1 . 近代西方的文官制度，职位面向所有公民，通过公开考试的方式，平等竞争，择优录用。这反映出该制度（     ）

A．担负着管理社会公共事务的职能	B．扩大了资产阶级政治统治的基础
C．受到两党或多党政治制度的影响	D．赋予移民和妇女公平竞争的权利

3 . 阅读材料，回答问题

材料 作为中国近现代最杰出的学者之一，张元济参与主持和督导商务印书馆近60年，带领着商务诸君以“吾辈当以扶助教育为己任”，在毫无成例可援的情况下，凭着集体智慧，1903年推出“最新教科书”成为中国第一套现代教科书、1912年推出“共和国教科书”为变革中的国家确立全新文化标准、1922年推出“新学制教科书”诠释了民国教育改革巅峰。1937年，卢沟桥的枪声即将响起，他从《史记》《左传》《战国策》中撷取8篇故事，对原文作了适当的删节，并全部翻译成白话文，并在每篇后面加以评点。8篇故事包括《公孙杵臼程婴》《伍尚》《子路》《豫让》《聂政》《荆轲》《田横》《贯高》，所涉及的人物却不止上述9人，比如《荆轲》一篇就记录了田光、樊於期、荆轲、高渐离四个人的慷慨就死。编书不仅有抵御外侮的意思，更有扭转社会风气、抵抗人格堕落的宏愿在内。

——摘编自吴小鸥《中国现代教科书之父张元济》等

（1）根据材料结合所学知识，概括张元济对中国教育的贡献。
（2）根据材制并结合所学知识，分析张元济取得贡献的原因。

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 清代教育，前期集唐宋以来学校体制之大成……以科举取士为正途，而科举必由学校。一方面，学校为天下士子的晋身之阶，承担王朝储才养士的职责，关系人才盛衰；另一方面，学校又是典礼教化的重要场所以及学政、学官整饬士习士风的机构，引导士林风习，端正世道人心，至关重要。

——摘编自王建朗黄克武主编《两岸新编中国近代史》

材料二 随着洋务运动的开展，洋务派在各地相继开办了一些科学技术学堂和军事学堂，专门培养科技、工程、制造和军事等方面的专业人才。这类科技和军事学堂大多集中于沿海沿江的商埠或各省省会，如福州船政学堂（1866年）、天津电报学堂（1879年）、天津北洋水师学堂（1880年）、天津武备学堂（1885年）、广东陆师学堂（1886年）、广东水师学堂（1887年）、南京水师学堂（1890年）、湖北自强学堂（1893年）等等。

——摘编自张岂之主编《中国历史·晚清民国卷》

材料三 根据邓小平的指示，并经邓小平亲自修改，制定出《关于一九七七年高等学校招生工作的意见》。10月5日，中共中央政治局专门过论了高等学校招生问题。10月12日，国务院正式予以批转。明确了废除“群众推荐”，进行文化考试；高中毕业生可以直接报考；实行德、智、体全面衡量，择优录取。

——摘编自王炳照等编《简明中国教育史》

（1）根据材料一，概括清代前期学校教育的目的。
（2）根据材料二、三并结合所学知识，分别说明开办洋务学堂和恢复高考制度的意义。
（3）根据上述材料并结合所学知识，简析中国教育发展演变的历史肩示。

5 . 1904年清政府学部颁布《奏定学堂章程》，规定了中学堂如下课程、课时。从中可以看出清末教育（     ）

课程	修身	读经讲经	中学文学	外语	历史	地理
课时	5	45	19	36	11	11
课程	几何代数	植物动物	理化	图画	法制理财	体操
课时	20	8	8	4	3	10

①注重传授西方文化知识②课程内容倾向于经世致用
③旨在培养维新变法人才④逐步向教育近代化发展

A．①②

B．①②④

C．①②③

D．①②③④

6 . 19世纪末，张之洞意识到：“各属开办学堂，全赖师范得人，课程方能合度，管理才能得宜。”1902年，他创办了湖北师范学堂，课程除普通学科之外，还开设教育学、卫生学、教授法、学校管理法等课程。据此可知，张之洞

A．开启了近代中国新式学校的先河	B．十分重视师范教育的基础性地位
C．为洋务运动培养了大量有益人才	D．促进近代中国形成完备教育体系

7 . 下图为明清时期的《养正图解》书影。“养正”是明清最初级教育——蒙学的基本价值。所谓“蒙以养正”，是从人的先天根基开始，通过启蒙教育，将古代至宋明时期的思想精华传授给学生。明清时期的蒙学教育

A．全面夯实儿童的基础知识	B．标志理学开始走向生活化
C．重视儿童道德品质的养成	D．违背了儿童身心发展规律

8 . 英国是世界上最早建立文官制度的国家。19世纪初,英国政府对文官进行了重大改革,1870年最终确立了文官制度。近代英国最早建立文官制度的主要原因是

A．社会经济结构变动	B．工人阶级要求提高政治地位
C．内阁地位发生变化	D．民众科学素养普遍得以提高

9 . 19世纪后期以来，西方国家大多规定：文官不得参加党派政治活动和捐助政党活动经费，不得参加竞选和兼为议员。该规定

A．消除了文官队伍的贪污腐败	B．推动了政治和管理分离
C．降低了文官制度的权威地位	D．导致了文官人数的膨胀

10 . 阅读材料，回答问题。

材料一 1860年代，奕䜣等奏称：与外国交涉，必先谙其言语文字，设立同文馆，招考斗又、天文、算学，采西学、制于器力自强之道。

1898年，康有力奏称：西人之于民，皆思教之而得其用，教之以算数国史、天文地理、化光电重、内政外交之学，惟恐其民之不智。吾之教民，束缚于八股帖括之中，惟恐其民之不愚。

清末新政时期，学者倡议：“教育一事，当全国划一，故以颁教育制度为第一要务。”督学大臣张百熙等奏称：节取欧美日本诸邦之成法，拟学堂章程，颁行各省，裁减科举，归重学堂。

——摘编自《中国近代教育史资料汇编》

材料二 民国成立后，教育总长蔡元培提出教育的宗旨是：军国民教育（偏于强身健体）、实利主义、公民道德、世界观、美育，以公民道德为中坚和根本。

——摘编自《中国近代学制史料》

（1）根据材料一、二，概述近代以来教育理念的变化。
（2）根据材料和所学知识，你如何看待社会变迁与教育的关系。