材料 谢家麟（1920-2016），中国杰出的物理学家。1955年，谢家麟留学回国，决心为我国加速器事业乃至高能物理研究“雪中送炭”。在谢家麟的建议下，中关村原子能所两侧建起了两座加速器楼，并优先分配优秀毕业生到此。他始终坚持“手脑并用”“实验创新”的技术路线。经过8年磨砺，谢家麟团队研制出了30兆电子伏电子直线加速器。改革开放后，政府决定建造新一代高能加速器，谢家麟被任命为北京正负电子对撞机的总设计师。1988年，北京正负电子对撞机实验成功，并实现了“一机两用”的目标，能进行高能物理实验的同时，还成为我国重要的同步辐射技术研究基地和开展多学科交叉前沿研究的重要基地。20世纪90年代初，谢家麟又领导建成了北京自由电子激光装置，为我国高能物理学自由电子激光的发展做出了重要贡献。
——摘编自高文静《想吃馒头，先种麦子——谢家麟的实验物理学之路》等
(1)根据材料并结合所学知识，概括谢家麟对中国科学发展的贡献。(2)根据材料并结合所学知识，说明谢家麟取得成就的原因。
材料一 建国初期，毛泽东总结了自鸦片战争以来中国落后挨打的原因：“一是社会制度腐败，二是经济技术落后”。1954年3月19日《人民日报》社论指出：“国家实现社会主义工业化……人才问题，特别是技术人才问题，就被提到了头等重要的地位。”1954年4月鞍钢技术革新能手王崇伦等7名全国工业劳动模范向全国总工会发出了开展技术革新运动的建议书。4月21日中华全国总工会通过的《关于在全国范围内开展技术革新运动的决定》指出： “技术革新运动必然成为日益发展的客观趋势”，要“把技术革新运动作为提高当前劳动竞赛的主要内容，充分发挥职工群众的才能与智慧”。
——摘自李增添《试论建国初期的技术革新运动》
材料二 40年来，从“科学技术是第一生产力”到“创新是引领发展的第一动力”，从增强自主创新能力到建设创新型国家，科技改革成为改革开放大战略的一个缩影，发挥了先锋、引领和试验田作用。我国科技发展日新月异，步入快速发展轨道，有举国体制下研制“中国神药”青蒿素类抗疟药的协同攻关；有“神舟”飞天创造的“中国高度”，“蛟龙”潜海成就的“中国深度”，“复兴号”标准动车组刷新的“中国速度”……科技实力伴随经济发展同步壮大，中国成为具有全球影响力的科技创新大国。
——摘编自《改革开放40周年科技成就撷英》
(1)根据材料一、概括1954年党和国家开展技术革新运动的时代背景。结合所学知识列举改革开放前我国在国防科技方面的重大成果。(2)根据材料并结合所学，指出改革开放以来中国科技改革的影响。
材料一 新中国成立时，人民政府面临着多种威胁政权的问题。国民党残余军队还盘踞在华南、西南……以美国为首的“联合国军”越过“三八线”直逼鸭绿江；农村绝大多数农民仍被束缚在封建土地制度之下；城市中投机商人囤积居奇，拒用人民币。
——摘编自周鸿《中华人民共和国国史通鉴》
材料二 自20世纪60年代起，在中国西南和西北广袤的大地上，展开了一场以备战为主要目的的大规模经济建设——三线建设。三线建设主要通过两种方式：一是建，二是迁。一方面国家资金大量投入三线地区，在内地建设大型的钢铁、煤炭、水电、机械等工业基地，并修筑成昆、川黔等重要交通干线；另一方面则是将东部地区的工厂企业，科研单位等以“一分为二”或者全迁的方式，或并入内地既有企业，或另建新厂。
——摘编自徐有威等《三线建设对中国工业经济及城市化的影响》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出新中国成立初期为巩固人民政权所采取的措施？
(2)根据材料二，概括三线建设的特点。结合所学知识，分析三线建设的历史意义？
