1 . 每年12月13日，高亢右力警报响彻在一座城市的上空，它低沉呜咽,如泣如诉，是遇难者的哀鸣。在阵阵撕心裂肺的警报声中，人们或伫立沉思，或默默哀悼。这座城市是（     ）

A．北京

B．沈阳

C．南京

D．重庆

2 . 清代以来，以天津为主的长芦盐区是全国盛产海盐的产区。随着侵华战争的扩大，日本急需寻求新的进口盐资源。华北盐业公司是日本在中国大陆上设立的盐业垄断企业中的最大的一个，如表为1938～1942年华北盐业公司的长芦盐田统计表（单位：町步）。由此可知（     ）   

年份（年）	恢复盐田			公司新开盐田			总计
	计划数量	实际数量	累计实际数量	计划数量	实际数量	累计实际数量
1938	4180	4180	4180	680	680	680	4860
1939	—	—	4180	1185	907	1587	5767
1940	一	—	4180	9065	10000	11587	15768
1941	1500	1508	5688	4180	4471	16058	21747
1942	1080	1080	6768	—	—	16058	22827

注：1町步约合9918平方米。

A．民族资本主义经济蓬勃发展	B．国民经济建设运动成效显著
C．洋务运动企业规模不断壮大	D．日军侵华受经济利益的驱使

3 . 从1942年6月到1945年，天津政府共实施22次食物配给，下表反映了其中几次食物配给的情况。（     ）

配给时间	配给数量	配给价格（每斤）	配给标准
第5次配给（1943年1月）	面粉20万袋，杂粮10万包，大米2万包，小米2万包，文化米8000袋	面粉一等粉0.74元，二等粉0.6元，三等粉0.53元，大米1.1元，小米0.7元，文化米0.71元	每户面粉25斤，杂粮50斤
第13次配给（1943年9月、10月）	面粉20万袋，杂粮花生饼粉179万斤，荞麦粉2500袋，莜麦粉2000袋	面粉1.75元，花生饼粉0.84元，荞麦粉1.22元，莜麦粉1.32元	每人面粉4.5斤，杂粮1斤
第20次配给（1944年10月）	面粉135535袋，小米28888袋，玉米23826袋	面粉3.5元，小米2.93元，玉米粉2.73元	每人面粉3斤4两，小米2斤11两，玉米粉半斤，共6斤7两
第22次配给（1945年1月及春节）	玉米28087袋，谷子9781袋，黑豆13513袋，高粱14845袋，玉米粉18157袋	玉米2.35元，谷子1.98元，黑豆2元，高粱2.75元，玉米粉2.793元	每人玉米1斤1两，谷子1斤4两，黑豆1斤9两，高粱3斤2两，玉米粉7两，共杂粮7斤7两

表格中的现象出现的原因是（     ）

A．日本的战场局势渐趋恶化	B．国民政府实行战时体制
C．解放区的经济秩序遭破坏	D．美国对华经济侵略加剧

4 . 如表所示是1935年5月、6月发生的部分事件。这反映出

1	5月29日，日本提出“平津二十里内及京奉沿线两侧不得驻中国军队”
2	5月30日，日本政府公开宣称“这次华北事件由军部负责解决”
3	6月6日，日本军部“向驻华日军发出重大的训令，要他们执行断然粉碎之手段”
4	6月7日，日本驻华武官向“中国政府提出*最后的哀的美敦书’（最后通牒）""两三日内，华北形势极堪注意”

A．日本对华侵略蓄谋已久	B．中日军事对抗加剧
C．日本正在加快侵华步伐	D．国民政府积极御侮

5 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   日本法西斯主义的主要特点之一是以军部为核心力量。军部是日本法西斯化的主要决策者和推动者，军部要求在天皇的名义下建立法西斯独裁政权，实行对外侵略扩张。……1889年颁布的《大日本帝国宪法》又以法律的形式确立了这种变化的新的军政关系。宪法规定，天皇总揽统帅权，并赋予军令长官“帷幄上奏权”，即凡有关军令事项，可以不经过内阁直接上奏天皇，由天皇裁决。这就是战前日本盛行的“统帅独立原则”。

——《如何理解“以军部为核心”是日本法西斯主义的主要特点》

材料二   （20世纪）三十年代经济危机爆发后，随着各种社会矛盾的不断激化，抑郁已久的对政党政治的仇恨，对海外殖民的渴望，对亚洲盟主的向往，以及对社会现状的不满等各种右翼思潮一下子迸发出来，为（日本）激进法西斯势力的崛起提供了充分的气候和土壤。

——武寅《从协调外交到自主外交》

材料三   日本帝国主义的法西斯化大体经历了法西斯势力的抬头、急剧发展和法西斯体制的完成三个阶段，而每个阶段均与对中国的侵略战争有着密不可分的关系。侵华战争促进了日本对内的法西斯化，而法西斯化又进一步扩大了侵华战争。最后随着侵华战争的惨败，法西斯政权也就彻底崩溃了。

——金相春《日本法西斯化与侵华战争》

(1)根据材料一、二并结合所学知识，从历史与现实的角度分析日本走上法西斯道路的原因。
(2)依据材料三信息提炼观点，并结合所学知识论述此观点。