材料一 语言文字是在一个民族、一个国家历史演变过程中逐渐形成的符号系统，是一个国家更为持久和稳定的标志和符号……而秦代向民众下达皇帝旨意的诏书石刻以小篆写成，可以说是中央集权国家和统一帝国的产物。这显然，带有将刻写的内容永远流传后世的期待。近代以来，汉语中出现了大量新词汇。1954年，中国文字改革委员会主任吴玉章指出，1955年要发动全国讨论《汉字简化方案草案》。1955年，《汉字简化方案草案》在全国印行，各地的群众讨论陆续展开，并对草案高度拥护。人民日报社论指出，繁体字对人民群众的文化教育是严重的妨碍。方案强调国家对汉字简化的支持态度。改革文字是社会主义建设中重要的一环。根据21世纪初的国家调查数据显示，89.58%的人选择阅读相同内容的简体字印刷品，95.25%的人平时主要写简体字。下表内容为近现代以来新词汇事例。
| 创造新词的方式 | 繁体字 | 1956年后推行的简体字 |
| 音译外来词 | 沙发、牛顿、布爾什维克 | 沙发、牛顿、布尔什维克 |
| 赋予旧词新涵义 | 共和、格致學、科學、總统 | 共和、格致学、科学、总统 |
| 其他 | 西學、洋錢、孔子學院 | 西学，洋钱，孔子学院 |
——摘编自陈先松等《新中国成立初期汉字简化改革体现的人民立场》等
材料二 英国的殖民地开办了许多免费的教授英语的学校，对拔尖学生发放奖学金。19世纪中叶，英国成为世界工场。在18世纪中叶到19世纪末的150年中，约一半的科学技术文献是用英文写作的。在国际海事救助和航空管制方面，各国按英美国家的安全和技术标准统一使用英语。到20世纪上半叶，英国和美国已是世界重要的文化产品生产国。
——摘编自《英国近近现代教育》等
(1)根据材料并结合所学知识，分别概括中国在不同时期重视语言文字的原因和新中国文字改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，指出近代以来中英两国文字变革的不同之处。
(3)根据材料并结合所学知识，说明语言文字对社会发展的重要意义。
材料 从20世纪初开始，就有一批仁人志士追求汉字简化，甚至期望实现拼音化，在他们看来，是繁杂的汉字阻碍了中华民族的发展进步。中华人民共和国成立以后，第一次“汉字简化”方案自1956年由国务院颁布正式推行。《汉字简化总表》对汉字的简化方式大致有简化原字、简化偏旁、废除今字保留古字、合并同音字等四种。据统计，原有的繁体字平均每字16画，经过简化之后，平均每字降到10.3画，减少了35%的笔画。在7000个常用字中，有简化字2235个。简化字约占现代汉语用字的三分之一。《汉字简化总表》的积极作用在于大大地简化了笔画，减少了用字，便于识字，提高了书写速度。实施简化，有利于新中国成立之初大规模的“扫盲”运动。《汉字简化总表》的制定者的主导思想仅仅是把汉字看作是记录符号，追求把每个字的笔画限制在10画以内，所以简化笔画往往顾此失彼。
——摘编自杨新生《汉字简化的回溯与思考》
(1)根据材料并结合所学知识，简析新中国“汉字简化”方案出台的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，评价“汉字简化”方案。
材料 战国时期的楚国在县以下设立了地方基层行政机构，即里、社、州、乡。里设里公，州设州加公，乡设乡师，这些职官是地方基层行政机构的最高长官，他们担负着直接治民的重要职责。楚国的基层行政机构是与楚县相一致的中央集权统治的重要组成部分。此外，还有地方政权组织的补充——战国时期楚国封君制的设置。然而，在战国时期，楚国境内还存在着大量的封君封邑。这些封君封邑是西周、春秋时期分封卿大夫的继续，但又和旧的封建诸侯和卿大夫的制度有着实质性的不同。尤其是从战国时期政治、经济等发展的总趋势来看，封君在国家政治等方面所发挥的作用及影响日趋微弱。封君是楚王所封，在封邑内仅有衣食租税之权。因此可以认为，战国时期楚国的封君制，是郡、县地方政权组织形式的补充。
