1 . 我国各民族交往交流交融，相互影响，推动了中华文化的多元发展。阅读材料，回答问题。

材料一：秦始皇又增派援军，终于征服了越族，建置了南海、桂林、象三郡。……秦在统一过程中，派遣数十万内地人民到南方去戍守，把中原人民的先进生产技术和生产工具带到南方，促进了当地的开发。在南北劳动人民共同开发南方边地的过程中，也修通了道路，特别是修凿了灵渠，使长江水系同珠江水系连结起来。

--朱绍侯等主编《中国古代史》

材料二：从民族学或文化人类学的观点来看，自永嘉风暴到隋的统一（311～589），是游牧民族与农业民族互相冲突、采借文化的时期。调适的结果形成了文化的整合或涵化，其最终的表现则为隋唐帝国光辉的汉胡混合文化的光临。自永嘉五年以后，虽然有大批中原的士族南渡，但仍有很多的汉人留在北方；新迁入的游牧民族自然也挟带着他们固有的生活方式，于是引起了双方的“文化采借”。在大部分时期内，农业民族是居于指导者的地位，五胡建国于中原后的行政组织、礼仪、法律等，多出自汉人的设计。当然，在文化交流的过程中，思想冲突、种族纠纷、政治斗争等现象难免会经常发生，甚至导致若干悲剧的上演，但随着时势的推移以及双方的努力，终于完成了这一艰巨伟大的历史任务。

--傅乐成主编《中国通史》

(1)根据材料一，概括秦始皇为统治越族地区采取的具体举措，并结合所学，分析由此带来的积极影响。
(2)根据材料二归纳这一时期“文化的整合”过程中的特点。

2 . 在中国古代强化君主专制过程中，存在着君权与相权的矛盾，划分君、相的权限成了历代政治制度设计中的重要事情。阅读材料，回答下列问题。

材料一   秦代的朝廷，主要由“三公”和诸卿组成。“三公”，即丞相、太尉和御史大夫。从制度上说，秦朝应有太尉的官位，实际上大概未曾具体选任担当这一职务的官员。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》

材料二   中书省起草诏书后，呈送皇帝，（皇帝若同意）画一敕字。经画敕后，即为皇帝的命令，然后行达门下省，待门下省加以复核。若门下省反对此项诏书，即将原诏书批注送还中书省重拟。若诏敕获得门下省同意，送尚书省执行。尚书省则仅有执行命令之权。

——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

材料三   近四十年来……普遍有一种误解，以为在民国成立以前，几千年来的政体全是君主专制的，甚至全是苛暴的、独裁的、黑暗的，这话显然有错误。在革命前后持这种论调以攻击君主政体，固然是一个合宜的策略。……至少除开最后明清两代的六百年……大体上说，一千四百年的君主政体，君权是有限制的。

——摘编自吴晗《历史上的君权的限制》

(1)据材料一，结合所学知识，归纳秦代“三公”的主要职责。试分析秦代太尉一职从未授予大臣的原因。据材料二，结合所学知识，分析唐代宰相制度的特点以及这一制度的作用。
(2)结合所学知识列举明清两代君主专制强化的表现。结合材料一、二和所学知识，分析材料三中“一千四百年”的古代中国历史中限制君权的因素有哪些？

3 . 易中天在《帝国的终结》中说:“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看，秦“虽死犹存”主要是指（     ）

A．统一度量衡、货币	B．开创皇帝制度
C．建立君主专制中央集权制度	D．建立三公九卿制度

4 . 下表是秦朝九卿的名称和职能，据此可知秦朝

名称	主要职能	名称	主要职能
郎中令	宫中警卫	宗正	皇室宗族事务
卫尉	宫门警卫	廷尉	司法
少府	皇家财政及官府手工业	典客	少数民族事务
太仆	宫廷车马	治粟内史	国家财政和税收
奉常	宗庙、礼仪和教化

A．建立了统一的多民族的封建国家	B．官僚政治逐步取代了贵族政治
C．确立了强干弱枝的中央集权制度	D．政治体制有明显家国同构色彩

5 . 春秋战国时期是中国历史上的第一个社会转型期。最终是秦国通过东灭六国、北击匈奴、南伐越族实现了国家大一统。那么秦灭六国下列排列正确的是（     ）
①楚国                         ②韩国                      ③齐国                      ④魏国

A．①②③④

B．②④③①

C．②④①③

D．②①④③

6 . 初并天下后，秦王嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，王的称号不足以显示自己的权势和地位。因此，他兼采古史及传说中的“三皇”“五帝”之名而称“皇帝”，并定作自己的尊号，自称“始皇帝”。那么皇帝制度最主要的特征是（   ）

A．皇帝独尊

B．皇权至上

C．皇位世袭

D．帝位终身

7 . 《琅琊台刻石》是最可信的秦代传世石刻之一，碑刻铭文有：“维二十八年（前219），皇帝作始。端平法度，万物之纪。以明人事，合同父子。……器械一量，同书文字……尊卑贵贱，不逾次行……六合之内，皇帝之土……人迹所至，无不臣者，功盖五帝，泽及牛马。莫不受德，各安其宇。”关于碑刻铭文的说法，正确的是（     ）
①前219年嬴政统一六国，立石刻          ②秦始皇时期统一文字、度量衡
③借法家思想强化社会人伦秩序             ④歌功颂德以强化君主专制

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

8 . 有学者把先秦到秦汉的历史列为“方国﹣王国﹣帝国”（“方国”就是活动在一定区域，以血缘为纽带牢固的部落集团）.这一变化反映的主要问题是（     ）

A．最高统治者开始建立皇帝制	B．周边王朝完全臣服于秦汉王朝
C．统一的中央集权国家形成	D．中央王朝统治范围极大扩张

9 . 阅读所给诗词，完成下列要求。

《七律·读〈封建论〉呈郭老》

               毛泽东

劝君少骂秦始皇，焚坑之事待商量。

祖龙虽死秦犹在，孔学名高实秕糠。

百代都行秦政法，十批不是好文章。

熟读唐人封建论，莫从子厚反文王。

根据材料并结合所学知识，评价秦始皇这个历史人物。（要求：观点明确，表述成文，论证充分，逻辑清晰。）

10 . 有学者认为，公元前221年的改革至关重要。它摒弃了重立列国的思想，从而为中央统一全国各地的集权管辖提供了手段。材料中的“它”指的是（     ）

A．宗法制

B．世袭制

C．郡县制

D．分封制