2 . 公元前106年汉武帝下《求茂才异等诏》，“令州郡察吏民有茂才异等可为将相及使绝国者”，此后一些州郡出身的低贱贫土得到提拔重用。这说明汉武帝

A．重用近臣削弱相权	B．采纳了董仲舒的建议
C．选拔人才不拘一格	D．加强了对官员的监察

3 . 《汉书・武帝纪》记载；“今诏书昭先帝圣绪，令二千石举孝廉，所以化元元，移风易俗也。不举孝，不奉诏，当以不敬论。不察廉，不胜任也，当免。”这说明，汉武帝举孝廉的直接目的在于

A．选拔德才兼备人才	B．进行社会道德教化
C．巩固君主专制制度	D．消除王国问题隐患

4 . 从察举到科举，中国封建社会的官僚选拔依据由“名”到“文”。尽管科举制作为选拔制度来说确实优于察举制，但察举制本身重“名”也是对未来官僚品行和口碑的一个确认，也有其自身制度的长处。这说明

A．察举制保证了官员的品行	B．选官过程中“文”比“名”重要
C．察举制有其存在的合理性	D．中国封建社会选官制度趋于完善

5 . 西汉察举风尚，往往由身居高位的公卿大臣以能罗致人才，充当自己的幕僚为荣耀。……这种选拔官吏的方法，实际上只问才能，不问政治。贤士被征召后与三公以及其他贤士彼此以道义相交，宾主相见。由此可知，察举制

A．强化了宗族宗法伦理秩序	B．使贵族政治逐渐得到形成
C．易导致官僚集团形成派系	D．确立了新的选官任官制度

6 . 《汉书·武帝记》记载：元朔元年，有司奏“令二千石（郡守、刺史等级的官员）举孝廉，所以化元元（平民百姓）移风俗也”，且“非有实行可见，不容谬举”。这说明察举制

A．具有严格的选举程序

B．解决了官员空缺的问题

C．兼有社会教化的功能

D．使地方获得自主用人权