1 . 《后汉书·西域传》载:“其(古罗马)王常欲通使于汉,而安息欲以汉缯彩与之交市,故遮阂不得自达。至(东汉)桓帝延熹九年(166年),大秦(古罗马)王安敦遣使自日南徼外(越南海路)献象牙、犀角、玳瑁,始乃一通焉。”这是中西直接往来的最早记载。对上述信息解读正确的是(　　)

A．海上丝绸之路从此开辟	B．大秦遣使旨在传播基督教
C．西亚成为陆上丝绸之路的中转站	D．罗马共和国和东汉并峙东西

2 . 历史上的移民

材料一   下表历史上客家迁移及动因

迁移时间	迁移动因	迁出地域	迁入地域
317—879年		中原旧地	江淮流域
880—1126年	黄巢起义	皖、豫、鄂、赣等	皖南、赣东南、闵西南、粤东北
1127—1644年	宋高宗南渡金人、蒙古人南下入主中原	闽西、赣南	粤东北
1645—1867年	满人南下入主中原	闽西南、赣南、粤东北 及中部	粤中部及滨海地区与川、桂、湘及台湾

(1)根据材料一，指出上表空白处的迁移动因，并结合所学知识概括中国古代客家民系形成过程呈现出的显著特点。

材料二   如果人口的分布是天定的，那么人口流动便是历史的发动机。1750年，欧洲人口约14000万，到1850年，欧洲人口迅速上升到26600万。在19世纪，欧洲人是人口向外扩张的主要种族。1821至1924年间，大约有5500万欧洲人移居海外，其中3400万到了美国。西方人征服、有时甚至消灭了其他民族，开发了人口密度较低的土地并定居下来。人口输出可能是近代西方崛起的最重要的衡量标准。

二战后，欧洲国家鼓励移民的流入以弥补劳动力的植缺，移民主要来自于发展中国家。1965年，英国取消了偏向于欧洲的移民限额，并彻底修改了相关法律，使得70年代和80年代移民大量流入，其中大约35%来自亚洲、45%来自拉丁美洲。欧洲和美国人口自然增长率很低，而移民的生殖率高，因此，西方人日益担心，他们现在不是在遭到军队和坦克的入侵，而是遭到了讲着其他语言、信奉其他神和属于其他文化的移民的入侵。他们还担心，移民会抢走他们的工作，占据他们的土地，享受他们的福利制度，并且威胁他们的生活方式。

20世纪末出现了一个不同以往但规模更大的移民浪潮。1990年，合法的国际移民有将近1亿人，难民约1900万，处境十分艰难。

——摘编自（美）塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重述》

(2)阅读材料二，结合所学，对19世纪以来的三次移民浪潮进行解读。

3 . 新中国初期，在发展全日制学校教育的同时，建立了大量半工半读的学校。改革开放后，九年制义务教育逐渐普及。对这一变化的合理解读是

A．我国的教育模式发生了变化

B．我国的基本国情发生了变化

C．我国的教育体制发生了变化

D．我国的教育方针发生了变化

4 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   19.倘藏匿此奴于其家而后来奴隶被破获，则此自由民应处死。

21.自由民侵犯他人之居者，应在此侵犯处处死并掩埋之。

22.自由民犯强盗罪而被捕者，应处死。

——《汉谟拉比法典》（节选）

材料二   1901年12月底，一支法国考古队在古埃兰王国的首都苏萨城（今伊朗境内）发现了一根黑色玄武岩石柱（石碑），高225厘米，石柱的上半段是一幅精致的浮雕。有一位神端坐在宝座上，将一根象征帝王权力的标志——权标授予恭敬地站在他前面的一个帝王模样的人的手上。石柱的下半段刻满了楔形文字。经过全世界楔形文字专家的研究、解读，最后破解了石柱上的文字，知道这块石碑就是《汉谟拉比法典》石柱。