——摘编自谭黎明《春秋战国时期楚国官制研究论纲》
(1)根据材料并结合所学知识，概括楚国基层官制的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简要评价楚国基层官制。
材料 20世纪80年代，为造应军队工作重点转移和军队建设指导思想实行战略性转变，人民解放军进行三次体制改革、精简整编。全军总员额由603万压缩到305万，大军区由11个调整合并为7个。20世纪90年代根据国际战略格局和中国国家安全环境的变化，军事战略方针的基点定位于打赢可能发生的现代技术条件下的局部战争上。军队体制结构进行优化，专业技术兵种部队比例有所上升，全军总员额减少到250万人。进入21世纪，随着现代科技特别是信息技术的发展，中央军委提出完成我军机械化和信息化建设的双重历史任务。全军总员额进一步下降为200万人，在领导管理体制、联合作战指挥体制、优化规模结构等方面改革取得重要成果。
——摘编自丁伟魏旭王巧伟《新中国国防和军队改革历程与启示》
(1)根据材料并结合所学知识，概括中国国防和军队改革的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，简析中国国防和军队改革的意义。
材料 唐初到唐中叶百余年间，随着政治方面诸多矛盾的滋长，社会经济也发生了许多变化，这使得现行的财政制度无法继续执行。唐前期长期实行的均田制，至安史之乱后已完全崩溃，庄园制逐渐形成。唐政府在财政改革中为了适应土地制度的发展形势，废除了均田制，确立了庄园制。庄园制是随着两税法的确立而确立的，私人田庄、皇庄、寺院田庄大量出现，庄田制成为占统治地位的土地制度。庄园制下的土地可以买卖，唐后期丞相李德裕的平泉庄，经过三次转卖才到了他手中。出卖土地不限于贫苦农民，买入土地的也不限于富贵之家。土地进入流通领域为土地再分配提供了条件。这种分配不是由统治阶级的主观意志即政府部门的行政手段支配的，而是由经济手段完成的。土地占有在自我调节的再分配中，同样存在着占有不公的现象，如有的人所占有的田庄达上万亩，而有的人只有十几亩；地主阶级普遍占有土地，而不少农民却失去了土地，为庄园主当佃农和雇工。
——摘编自叶振鹏主编《中国历代财政改革研究》
(1)根据材料并结合所学知识，概括唐中叶土地制度改革的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，简评唐中叶土地制度改革。
6 . 材料 1904年1月清廷颁布的《奏定学堂章程》规定∶"家庭教育包括女学"，第一次把女子教育列为教育改革的内容之一。"女子师范学堂，须限定每州县必设一所"，"女子师范学堂由官设立者，其经营当就各地筹款备用，女子师范生无庸缴纳学费"。1906年2月，慈禧太后"面谕学部，振兴女学";1907年5月，学部奏兴女学，拟定《女子师范学堂章程》《女子小学堂章程》，对其办学宗旨、课程设置等方面作了规定和要求，女子学校教育在学制上得到了合法地位。据1907年清政府学部总务司《第一次教育统计表》统计，全国除甘肃、新疆、吉林三省没有女学堂外，其他各省女学堂总计428所，女学生15498人。女学教育成为中国教育制度中的重要组成部分。
——-摘编自周瑞萍、苗连顺、徐新梅《清末教育改革及其历史作用》
(1)根据材料并结合所学知识，概括清末女学教育的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简析清末兴办女学的意义。
材料 清朝入关后，在沿用明制的基础上，对官缺制的具体内容进行了更加细致的划分后，还通过开科取士和“博学鸿词科”，以及增设通政使司、大理寺、鸿胪寺、国子监和钦天监等部门来吸纳汉族官员。此外，清朝还特设理藩院，分全国为18个行省，每省设巡抚一人，其中直隶、四川设总督而无巡抚，二省或三省设总督一人，而山东、河南、山西三省专设巡抚。清朝初期，在东北地区分设三将军等官，管辖八旗人丁和少数民族。顺治十五年（1658年）设立奉天府为管辖东北汉人的最高民政机构。为了维护国家机器的正常运转，统治者们设置了一系列的国家机构，创造性地划分中央和地方的权力配置，并制定符合自己需要的军队体系，使整个国家各个机构能够有条不紊地运转。
