A.国人对世界的认识不断深入 | B.“中体西用”成为社会共识 |
C.民众文化素质得到大幅提升 | D.“天朝上国”观念受到冲击 |
A.引发戊戌变法高潮的到来 | B.民国建立推动经济发展 |
C.清末新政鼓励兴办工商业 | D.列强暂时放松经济侵略 |
材料一:1902—1911年间,法学家沈家本奉谕主持翻译西法、改造旧律、制定新律等方面事务。他认为:“申、韩(申不害和韩非)之学,以刻核(苛刻)为宗旨,恃威相劫,实专制之尤。泰西之学,以保护治安为宗旨,人人有自由之便利,人人不得稍越法律之范围。二者相衡,判然各别。”同时指出:“近今泰西政事,纯以法治,三权分立,互相维持”。
(1)材料一中的“申、韩之学”当指( )
A.儒家学说 B.法家学说 C.道家学说 D.墨家学说
(2)提炼并归纳材料一中“判然各别”的具体表现。
(3)结合所学,指出材料一中沈家本对中西方法律的认识有何疏漏?
材料二:在沈家本的主持下,1907年《大清新刑律》草案初成。据学者统计,其中关于“君臣之伦”的条款, 在旧律44个罪名中, 大约留下了10个,保留比例为23%。关于“父子之伦”的条款, 在旧律约33个罪名中, 大约保留了11个,保留比例为33%。关于“夫妇之伦”的条款, 旧律约有15个罪名, 新律正文全部取消。
(4)你如何看待沈家本的法学主张与实践?史论结合地说明你的观点。
材料 清末朝廷对传统文官制度进行变革,在形式上是为了配合清末新政和预备立宪工作的深入开展;在实质上则是为了走向近代世界和实行开明专制,这也是清末预备立宪何以从官制改革“入手”的根本原因。为能选拔出符合当时经济社会发展需要的有用人才,清廷开始着手对传统科举制度进行变革。为鼓励新式人才脱颖而出,清末法律规定(学堂学生)毕业升等、奖给出身均由试官考定。高等小学毕业,归地方官考试核办;升入中学堂者,归学政考试给奖;中学堂毕业给凭,归道府大员考试核办;升入高等学堂者,归督抚会同学政考试给奖。各学堂考核学生,均宜于各科学外另立品行一门,亦用积分法,与各门科学一体统计分数。其考核之法,分言语、容止、行礼、作事、交际、出游六项。随处稽察,第其等差。清末学堂学生毕业考试可分四级:初等学堂毕业考试、中等学堂毕业考试、高等学堂毕业考试、大学堂毕业考试。
——摘编自刘为勇《清末文官制度变革研究》
(1)根据材料并结合所学知识,概括清末学堂选官制度确立的背景及特点。
(2)根据材料并结合所学知识,从近代化的角度分析学堂选官制度的影响。
据上表可知
A.政府政策影响教育发展 | B.教育救国思潮兴起 |
C.革命思潮推动教育进步 | D.民族危机日益加深 |
A.洋务运动兴办学堂 | B.戊戌变法实践推动 |
C.清末新政制度变革 | D.民主革命思想传播 |
1903—1906年中国新式学堂数量统计
年份 | 1903年 | 1904年 | 1905年 | 1906年 |
新式学堂数量 | 769所 | 4476所 | 8277所 | 23862所 |
A.政府政策影响教育发展 | B.教育救国思潮兴起 |
C.革命思潮推动教育进步 | D.民族危机日益加深 |
A.民族危机加剧激发了民族意识 |
B.选官制度变革切断了传统仕途 |
C.民主革命浪潮推动了思想解放 |
D.民族工业发展提供了物质基础 |