1 . 东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”，州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上(       )

A．推动了独尊儒学局面的出现	B．促使社会阶层趋于固化
C．打破了世家大族对政权的垄断	D．动摇了郡县制的基础

2 . 下列选官制度的标准按顺序排列正确的是世官制（夏商周）→军功授爵制（秦朝）→察举制（汉朝）→九品中正制（魏晋南北朝）→科举制（隋唐宋）（     ）

A．血缘→军功→考试成绩→品行才学→门第声望

B．功绩→血缘→考试成绩→品行才学→门第声望

C．血缘→军功→品行才学→门第声望→考试成绩

D．血缘→军功→门第声望→品行才学→考试成绩

3 . 中国历史上某一时期，士人和小吏要在仕途上求发展，多以孝廉为阶梯。学者指出，此时孝廉以家资丰厚，累世仕宦，研读经书，晓习律令，且通过地方吏职历练的占大多数。来自贫寒之家，但才德兼备的很少。这一时期最有可能是

A．战国

B．东汉

C．唐朝

D．北宋

4 . 选官用人关乎国家的长治久安，中国古代选官、用官制度蕴含了许多政治智慧。阅读下列材料，回答问题。

材料一   汉代形成了一套完整的选官制度，主要有察举、征召、辟除等方式。两汉的察举，以孝廉最多。察举贤良，一般还要进行对策考试。

——张岂之《中国历史十五讲》

材料二   九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟（当权者的亲属）也。

——《隋唐五代史论集》

材料三   科举考试是（中国古代）选拔官员的主要方法……是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动。

——邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》

（1）据材料一，概括两汉时期的选官制度及原则。
（2）据材料二并结合所学知识，指出魏晋时期选官制度的弊端。
（3）据材料三并结合所学知识，分析科举制的作用。
（4）概括中国古代选官制度演变的特点。

5 . 在中国古代孝道是很受推荐的，有史料记载：“郭巨家贫，有子三岁，母减食于之，巨谓妻曰：贫乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子。”郭巨因此而被荐举为孝廉。这一史料反映的是

A．科举制

B．察举制

C．刺史制度

D．九品中正制

6 . 汉武帝发布《求茂才异等诏》说：“盖有非常之功，必待非常之人，故马或奔踶而致千里，士或有负俗之累而立功名。夫泛驾之马，跅弛之士，亦在御之而已。其令州郡察吏民有茂材异等可为将相及使绝国者。”这反映了汉武帝(　　)

A．希望改变王国势力过大的局面	B．不拘一格唯才是举的用人之道
C．推动察举制成为主要取士之道	D．对国力衰微官员庸碌倍感不满

7 . 苏东坡说：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏。”苏东坡这段话所评论的应是三代至汉代

A．地方行政制度的变革

B．选官制度的变化

C．专制皇权的逐步确立

D．教育事业的发展

8 . 入仕群体中寒门子弟所占比例

朝代	曹魏	西晋	东晋	隋	唐	北宋
比例	26%	15%	4%	17.2%	24.5%	46.1%

表中比例变化的主要原因是

A．社会主流思想的变更

B．制度的变革与创新

C．小农经济的不断发展

D．文化下移趋势增强

9 . 《汉书·武帝记》记载：元朔元年，有司奏“令二千石（郡守、刺史等级的官员）举孝廉，所以化元元（平民百姓）移风俗也”，且“非有实行可见，不容谬举”。这说明察举制

A．具有严格的选举程序

B．解决了官员空缺的问题

C．兼有社会教化的功能

D．使地方获得自主用人权

10 . 某史书记载：“夫乡举里选，必累功劳。今刺史、守相不明真伪，茂才、孝廉岁以百数，……每寻前世举人贡士，或起畎亩，不系阀阅。”形成上述现象的制度性因素是

A．世官制

B．察举制

C．九品中正制

D．科举制