1 . 东汉时期，察举制依赖乡里清议，选官权掌握在地方大族名士手中。至曹魏时，中正（品评官）由朝廷政府委任，将评议权收归中央。由此可见，曹魏时期的九品中正制（　　）

A．与东汉察举制一脉相承	B．以门第出身为品评标准
C．加强了地方门阀的势力	D．起初意在加强中央集权

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 根据九品中正制度的规定，当中正的一定是现任朝廷的大官，这样就把原来跟朝廷相对立的乡里清议纳入朝廷选举的轨道，也就是把东汉时地方大姓控制的乡论转由朝廷控制。原来与政府不无矛盾的大姓名士与政府取得协调，他们对乡里清议的私家操纵也由此取得合法地位。这诚然是曹魏中央集权对地方大族势力的某种妥协，但更体现了中央集权对地方大族势力的强力控制。

——摘编自唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》

材料二 科举制大事年表

1.隋炀帝大业元年( 605年)设置进士科. 科举制正式诞生 2.唐武则天长安二年(702年)始置武举 3.宋太宗淳化三年( 992年) 殿试封弥(糊名) 4.宋真京景德二年( 1005年)殿试誊录 5.明宣宗宣德二年( 1427年)南北分巷

材料三 我们不能以科举制在近代的废止结局来否定其在古代长期存在的理由和价值。在1300年中国科举史上，有大约1240年左右的时间，科举制是适应当时的时代和社会的。只有当西学东渐、国门被迫打开之后，科举制才日益与时代脱节。从1903年渐废科举的计划，到1905年立废科举的变化，是在当时内忧外患的特定历史条件下发生的。

——摘编自刘海峰《为科举制平反不等于否定废科举》

(1)根据材料一并结合所学知识，评价九品中正制。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括指出科举制演变的基本特征。
(3)根据材料三并结合所学知识，说明科举制在中国古代的“价值”。

4 . 东汉末年，豪强大族控制地方选人权，为此曹魏推行九品中正制，规定负责评定人才等级的大中正官，必须由在中央任职的官员且德名俱高者担任。这表明九品中正制的推行（ ）

A．意在加强中央集权	B．打破了门阀士族的垄断局面
C．保证官员清正廉洁	D．提升了寒门庶族地主的地位

5 . 《晋书.段灼传》指出：“今台阁选举，涂塞耳日，九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。”材料中反映了该制度（     ）

A．废除贵族的世袭特权	B．一定程度上促进了社会阶层的流动
C．为国家选拔了大批人才	D．成为士族把持政权的工具

6 . 下列选官制度的标准按顺序排列正确的是世官制（夏商周）→军功授爵制（秦朝）→察举制（汉朝）→九品中正制（魏晋南北朝）→科举制（隋唐宋）（     ）

A．血缘→军功→考试成绩→品行才学→门第声望

B．功绩→血缘→考试成绩→品行才学→门第声望

C．血缘→军功→品行才学→门第声望→考试成绩

D．血缘→军功→门第声望→品行才学→考试成绩

8 . 如表为入仕群体中寒门子弟所占比例变化表。据表可知（　　）

朝代	曹魏	西晋	东晋	隋朝	唐朝	北宋
比例	26%	15%	4%	17.2%	24.5%	46.1%

A．察举制导致阶层逐步固化

B．九品中正制拒绝寒门弟子

C．选官标准影响着阶层流动

D．科举制度淡化族群的差异

10 . 中国古代十分重视人才的选拔。阅读下列材料：

材料一   元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。

——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》

材料二   随着南北朝以来经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治，上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。因此，魏晋以来为豪强地主所操纵的选拔官僚的“九品中正制”，就在隋文帝时废除了。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

材料四   隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容。自隋唐以后，各代“大小之官，悉听吏部；纤介之迹（官员大大小小的行为），皆属考功。”科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，就必然出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚，也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。

——据胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》

请回答：
(1)据材料一并结合所学知识，指出西汉时期的选官制度和主要标准。
(2)由魏至西晋，“九品中正制”的选官标准有何变化？据材料二，指出隋文帝废除“九品中正制”的原因。
(3)据材料三并结合所学知识，概括分析科举制度对中国古代政治的影响。
(4)综合上述材料，概括我国古代选官制度演变的趋势。