——摘编自【美】约翰·H.威格摩尔《世界法系概览》

（1）根据材料一，概述《汉谟拉比法典》反映出古巴比伦王国哪些社会状况。
（2）假如你是见证这根石柱的楔形文字专家，从其发现地到图文，最有可能得到哪些认识？

5 . 下表为时任京师同文馆总教习、美国长老会传教士丁韪良主持编制的课程表。下列关于该表解读正确的是
1876年京师同文馆五年制课程设置

年次	课程	备注
一	数理启蒙、九章算法、代数学	至汉文经学，愿当始终不已，故于课程并为另列。向来初学者每日专以半日用功于汉文，其稍进者亦皆随时练习作文。
二	学四元解法、几何原木、平三角、弧三角
三	格致入门，兼讲化学、重学、测算
四	微分积分、航海测算、天文测算、讲求机器者
五	万国公法、富国策、天文测算、地理金石

A．西方列强控制京师同文馆的课程设置	B．“西学”教学内容涉及较为广泛
C．外语学习成为京师同文馆的主要内容	D．中国传统教育内容不占首要位置

6 . 1971—1976年全国中等技术学校情况

年份	1971	1972	1973	1974	1975	1976
学校数	955	73	1058	1234	1326	1461
学生数	97980	147094	264321	348896	405030	385521

对上述数据解读正确的是

A．“文化大革命”刺激了职业教育的兴起

B．职业学校数呈现逐年上升趋势

C．“文化大革命”后期职业教育有所发展

D．职业教育中的政治倾向感不强

7 . 下表为时任京师同文馆总教习、美国长老会传教士丁韪良主持编制的课程表。下列关于该表解读正确的是

年次	课程	备注
一	数理启蒙、九章算法、代数学	至汉文经学，愿当始终不已，故于课程并为另列。向来初学者每日专以半日用功于汉文，其稍进者亦皆随时练习作文。
二	学四元解法、几何原本、平三角、弧三角
三	格致入门，兼讲化学、重学、测算
四	微分积分、航海测算、天文测算、讲求机器
五	万国公法、富国策、天文测算、地理金石

A．西方列强控制京师同文馆的课程设置

B．“西学”教学内容限于近代科学及技术

C．外语学习成为京师同文馆的主要内容

D．中国传统教育内容仍然占据首要位置

8 . 历史推论离不开对史实的正确解读，下列推论错误的是

A．“与民休息”——使汉初的经济逐渐得以恢复和发展	B．外戚宦官交替专权——使东汉统治日益衰落
C．张骞通西域——解除了匈奴的威胁	D．蔡伦改进造纸术——推动纸成为主要书写材料

9 . 20世纪40年代，蒋介石在一次国际会议召开之后的日记中写道：“以政治收获为第一，军事次之，经济又次之，然皆获得相当成就。……（中国）军民精神为之一振，此乃为国家百年来外交之最大成功，是卅年来苦斗之初效也。”下列对此解读不正确的是

A．这次会议是近代中国第一次以大国身份参加的国际会议

B．“政治收获”是指中国收复领土的神圣权力得到国际公认

C．“卅年来苦斗”与甲午战争和第一次世界大战有密切关系

D．中国“军民精神为之一振”是因为反法西斯同盟的形成

10 . 雅典卫城是自然景观、建筑结构、公共用途的理想结合。卫城背后的山，既不会高到喧宾夺主，也不会低到可有可无。山与诸神庙的结合，让卫城变成了最理想的公共场所，战时，起着堡垒作用，和平时期，是人民朝拜的圣地。对外部来说，这也是希腊人自豪和力量、以及天才艺术创造力的有形物证。世界遗产委员会对它作出这样的评价：“雅典卫城显示着希腊1000多年繁荣的文明、神话和宗教，包含了古希腊艺术的四个最伟大的杰作巴特农神庙、通廊、伊瑞克提翁神庙和雅典娜胜利神庙，因此被认为是世界传统思想的象征。”对此解读不正确的是

A．雅典卫城是兼具祭神与防卫的建筑

B．雅典卫城是西方建筑史上巧妙利用地形进行建筑布局的杰作

C．雅典卫城体现了和平友谊、公平竞争、奋发上进等人文精神

D．雅典卫城的地位是古希腊文明的代表，是世界传统思想的象征