| 时间 | 课程 |
| 1903年 | 修身、读经讲经、外国语、物理及化学、体操等 |
| 1913年 | 修身、国文、外国语、理科、体操、缝纫（女子）等 |
| 1922年 | 公民、国语、算术、卫生、工用艺术、体育等 |
| A．中国教育近代化开始起步 | B．殖民地教育特征明显 |
| C．课程设置反映时代的变迁 | D．中体西用思想根深蒂固 |
| A．传统的士人阶层将被分流 | B．新式教育备受大众质疑 |
| C．儒家思想已丧失正统地位 | D．科举废除带来吏治败坏 |
材料一 中国古代的户籍制度形成于春秋战国之际，战国时期登记户口的木牍户版仅放在乡一级。秦时期，材质较为轻便的简册户籍取代了木牍户版，乡制作的户籍副本呈报至县。县上计于郡的类目重在“计多少”，各户家庭成员、钱谷出入、刑案细节等详细内容并不在上报之列，郡及中央收藏的只是户口统计数字。东晋初年，“百姓遭难，流移此境，流民多庇大姓以为客”，“治纲大弛，权门并兼，强弱相凌，百姓流离，不得保其产业”。328年，晋成帝令造纸本户籍。史载，该“并皆详实，朱笔隐注，纸连悉缝……此籍精详，实宜保惜”。造好的户籍上报郡、州，直至中央户部，以备随时查勘核实。
——摘编自张荣强《中国古代书写载体与户籍制度的演变》等
材料二 1911年，晚清政府在参考东西良规基础上制定了《户籍法》单行法规。法规区分了关于个人出生、死亡、婚姻等信息的人籍与以家庭为单位的户籍，清除了传统户籍中资产登记项目，户籍开始成为传递人口信息、个人私权保障的工具，而不再纯粹是国家管制人口的工具。规定了民众有呈报户籍之义务，及对户籍吏处置不当行为提起诉讼的权利。清末户籍立法将传统的保甲户籍改造为具有近代意义的警察制户籍，对后世户籍制度产生了重要的影响。
——摘编自姚秀兰《中国近代户籍变革探析》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括战国至魏晋时期户籍管理的变化，并说明古代户籍管理的主要作用。
(2)根据材料并结合所学知识，分析与传统户籍管理相比，清末户籍管理的主要特点及其原因。
材料 19世纪末20世纪初，为适应当时大量兴起的新式学校的急需，为满足社会对“新学”和“西学”的认知渴求，中国出现了一个不大不小的译介新式教科书的运动，京师大学堂在其中扮演了重要角色。
京师大学堂引进西方教科书概况
| 阶段 | 概况 | 备注 |
| 起始阶段 （从1898年创办到1900年7月停办） | 引进的教科书较为有限。 《大学堂章程》规定：要建立编译局，翻译西方学堂教科书，以收实效。1898年7月3日，光绪帝发布上谕，正式建立译书局。 | 1.大学堂1902年设立藏书楼“广集中西要籍，以供士林浏览而广天下风气”，调取江、浙等省官书局各种书籍。 2.大学堂为全国各地的学堂提供教材或者书目，各省新式学堂所用教科书要由其所定（学部成立前）。 |
| 繁荣阶段 （从1902年重建到1905年1月底学部成立） | 引进教科书的高潮阶段。 上海译书分局、译学馆相继成立。1903-1905年购买西方教科书总数574部，其中社会科学和人文类421部，自然科学、应用科学类153部。译学馆甲柜所藏书目共127部，除8部是中国书籍，其余119部全部是日本教科书，其余四个柜子的书目也是一样。 | |
| 趋缓阶段 （从学部成立到1912年改名为北京大学） | 引进教科书的步伐减缓。 1904年译书局和上海译书分局停办，1905年学部编译图书局成立，中国人兴起自编教科书的高潮。 |
——摘编自张运君《京师大学堂和近代西方教科书的引进》
综合材料信息，拟定一个论题，结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰）
| 第二条 皇帝神圣不可侵犯 第三条 皇帝之权，以宪法所规定者为限 第五条 宪法由资政院起草议决，由皇帝颁布之 第六条 宪法改正提案权属于国会 第七条 上院议员，由国民于有法定特别资格者公选之 第八条 总理大臣由国会公举，皇帝任命，其他国务大臣，由总理大臣推举、皇帝任命。皇族不得为总理大臣及其他国务大臣并各省行政长官 第十一条 不得以命令代法律，除紧急命令应有特定条件外，以执行法律及法律所委任者为限 |
| A．主张仿行英国式君主立宪制 | B．否定了《钦定宪法大纲》 |
| C．形式上具有一定的民主色彩 | D．加速了辛亥革命的爆发 |
材料一 第259条如外国人在中国境内犯罪，该犯之本国未与中国订立条约，或未遣领事官驻扎者，该犯由中国公堂拘拿，审讯得实，即按中律治罪。
第260条前条所知之外国人，在中国欠债且被中国人控告者，中国公堂有审判此等案件之权。
——1906年《大清刑事民事诉讼法》