——摘编自盛晴《清朝入关前后军政体系改革的研究》
(1)概括清朝入关后官制改革的措施。
(2)简析清朝入关后官制改革的意义。
材料一 商鞅变法时在秦国颁布了分异令，规定“民有二男不分异者倍其赋”。贾谊称“秦人富家子壮则出分，家贫子壮则出赘”，所谓“子壮则出分”，即每个儿子均可以从父母处分得一份家产。汉代以来，家产继承遵循诸子均分的原则，但是在实际操作中，依旧有数额上的差异。女子在继承中的地位很低，故有“男女有尊卑之序，夫妇有唱随之礼”的说法。在中国古代的继承制度中，法定继承一直是主要的继承方式，因此基本上不存在遗嘱继承的情况，只有没有法定继承人的情况下才适用于遗嘱继承。明清时期，兄弟分家、父子析产异居成为通常的行为习惯，并且发展为一套完整的方式和制度体系，“律不言家产，而例特为补文，以产争继者多，故于财产一层反复言之也”。
——摘编自邢铁《家产继承史论》等
材料二 1930年，南京国民政府着手进行家庭财产制改革。《中华民国民法·亲属编》首先确定妻子享有了继承丈夫遗产的权利，除配偶外的法定继承人的范围、顺序为：直系卑（晚辈）亲属——父母——兄弟姐妹——祖父母，而且第一顺序的法定继承人不问性别。但直到20世纪40年代，农村的财产继承原则还是传统的作法，姐妹无论出嫁与否，均不能继承财产。1950年《婚姻法》规定夫妻双方对于家庭财产有平等的所有权与处理权，夫妻有互相继承遗产的权利。1985年，《中华人民共和国继承法》明确规定了男女平等继承、法定继承、遗嘱继承、保护弱势一方等原则，继承制度更加精细，对我国的社会主义物质文明和精神文明的建设产生了深远的影响。
——摘编自张彩娟《中国家庭财产制的历史变迁与现代重构》等
(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代家产继承制度的主要特点及其历史影响。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出中国近现代家庭财产继承制度的进步之处，并简析原因。
材料 战国时期,李悝在魏国进行了一场变法。在政治上,李悝将无功而食禄者称为淫民,提出要“夺淫民之禄,以来四方之士”。这是中国历史上第一次对世袭制度发起的挑战。经济上,李悝主要实行“尽地力”“平籴法”。简单说来,“尽地力”就是统一分配农民耕地,督促农民勤于耕作,增加生产。“平籴法”是国家在丰收时平价收购粮食储存,发生饥荒时又平价卖给农民,取有余以补不足,以防谷物甚贵而扰民,或甚贱而伤农。李悝汇集各国刑典,著成《法经》一书……以法律的形式肯定和保护变法,巩固封建法权。
——摘编自祝勇《变革者的咒语》
(1)根据材料并结合所学知识,概括李悝改革的主要措施。
(2)根据材料并结合所学知识,简要评述李悝改革的作用。
10 . 材料 为解决军粮供应问题，汉武帝时期实行大规模的屯田。屯田始于元符四年（公元前119年），卫青、霍去病击败匈奴后，在朔方以西至令居屯田，屯田官兵达五六万人。此后，随着战争的需要，上郡、朔方、河西走廊的敦煌、酒泉以至西域的轮台、渠犁、车师、楼兰等地皆有屯田，屯田官兵最多时达到六十万人之众。屯田制度解决了边地军队的军粮供应问题，使军队的作战能力得以保证，汉朝政府对西北边塞地区的控制能力大大加强。
——摘编自漆侠著《中国改革史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括说明汉武帝实施屯田政策的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，概括说明汉武帝实施屯田政策的影响。
