材料 1949年10月1日，中华人民共和国成立当天，毛泽东签发的《中国人民政治协商会议共同纲领》对于新中国教育政策做出规定：“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的教育。”同时期，接收并改造旧中国遗留下来的学校，吸收旧教育某些有用的经验，借助苏联教育的先进经验来建设新中国的教育，并从外国列强手中迅速收回各级各类学校的办学自主权，结束了学校接受外国津贴，实施外国教育的历史。
1957年2月，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”他反对机械的教授和管理方法，主张“少而精和启发式”。他还说：“学生负担太重，影响了健康，学了也无用，建议从一切活动总量中，砍掉三分之一。”
——摘编自申富强《毛泽东是新中国教育事业的奠基者》
(1)根据材料，归纳毛泽东关于新中国教育事业的主要观点。
(2)根据材料并结合所学知识，概述毛泽东关于新中国教育事业的主要观点的历史意义。
材料一 尽管在西方强大的压力下洋务派的人才观有所改变，但在洋务派看来，中国的文化制度是西方不能望其项背的，中国的纲常名教是安身立命的根本。因此，“中道西器”、“变器不变道”，是洋务学堂对于新型人才的基本定位。
——《洋务运动对21世纪中国现代化事业的启示》
材料二 我对于各家学说，依各国大学之通例，循思想自由原则，兼容并包，无论何种学派，持之有故，尚未达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也听他们自由发展。
——蔡元培《我在教育界的经验》
材料三 实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
——《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
请回答：
(1)根据材料一，指出洋务运动人才观所反映的洋务运动的指导思想，并指出这一运动对近代中国社会发展产生的影响。
(2)根据材料二，归纳蔡元培的教育理念。请结合所学知识，指出新文化运动的旗帜和最主要的影响。
(3)根据材料三，归纳中国深化教育改革的目的。请结合所学知识说出新时期党和政府为发展教育采取的重大举措。
材料一 1877年5月，传教士在上海成立“学校教科书委员会”，旨在为教会学校及洋务学堂编译用于课堂教学的文本资源。由此，正式诞生了中国近代编译出版教科书的专门组织，“教科书之名自是始于我国矣。”到1890年，据统计，学校教科书委员会共出版、审定书籍图表98种189册。其中，供给学校教学采用的教科书有数学类8种，科学类45种，历史类4种，地理类9种，道学类（包括哲学和宗教）19种，读本类1种，其他12种。
——摘编自吴洪成《西方传教士与近代中国早期学校教科书》
材料二 20世纪50年代初期，我国使用的中小学教科书主要汲取了苏联经验、延安经验和民国经验。1950年12月，我国组建了人民教育出版社，从全国调入一批高水平人才编写全国通用的中小学教科书，开始实行中小学教科书国家统编制（又称“国定制”），即“一纲一本”教科书政策。1996年10月，根据需要，国家教委颁布了新的《全国中小学教材审定委员会工作章程》，对“教材审定制”作出了详细安排及规定。
——摘编自卢德生《新中国成立以来我国中小学教科书政策的演变》
(1)根据材料一，分析近代西方传教士在中国编译教科书对中国社会的影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，归纳新中国成立初期中小学教科书编写特点。
| A．中国是世界上少数几个掌握载人航天技术的国家 |
| B．外交成就的取得一定程度上得益于 “两弹一星”研制成功 |
| C．新中国外交取得了巨大的成就 |
| D．新中国科技取得了巨大的成就 |
| A．中国国际地位的提高为实施科教兴国战略提供了条件 |
| B．中国是世界上第三个掌握载人航天技术的国家 |
| C．“两弹一星”研制成功有利于我国外交的发展 |
| D．世界政治格局已经呈现“一超多强”的局面 |
材料一 鸦片战争前，中国缺乏近代化学的课程教育，直到洋务运动兴起后，洋务派逐步将西方近代化学知识引入新式教育。1862年洋务派创办了京师同文馆，1867年清政府聘请法国人毕利干为京师同文馆的化学教习，化学课程随之开启。京师同文馆的化学课程知识涉及化学元素、金属冶炼等内容，已具备了近代化学知识与方法；课程考试则兼顾学习内容的深度、广度，考试的重点是基础化学工业生产的相关技术、知识。化学课程的学生，毕业后大多担任其他新式学校的化学教育工作，或是进入清政府的化工军事部门。到辛亥革命前夕，清政府开办了更多的新式学校，化学教育得到进一步发展，晚清的化学教育体系也逐渐建立起来。
——摘编自王正宇《晚清化学教育管理述论》
材料二 1952年，教育部颁布全国统一的《中学化学教学大纲（草案）》，大纲强调化学是一门以实验为根据的科学，教师必须做好演示，并指导学生进行实验。鉴于当时我国的中等教育受建国前初高中教材知识分界不清晰和化学知识内容重复繁杂的影响，大纲一直在对中等教育中化学知识分布和编写的重新划序不断精简。1954年教育部重新颁布《中学化学教学大纲（草案）》，大纲说明分别从学生和教师角度阐述学生需要掌握的技巧以及教师需要遵守的原则，对学生的要求较之前有所提升，对学生记录总结实验、解决实际问题和实验技能的掌握都有明确阐述。此外，对于学生实验习惯和品行的要求在说明中都有阐述。