材料二 第一次世界大战与俄国十月革命使北洋政府收回了德、俄在天津、汉口的租界，战后，德、奥、匈、苏取消了在华领事裁判权。北洋政府先后在巴黎和会和华盛顿会议中提出裁撤领事裁判权，但未成功。国民党一大宣布：“一切不平等条约……皆当取消，重订双方平等互尊主权之条约。”1927年，北伐军占领长江流域，汉口、九江的英租界被国民政府收回。
材料三 1928年7月9日，国民政府宣布“在外华人应受中国法律之支配及中国法院之管辖……1930年1月1日起生效”，并制定刑法、刑事诉讼法、民法等法律，为废除领事裁判权做准备，遭到各国推诿后计划延期至1932年元旦执行，又因日本侵华而告中辍。太平洋战争爆发后，国民政府宣布废止日本、德国、意大利的在华特权。1943年1月11日，中美、中英新约签订，宣布英、美撤废在华领事裁判权与在华租界，但中国不得取消或追究其在华不动产权利，其后其他国家纷纷签订类似条约。
——以上材料均摘编自王立诚《中国近代外交制度史》
(1)依据材料一，分析清政府做出这一法律规定的原因。
(2)你如何评价晚清政府、北洋政府和国民政府的上述行为。
材料 晚清部分状元的简历
| 晚清状元 | 简历 |
| 光绪二年（1876年）状元曹鸿勋 | 在学政系列中任职十七年，后出任云南永昌知府。1905年迁任陕西，被提拔为陕西巡抚，上任时期创办了陕西延长石油厂，筹建西安通往延长的车路。1907年入京协办资政院 |
| 光绪十二年（1886年）状元赵以炯 | 历任四川乡试副考官、广西学政、会试顺天同考官 |
| 光绪二十年（1894年）状元张謇 | 1895年，在南通创办大生纱厂，建立拥有10多万亩棉花基地的通海垦牧公司，由此不断衍生成立了广生油厂、复新面粉厂，天生港等。1909年，被推选为江苏咨议局议长。1910年，推动了三次速开国会的请愿运动 |
| 光绪二十四年（1898年）状元夏同龢 | 1904年，尚在翰林院任修撰的他请求自费留学日本，成为第一位留学国外的状元。1905年，出任广东法政学堂（今中山大学）监督 |
| 光绪三十年（1904年）状元刘春霖 | 朝廷派他去日本法政大学辅修科学习。1907年回国后，历任咨政院议员﹑福建提学使、直隶法政学校监督等职 |
——摘编自张云健《最后的士大夫：光绪朝十三位状元的近代化转型》
根据材料并结合所学知识，从表中任选一位或多位晚清状元，围绕“晚清士大夫的近代化转型”拟定一个论题，并加以论述。（要求：紧扣主题，论题明确，论证充分，逻辑清晰）
| A．意在恢复传统的纲常伦理 | B．构建了完整的人才培养体系 |
| C．注重控制民众的精神意志 | D．违背了中国教育近代化潮流 |
材料一 唐宋等汉地王朝治理边疆，实行的都是羁縻政策。边疆部落首领既接受朝廷的州县官爵印信，又保持原有的称号、辖境和权力，自理内部事务。蒙元王朝在边疆范围内设置的政区主要是：宣政院、行省、宣慰司、宣抚司、安抚司、长官司等。如在岭北、东北和西北，行省及宣慰司是直接治理边疆的主要官府形式。在西南，除云南设行省和宣政院主管吐蕃外，主要是宣慰司、宣抚司、安抚司、长官司等“土官”设置。明清两代大抵沿袭此项重要政策。
——摘编自李治安《元代政区地理的变迁轨迹及特色新探》
材料二 清朝入主中原以后，继承了中国历史上传统的“羁縻政策”，在新疆表现得尤为明显。1762年，乾隆皇帝在统一了天山南北路以后，设伊犁将军，统辖全疆。在行政体制方面，清政府在新疆东部汉族人口较多的地区，实行州县制，其行政、司法、税收等制度均同于内地各省。在蒙古族、哈萨克族和维吾尔族中，实行“札萨克制”“伯克制”，册封或任命各族首领，由他们对本地区本民族人民直接进行统治，各项制度仍按旧俗。近代边疆危机迫使清政府对其边疆治理政策进行调整，1884年11月，清廷正式批准新疆建省。新疆实行与内地一致的行政管理制度，取消原为伯克、阿訇所掌握的司法权，各级官府把恢复发展社会经济、文化教育，作为重要职责，实力推行。1885年，孤悬东海的台湾继之建省，1907年，东北的辽宁、吉林、黑龙江改设行省。
——摘编自马大正《中国边疆经略史》等
(1)根据材料一、二结合所学知识，概括中国古代边疆治理的特点，分析古代边疆治理的影响。
(2)结合材料二和所学知识，指出晚清时期边疆治理制度的变化，并说明其时代意义。
| 人物 | 发表时间 | 言论 |
| 麦孟华（康有为的学生） | 1900年 | 故今日欲存中国则惟有组织新中国而已，新国不立，则不和固亡，和成亦亡，瓜分固亡，保全亦亡 |
| 梁启超 | 1902年 | 成立“大中华民主国”，第一任总统为罗在田（暗指清光绪皇帝爱新觉罗·载浩），第二任总统为黄充强（寓意炎黄子孙能白强） |
| 柳亚子 | 1904年 | “打倒旧政府，建设新中国"，实现自由、独立.” |
| 徐锡麟 | 1905年 | 毅然以光复为职志，知断中国非大破坏不为功 |
| A．民主共和成为时代潮流 | B．时代变迁影响国家观念 |
| C．资产阶级各派别思想趋于统一 | D．现代民族国家的建立指日可待 |
