朝的国号以继承之。此举的目的是（ ）
| A．还原历史真实促进文化自信 | B．承袭中原王朝的统治策略 |
| C．结束政治分裂实现再次统一 | D．获得文化认同以巩固统治 |
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2023-11-20更新
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133次组卷
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3卷引用：黑龙江省哈尔滨市第三中学2024届高三上学期第二次月考历史试题
5 . 阅读材料，回答问题。
(2)根据材料并结合所学知识，概括冯太后俸禄制改革的意义。
材料 秦汉以来，官员都享有俸禄；十六国以后，各少数民族政权多把俸禄“废而不用”。北魏初期，百官没有俸禄，“唯取给于民”，官吏们“竞为聚敛”“不思利民之道”。太和八年（公元484年），冯太后实行班禄，即给百官俸禄。“诸宰人之官，各随近给公田，刺史十五顷，太守十顷，诏中别驾各八顷，县令郡丞六顷”，另又规定每户增收三匹帛、二石九斗粮作为官吏之禄。同时颁行新法律，“义赃一匹，枉法无多少，皆死”。法律颁行之后，皇亲国戚如淮南王拓跋佗就奏言恢复“旧断禄”，冯太后仍然在当年秋天处死了犯赃地方大员四十多人，官场出现“受禄者无不跼蹐，赇赂殆绝”的新气象。这一改革成为孝文帝改革的切入点，为隋唐官吏享有职分田构建了雏形。
——摘编自顾奎相、陈浣《中国古代改革史论》
(1)根据材料并结合所学知识，分析冯太后俸禄制改革的特点。(2)根据材料并结合所学知识，概括冯太后俸禄制改革的意义。
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6 . 据记载北魏孝文帝在位29年出猎次数为0，后宣武、孝明、东海王、节闵、安定王诸世只3次出猎的记载。8帝73年平均24.3年才出猎一次。这反映出孝文帝改革后鲜卑族（ ）
| A．传统经济方式发生剧变 | B．破坏了固有文化传统 |
| C．尚勇猎射奋勇精神丧失 | D．改变了民族传统信仰 |
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2023-11-17更新
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102次组卷
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3卷引用：甘肃省庆阳市正宁县第一中学2024届年高三上学期期中历史试题
名校
7 . 下列语句与图示经济格局相一致的是（ ）
| A．楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫 |
| B．江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥 |
| C．江淮田一善熟，则旁资数道。故天下大计，仰于江南 |
| D．湖广熟，天下足 |
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2023-11-16更新
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197次组卷
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4卷引用：山东省临沂市2024届高三上学期期中历史试题
山东省临沂市2024届高三上学期期中历史试题（已下线）历史（山东卷02）- 2024年高考押题预测卷山东省临沂市临沭第一中学2023-2024学年高二12月月考历史试题山东省滕州市第五中学2023-2024学年高二1月单元检测历史试题
名校
8 . 《晋书》记述了十六国时期各少数民族首领的部族渊源，部分内容如表所示。这些记述集中反映了（ ）
| 少数民族首领 | 记述内容 |
| 大夏建立者匈奴贵族赫连勃勃 | “朕大离之后，世居幽朔。……今将应运而兴，复大禹之业” |
| 前秦皇帝氐人苻坚 | “其先盖有扈（远古中原地区的一个部落）之苗裔”，其梦想是“混一六合” |
| 前燕建立者鲜卑贵族慕容廆 | “其先有熊氏（黄帝部落）之苗裔，世居北夷” |
| 后秦建立者羌族贵族姚弋仲 | “其先有虞氏（舜所在部落）之苗高。禹封舜少子于西戎，世为羌酋” |
| A．华夏认同观念进一步增强 | B．北方各少数民族同宗同源 |
| C．统一多民族国家加快形成 | D．古代史籍编修追求客观性 |
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2023-11-16更新
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162次组卷
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11卷引用：辽宁省部分学校2024届高三上学期期中历史试题
辽宁省部分学校2024届高三上学期期中历史试题福建省部分校2024届高三上学期期中历史试题湖南省衡阳市衡南县2024届高三上学期期中考试历史试题福建省龙岩市名校2024届高三上学期期中历史试题福建省龙岩市上杭县第一中学2024届高三12月月考历史试题黑龙江省鸡西市密山市2024届高三上学期期末历史试题黑龙江省密山市朝鲜族高级中学2024届高三上学期期末历史试题（已下线）辽宁省部分高中2024届高三上学期期末历史试题变式练习中国古代史广东省五校联考2023-2024学年高一上学期期中历史试题陕西省安康市高新中学2023-2024学年高一上学期第二次月考历史试题湖南省长沙市长郡教育集团2023-2024学年高一下学期入学考试历史试题
9 . 如表是东汉后期至三国时期官方统计的人口数量变化表，出现这一变化的主要原因是（ ）
| 时期 | 户数 | 口数 |
| 东汉永寿三年（157年） | 10677960 | 56486856 |
| 三国时期 | 1466423 | 7672881 |
| A．三国各自为政统计数据失实 | B．社会动荡导致人口大迁徙 |
| C．自然灾害导致人口大量死亡 | D．大土地所有制的持续发展 |
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10 . 魏晋南北朝时期的家族教育获得了长足的发展，“家诫”“家训”数量可观，南北各地皆有，据文献可考的至少有80余篇（部）。著名的如诸葛亮的《诫子书》和《诫外甥书》、嵇康的《家诫》、东晋陶渊明的《与子俨等疏》等。这一时期家训的发展（ ）
| A．是律令儒家化的直接结果 | B．与当时兴盛的门阀制度有关 |
| C．体现了乡约与法律的合流 | D．体现封建礼仪制度的集大成 |
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2023-11-16更新
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200次组卷
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8卷引用：重庆市九龙坡区四川外国语大学附属外国语学校2024届高三上学期期中历史试题