——摘编自杜丽斐《我国中学化学实验素养的百年演进研究（1919-2019）》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括晚清化学教育的特点并简析其意义。
(2)根据材料并结合所学知识，说明与晚清化学教育相比，建国初期化学教育的变化。
材料一 明清时期，黄河夺淮南侵。自明中期以后，下游淤高，河成悬河，黄、淮、运形势日益严峻。为了应对这种局面，明廷开始设立“总理河道”一职，全权负责黄淮事宜，各地文武官员均受其节制，紧急情况下可调动军队参与治河。明代河防所需费用主要是政府负担，但后期随着河工日繁，也自地方民间摊派筹措，河工民夫多出自徭役，按地亩征发民夫。明代总河由朝廷直接委任，视其治河成效决定升迁去留。总河离任前，可以推荐一批熟悉河务、勤勉能干的官员，使之受到封赏或优先补缺升迁。最迟在明末就有了具体的河防失职官员处罚条例，崇祯年间的总河周鼎被流放，依据的就是“故决河条例”。
——摘编自《明清时期黄淮河防管理体系研究》等
材料二 治理淮河工程，是新中国成立后第一个全流域、多目标的水利工程。1950年夏季淮河遭到全流域水灾，党和政府直接领导淮河治理，开始启动淮河根本治理工作。同年，政务院发布《政务院关于治理淮河的决定》，确定了两项重要原则：一方面尽量利用山谷及洼地拦蓄洪水，一方面在照顾中下游的原则下，进行适当的防洪与疏浚。到1957年冬，国家共投入资金13.3亿元。在苏联专家帮助下，中国广大技术人员制定出主动地控制和利用洪水的治淮计划草案。水利部副部长张含英指出，不但要使淮河流域22万平方公里的土地永绝水患，同时还要发展5000万亩的农田灌溉，改善2000公里的航道系统，并建造若干水力发电工程。
——摘编自王瑞芳等《蓄水还是排水：新中国治水思想的新突破——以淮河治理为例》
(1)据材料一，概括明朝为构建黄淮河防管理体系而采取的举措。
(2)对比材料一，指出材料二中新中国治淮手段的不同之处。结合所学知识说明国家治淮成功的时代价值。
材料一
材料二 自1978年开始改革开放至今，中国外交发生深刻变革并取得伟大成就。这40多年，中国同世界体系与秩序的关系，经历了由对立者、挑战者、革命者到跟进者、参与者、贡献者的重大变化。中国外交形成了“全方位、多层次、立体化”的总体布局：中国率先把建立伙伴关系确定为国家间交往的指导原则，为国与国交往开辟了新路径；中国创造性地提出推进构建人类命运共同体的重要思想，为不确定性增多的世界指明了新方向。
——摘编自中国青年网《改革开放四十年中国外交的变革与成就》
(1)根据材料一，指出1959~1979年中国外交形势的变化，并结合所学知识说明影响变化的因素。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括改革开放以来中国外交的主要成就。
材料一 新中国在建国初期所遇到的国际环境,一方面是社会主义国家和各国人民的友好和善意,一方面是美国为首的反动势力的敌视和侵略……新中国作为一个新型的国家,要为抛弃旧中国的外交传统,建立新中国独立、自主、平等的对外关系而努力。
——摘编自谢益显主编《中国外交史》
材料二 当基辛格在中国执行第二次波罗行动（秘密访华）时,联合国大会正就接纳中华人民共和国为成员国的问题进行表决。…早在（1971年）8月,我们就已公开撤回我们对审议这个问题的反对态度,并且表示我们支持“两个中国”的想法…不过我早在春天就了解到,反对接纳北京的传统投票集团已经无可挽回的瓦解了。
——尼克松《尼克松回忆录》
材料三 周恩来与尼克松握手（1972年2月）（如图）
（1）材料一中“新中国在建国初期所遇到的国际环境”反映了当时国际关系的突出特点,这个突出特点
是什么?新中国在“抛弃旧中国的外交传统”后制定了怎样的外交方针?
（2）结合材料二和所学知识,分析“反对接纳北京的传统投票集团已经无可挽回的瓦解”的原因。
（3）材料三中周恩来与尼克松总统能够“握手”的原因有哪些?
（4）结合上述材料,概括美国对华政策的变化,并指出导致中美关系变化的决定性因素。
材料一 1895年4月，清政府与日本签订屈辱的《马关条约》。条约规定：割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费二亿两白银；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；日本可以在中国通商口岸投资设厂，产品运销中国内地免收内地税。
——人教版《历史》必修1
材料二 中国方面重申自己的立场：台湾问题是阻碍中美两国关系正常化的关键问题；中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府；台湾是中国的一个省，早已归还祖国；解放台湾是中国内政，别国无权干涉；全部美国武装力量和军事设施必须从台湾撤走。中国政府坚决反对任何旨在制造“一中一台”“一个中国、两个政府”“两个中国”“台独”和鼓吹“台湾地位未定”的活动。
美国方面声明：美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分，美国政府对这一立场不提出异议。它重申它对由中国人自己和平解决台湾问题的关心。考虑到这一前景，它确认从台湾撤出全部美国武装力量和军事设施的最终目标。在此期间，它将随着这个地区紧张局势的缓和逐步减少它在台湾的武装力量和军事设施。
——1972年《中美联合公报》
（1）《马关条约》签订于哪一次重大战争之后?根据材料一并结合所学知识，分析《马关条约》的签订对中国的危害。
（2）根据材料二，概括1972年《中美联合公报》的核心内容。结合所学知识，分析1972年《中美联合公报》签署的历史意义。
（3）结合以上材料谈谈你对处理国与国之间关系的认识。
