1 . 阅读材料，回答下列问题。

材料：历代民生主张

孔子	“节用而爱人，使民以时”
孟子	“制（保护）民之产”“取于民有制（节制）” “若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已”
柳宗元	“吏为民役”
康有为	“去人之私产”“凡农工商之业，比归于公”“凡百举动皆有机器”
孙中山	“当改良社会经济组织，核定天下地价。其现有之地价仍归原主所有，其革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享”使私有资本制度不能操纵国民之生计，此则节制资本之要旨也”
毛泽东	全心全意为人民服务，一切依靠群众，对人民负责，始终代表人民的利益
邓小平	贫穷不是社会主义，社会主义的根本目标是消灭贫困，消除两极分化，实现共同富裕

(1)根据材料概括古代民生思想的主要内容。
(2)根据材料并结合所学知识，概括康有为、孙中山民生思想的特点并说明其形成的原因。
(3)根据材料并结合所学知识，各举一例体现毛泽东和邓小平民生思想的实践活动，并归纳影响民生观的因素。

4 . 春秋战国时期，随着铁器牛耕的使用，社会生产力发展，人们改造自然的能力增强。下列主张反映这一社会状况的是

A．克己复礼

B．道法自然

C．制天命而用之

D．以刑止刑

5 . 公元前8～前3世纪，在几个古老的文明中心，首次出现了一些对人类进行反省的哲人。下列经典语句能够表明在此期间人的精神觉醒的有（）
①美德即知识　                                   ②“己所不欲，勿施于人”　
③“宇宙是吾心，吾心便是宇宙”　     ④“认识你自己”

A．①②④	B．①②③
C．①②③④	D．②③④

6 . 孔子说，“君子喻于义，小人喻于利”“不义而富且贵，于我如浮云”。这表明孔子

A．主张严格社会等级	B．重视社会道德构建
C．认同社会贫富分化	D．反对百姓追求富裕

7 . 2015年两会上，全国政协委员、孔子第78代嫡孙孔维克提案建议将教师节改期到孔子诞辰日，即9月28日。下列属于孔子教育思想的是

A．民贵君轻

B．无为而治

C．因材施教

D．兼爱非攻