材料 1969年，美国政府实行以战略收缩为特点的“尼克松主义”，在美国从波斯湾地区抽身的情况下，伊朗实际上成为美国在波斯湾地区的代言人。苏联并不愿意看到伊朗在波斯湾地区扮演“警察”的角色，1965年后，苏联不断地向印度提供军事援助。在这种情况下，伊朗急需在外交上有所突破，一方面压制国内反巴列维势力，另一方面要在国际上寻找一个可以抗衡苏联扩张的伙伴。中国坚决反对苏联的霸权主义，这使得中伊两国在安全问题上有共同的利益，但由于顾及美国的态度，伊朗政府官员在表述与中国建交问题时十分谨慎。1971年，伊朗国王巴列维指出：“当我们考虑真正的世界和平时，我们就不能对中华人民共和国视而不见。”1971年8月17日，中伊双方发表建交公报。伊朗承认“中国人民共和国政府是中国唯一的合法政府”，中伊两国正式建交。
——摘编自李潜虞《反霸统一战线视城下中国与伊朗关系的演变（1971—1991）》
(1)根据材料并结合所学知识，分析中国与伊朗建立外交关系的条件。
(2)根据材料并结合所学知识，分析中国与伊朗建立外交关系的影响。
材料一 南京国民政府于1927—1936年提倡并推行了农业合作达动、1934年，国民政府颁布以西方各国合作法令为蓝本的《合作社法》。其中规定，“凡年满二十岁”“有正当职业”的“中华民国人民”均可入社，但“破产”者不得加入。同时，入社必须缴纳定额股金且必须对合作社的财产损失负连带责任。对于农村的合作事业，国民党人曾寄予厚望，希望通过合作来解决农村土地问题，“救济弱者”“复兴乡村”“避免土地革命之惨祸”。然而，国民党政府发起的农业合作运动最后却出现了“非特无益于农民反造成剥削农民之新式工具”“号称乡村运动而乡村不动”的难局。
——伍福莲《试论南京国民政府的农村合作运动》等
材料二 新中国建国后，广大个体农户被迅速动员起来积极加入各种形式的农业合作组织，我国农村进入农业集体化时期。农村集体经济办成了个体农户许多想办而没有办成的大事，像改革开放后农业生产依赖的农田基础设施基本都是依靠公社的整合力量和规模效益修建的。1954年起，全国逐渐建立起供销社。供销社一方面要及时保质保量地向农民供应各种所需的生产生活资料，另一方面要尽可能以有益于农民的价格收购和销售农副产品，“从商业上去剪除农民所受的中间剥削”。更具深远意义的是，供销合作社还通过与农业生产合作社合作，增加了农副产品购销的统筹性，以服务于国家工业化战略。
——摘编自吴淑丽《农业集体化时期发展农村集体经济的效用及其启示》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括南京国民政府农村合作运动的特点并分析其最终失败的主要原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析新中国成立后发展农村集体经济的历史意义和出现的问题。
(3)综合上述材料，谈谈对当前形势下乡村振兴的启示。
材料 王震（1908—1993年），湖南浏阳人，伟大的无产阶级革命家，新中国成立后积极在边疆地区推行屯垦。边疆屯垦以兵养兵的先例古已有之且颇有成效，战争年代的南泥湾经验也让王震认识到这样的方式行得通。他在1950年《新疆军队生产建设工作的方针与任务》中特别指出：“在中国人民解放战争胜利结束后，军队还不能马上减少……随时警惕帝国主义俊略者的侵袭。同时，须将人民解放军化为带武器的工作队和劳动队，来消灭封建势力及官僚资本主义的残余势力。”1955年8月，在《王震同志关于开发北大荒问题向中央的报告》中阐明：以兵开荒，组建农枚企业，每年至少用三个月的时间来进行军事、政治训练，以培养有素养的有经验的后备军官和技术士兵。1958年，王震在总结国营农场问题时再次明确指出：“实践证明，在广东海南岛、沿海各省、东北、西北各省，大规模地发展国营、军垦农场垦荒，是将经济建设和国防建设相结合起来的正确方针。”
——摘编自李全玲《论王震屯垦思想的形成》
(1)根据材料并结合所学知识，概述王震边疆屯垦思想形成的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识.简析王震边疆屯垦思想产生的积极作用。
