1 . 汉代的许清、许劭为当时著名贤士，他们开办讲坛，每月初一命题清议，评论乡党，褒贬时政。评后验证，众皆信服，凡得好评之人，无不声名大噪，这引得四方名士慕名而来。此举反映了（     ）

A．读书人极重视声名	B．察举制社会影响大
C．世家大族势力扩大	D．社会重学风气浓厚

2 . 中国历史上某一时期，士人和小吏要在仕途上求发展，多以孝廉为阶梯。学者指出，此时孝廉以家资丰厚，累世仕宦，研读经书，晓习律令，且通过地方吏职历练的占大多数。来自贫寒之家，但才德兼备的很少。这一时期最有可能是

A．战国

B．东汉

C．唐朝

D．北宋

3 . 选官用人关乎国家的长治久安，中国古代选官、用官制度蕴含了许多政治智慧。阅读下列材料，回答问题。

材料一   汉代形成了一套完整的选官制度，主要有察举、征召、辟除等方式。两汉的察举，以孝廉最多。察举贤良，一般还要进行对策考试。

——张岂之《中国历史十五讲》

材料二   九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟（当权者的亲属）也。

——《隋唐五代史论集》

材料三   科举考试是（中国古代）选拔官员的主要方法……是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动。

——邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》

（1）据材料一，概括两汉时期的选官制度及原则。
（2）据材料二并结合所学知识，指出魏晋时期选官制度的弊端。
（3）据材料三并结合所学知识，分析科举制的作用。
（4）概括中国古代选官制度演变的特点。

4 . 在中国古代孝道是很受推荐的，有史料记载：“郭巨家贫，有子三岁，母减食于之，巨谓妻曰：贫乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子。”郭巨因此而被荐举为孝廉。这一史料反映的是

A．科举制

B．察举制

C．刺史制度

D．九品中正制

5 . 汉武帝发布《求茂才异等诏》说：“盖有非常之功，必待非常之人，故马或奔踶而致千里，士或有负俗之累而立功名。夫泛驾之马，跅弛之士，亦在御之而已。其令州郡察吏民有茂材异等可为将相及使绝国者。”这反映了汉武帝(　　)

A．希望改变王国势力过大的局面	B．不拘一格唯才是举的用人之道
C．推动察举制成为主要取士之道	D．对国力衰微官员庸碌倍感不满

6 . 东汉时，察举制逐渐形成了由本乡名士主导的乡闾品评的传统；曹魏时由政府委任中正，把私人品评变作官家品评。此变化

A．受佛教不断传播的影响	B．反映世家大族不断衰落
C．是推行科举考试的结果	D．是加强中央集权的需要

7 . 中国古代选官制度关注官员的素质，内含治国理政的智慧。阅读下列材料：

材料一：察举制强调以德行、才学为主，由丞相、列侯、刺史等官员甄别人才，推荐给朝廷，经考核合格后授予官职……察举制奉行“以德取人”的价值取向，希望实现……为政以德、教民以德，以及由深仁厚泽的君子贤人任官。

——陈荣香、杨月坤《人才选拔应兼顾形式公平与实质公平》

材料二：隋炀帝时增设进士科……经过唐代的发展，考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试……由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。

——韦庆远《中国政治制度史》

材料三：明初开科取士并无南北之分，中期以后有了分地录取的新规定。中央会试首先是南北分卷，后来进一步按南、北、中地域分卷考试，对不同地域考生按比例录取。这在一定程度上解决了人才地域分布不均衡的问题。

——摘编自白钢《中国政治制度史》等

请回答：
（1）材料一中的察举制始行于哪一朝代？
（2）分别指出魏晋和隋唐时期选官制度的名称。据材料二，概括隋唐时期选官制度的主要特点。
（3）据材料三，指出明中期以后“开科取士”的新规定及其作用。
（4）选官用人关乎国家的长治久安。据上述材料归纳古代选官制度所蕴含的积极的价值取向。

8 . 《汉书·武帝记》记载：元朔元年，有司奏“令二千石（郡守、刺史等级的官员）举孝廉，所以化元元（平民百姓）移风俗也”，且“非有实行可见，不容谬举”。这说明察举制

A．具有严格的选举程序

B．解决了官员空缺的问题

C．兼有社会教化的功能

D．使地方获得自主用人权

9 . 某史书记载：“夫乡举里选，必累功劳。今刺史、守相不明真伪，茂才、孝廉岁以百数，……每寻前世举人贡士，或起畎亩，不系阀阅。”形成上述现象的制度性因素是

A．世官制

B．察举制

C．九品中正制

D．科举制

10 . 阅读下列材料：

材料一：丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕，齐地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上辛许。”始皇下议其群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文王所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇敌，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚是易制。天下无异议，则安宁之术也。置诸侯不便。”

材料二：汉武帝时，董仲舒建议，“臣愚以为使者诸侯，郡守，二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。

材料三：此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了入仕的途径。因而各地地主特别是过去的寒门，商人地主等……也取得了高官厚禄，参与政权。

请回答
（1）根据材料一，王绾主张实行什么制度？李斯又主张实行什么制度？
（2）材料二反映的是历史上选拔人才的什么制度？
（3）材料三反映的是什么制度？它产生于什么时期？评价此种选拔人才的制度？