材料 从北平协和医学院博士毕业后， 吴阶平远赴美国深造。在新中国成立前，他谢绝国外导师的挽留毅然回国。1949 年他在北京医学院第一附属医院开创我国泌尿外科事业，此后协助协和医学院重建泌尿外科，在北京医院成立完整的泌尿外科，协助北京友谊医院建设泌尿外科，积极推动我国泌尿外科事业发展。他毕生致力于泌尿外科医学研究，取得累累硕果。1978年，吴阶平建立了新中国第一家泌尿外科研究所。他还提出“一侧肾结核，对侧肾积水”的理论，确认肾上腺髓质增生是一种独立的疾病，完成了我国第一例肾移植手术，并在尿流改道、前列腺手术、尿石症等领域进行了开创性的工作。吴阶平深知要改变我国医疗卫生落后面貌，抓好教育、培养人才是第一要务。他重视教书育人，其一系列谈医生成长的文章，以生动的语言和富有哲理的论述，不但告诉学生如何从医，而且教育学生如何做人。
——摘编自刘志勇《吴阶平：一生专注泌尿外科》
(1)根据材料并结合所学知识，概括吴阶平对新中国医学的主要贡献。
(2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对吴阶平医生的认识。
材料一 耕读一体自古存在，它是一种原始状态的教育与生产劳动相结合的文化生态模式。到了宋代，耕读结合成为常态。宋代思想家晁补之谈到：“补之尝游于齐、楚之郊，见夫带经而耕者，莫非求仕也”。北宋农民王德伦“购藏经籍，以训子孙为务”，《李氏长春园记》曰：“人生天壤间，有屋可居，有田可耕，有园池台榭可以日涉，有贤子孙诵诗读书，可以不坠失家声，此至乐也。”宋代士人在躬耕自食之际，陈翥写出世界第一部研究泡桐的专著《桐谱》，刘蒙著成第一部菊花专著《菊谱》，邓御夫“尝作《农历》一百二十卷，言耕织、刍牧、种莳、括获、养生、备荒之事，较之《齐民要术》尤为详备”。
——据《耕读——中国古代的教育与生产劳动相结合》等
材料二 西方古代的劳动教育带有明显的体力劳动倾向，而且没有独立形态。17、18世纪，随着社会的发展进步，西方劳动教育思想有了新的突破。英国经济学家贝勒斯（1654-1752）是较早提出学校劳动教育思想的先行者，他认为，必须对儿童进行劳动教育，他提出要创办工业学校：“工业学校应使富人有利可图，使穷人能过上一种丰衣足食的生活，使青年能受到良好的教育。”亚当·斯密（1723-1790）也谈到：“假使普通人民的儿童有时在学校学习的但于他全无用处的一知半解的拉丁文取消不教，而代以几何学及机械学的初步知识，那么，这一阶级的文化教育，也许就会达到所可能达到的最完善程度。”
——摘编自徐辉《从生产性到育人性：西方劳动教育思想的历史演变及启示》
材料三 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的基本构成。新中国成立初期，教育部要求各级各类学校开展劳动教育。从1955年开始，各地中小学逐步开设了“手工劳动”“农业常识”“机电常识”等课程，高等学校主要通过专业课程渗透劳动教育。在中小学的语文、数学等课程教学中也要贯彻劳动教育，如语文教师通过课文中劳动人民紧张忙碌乐观的形象教育学生，为学生讲解过渡时期总路线精神等内容，让学生树立社会主义劳动观。学校组织学生参加勤工俭学活动及各类体力劳动实践，师生与农民同吃同住同劳动；还通过组织学生排演“农业互助合作”题材的短剧，编排反映农业劳动过程的舞蹈，唱反映劳动人民生活的歌曲等。使“劳动光荣”触动学生心灵，进一步增强学生建设国家的使命感与责任感。
——摘编自李欢《新中国成立初期学校劳动教育的实践探索与经验启示》
(1)根据材料一，概括指出宋代耕读结合发展的主要功效。
(2)根据材料二，指出与古代劳动教育相比，17、18世纪英国劳动教育思想有何新突破？并结合所学知识分析其主要原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括新中国成立初期开展劳动教育的特点，并分析其意义。
材料一 德国思想家席勒在人类历史上第一次提出“美育”概念。在他看来，人是现代文明的牺牲品，法国大革命无法给人带来真正的自由，而机器化大生产、分工的细化，更导致了人性分裂与艺术堕落。他在吸收康德哲学思想的基础上，试图通过美与艺术来改造人的灵魂，实现人的内在心灵自由。在《美育书简》中，席勒明确地将体育、智育、德育与美育区别开来，提出审美活动是人的感性、理性和谐运动的结果，指出未来是“审美的王国”，人应变成审美的人，进而发展成为人格健全的人，也即是自由的人。
——据黄健云《席勒的美育思想及其价值》等
材料二 19世纪末20世纪初，众多思想家、教育家在借鉴西学的基础上大力倡导美育思想，以期实现“立人”“新民”与“强国”。如王国维痛斥中国人嗜“利”与“官”的卑劣，欲糅合中国传统美学与西方美学治疗“国民精神上之疾病”；蔡元培针对晚清“忠君尊孔”的钦定教育宗旨，指出“以美育代宗教”是社会发展和科学进步的必然，并积极创办艺术院校，扩展美育影响；梁启超、鲁迅也写下大量文章，希图借美育辟出一条改造国民的大路。尽管美育成为了民国教育方针，尽管无论在学理还是实践层面美育界均做出了很大努力，但由于国家一直处于风雨飘摇、民不聊生的境地，美育终究不可能完成这份历史重任。
——据谭好哲、刘彦顺《美育的意义——中国现代美育思想发展史论》等
材料三 1950年，毛泽东在全国戏曲工作会议上提出“百花齐放、推陈出新”的方针，主张各种戏曲应该去其糟粕，取其精华。1953年，中国历史问题研究委员会就历史研究工作方针向毛泽东请示，毛泽东提出要“百家争鸣”。1956年2月，赫鲁晓夫在苏共二十大上对斯大林晚期专制主义的揭露，对毛泽东的触动很大。这使他意识到，人民内部矛盾处理不好，就会出现政治危机。1956年4月，毛泽东第一次明确提出“双百”方针。
——韩永进《新的文化发展观》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括席勒美育思想的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出19世纪末20世纪初中国美育思想产生的社会背景及其影响。
(3)根据材料三并结合所学，指出“百花齐放、百家争鸣”方针适用对象的变化，并分析这一变化产生的时代背景？
材料一 长安是当时世界上唯一拥有百万人口的超大城市，内部的格局整齐严密，内城将禁宫大内、政府机构和居民区分开，居民区依直线划分为东西南北整齐排列的108个坊，有专门的里长在早晚负责启闭坊门。长安的东西两市，几乎汇集了当时所有可能想到的物品，除了征收税赋和管理市场之外，政府不对商业活动进行更多的干涉……大食、天竺、大秦的商人和僧人，东南亚商人，新罗、日本的留学生、学问僧，甚至还有非洲人往来于长安。
——李夏恩《忆昔开元全盛时》
材料二 邓小平指出：“中国长期处于停滞和落后状态的一个重要原因是闭关自守。”他说：“如果从明朝中叶算起，到鸦片战争，有三百多年的闭关自守，如果从康熙算起，也有近二百年。长期闭关自守，把中国搞得贫穷落后，愚昧无知。”新中国成立后的一段时间，我们也实行过对外开放，不过那时只能是对前苏联、东欧开放。以后关起门来，成就也有一些，总的说没有多大发展。……在某种程度上我们也还是闭关自守。”“经验证明，关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界。”
——胡伟国《论邓小平对毛泽东对外开放思想的发展与创新》
（1）据材料一结合所学知识，概括唐朝都城长安商品经济繁荣发展的特点。
（2）据材料二结合所学知识，阐明清朝“闭关自守”的表现。
（3）据上述材料，分析说明“关起门来搞建设是不能成功的”。
