人物 | 举孝廉情况 |
路温舒 | 受《春秋》，通大义。举孝廉，为山邑丞。 |
王吉 | 少好明经，举孝廉为郎。 |
王骏 | 王吉之子，从父习《诗》《论语》，又受《易》于梁丘贺。 |
鲍宣 | 好学明经，举孝廉为郎。 |
京房 | 治《易》，初元四年举孝廉为郎。 |
盖宽饶 | 以明经为郡之文学，后举孝廉为郎。 |
冯逡 | 通《易》，察孝廉为郎。 |
杜邺 | 得张敞家书，以孝廉为郎 |
师丹 | 治《诗》，举孝廉为郎。 |
孟喜 | 其父孟卿，善治《礼》《春秋》，其本人从王田孙受《易》，后举孝廉为郎。 |
刘茂 | 习《礼经》，哀帝时举孝廉。 |
| A．儒学已成为官方正统主流思想 | B．造纸术的改进推动了文化普及 |
| C．选举标准与意识形态变化趋同 | D．察举成为儒生入仕的唯一途径 |
| A．提高了刺史的政治地位 | B．折射出中枢权力的调整 |
| C．加强了对地方监察力度 | D．旨在规范监察部门职权 |
| A．承袭秦制以法为教以吏为师 | B．儒学意识形态影响官吏评价 |
| C．黄老无为思想成就汉世德政 | D．天人感应促使生态环境改善 |
| 时间 | 移民措施 |
| 秦始皇33年(公元前214年) | 南“取陆梁地为桂林、象郡、南海”郡，以50万人谪戍之 |
| 秦始皇35年(公元前212年) | “徙五万家于云阳(今陕西淳化)” |
| 元朔二年(公元前127年) | 卫青逐走匈奴收复河南地，“募民徙朔方十万口” |
| 元狩四年(公元前119年) | “乃徙贫民于关以西，及充朔方以南新秦中七十余万口” |
| A．增加财政收入 | B．维护郡县制度 | C．巩固国家统一 | D．促进边疆开发 |
| A．儒学呈现出空疏烦琐的景象 | B．董仲舒对儒家思想的继承与发展 |
| C．董仲舒思想具有外儒内法的特点 | D．儒家思想经历了曲折发展的过程 |
材料 战国末期到西汉中期的社会，（统治者）通过选择，在诸子百家中逐渐确立了儒家的地位。儒家善于继承前朝的典章制度，并与时推移，加以适当的因革损益，使之合于当世，便于应用。其生聚教训之策，更足以内裕民生而外服四夷。内裕民生应视为安邦之本。在分配经济资源，在财产与权力的再分配过程中，儒家满足人民的一个基本公正合理的要求，强调民生，制民恒产，主张惠民、富民、教民，缩小贫富差距。其推行的文官制度、教育制度，为平民、为农家子弟提供了受教育及参与政治的机会。这种制度的建构本身，是儒家理念促成的。这个制度文明背后的理念，是维系人心，协调社会人心的以“仁爱”为核心的价值系统。
——摘编自郭齐勇《儒学与马克思主义中国化及中国现代化》
(1)根据材料并结合所学知识，分析战国末期到西汉中期的社会是如何通过选择确立儒家地位的，并说明其原因。
(2)结合所学知识，以隋唐到明清的儒学地位为例，阐述材料中的观点（任意一点或整体）。（要求：史论结合，论证充分，表述清晰）
材料一 汉武帝北伐匈奴后，收复河套地区，筑朔方城，置朔方、五原郡；开河西，置酒泉、武威、张掖、敦煌郡；修长城、设置完善的由塞、障、亭、燧组成的边防体系，这些管辖机构及边防体系的设置，既有利于抗击匈奴，也有利于加强对新拓地的治理。汉武帝元狩二年（公元前121年），匈奴浑邪王率众降汉，汉设属国都尉保卫其安全，协调其与周围居民的关系。属国吸收了不少匈奴原来的官员到各机构担任武官职务，并保留其原有封号。汉武帝从大一统大局出发，以和亲、谈判、派使者出访、置属国等有效灵活的措施，使“拓边”和“固疆”有地的结合在一起；汉武帝时的官方移民，不仅有移向边地的汉族，也有移入汉地的少数民族，各民族共同生产，共同生活。
——摘编自尼安木、王玉功《论汉武帝的疆域政策》
材料二 从元光二年（前133年）至元狩四年（前119年），汉武帝共动用了100多万的兵力，进行了8次大规模的征服战争，彻底扭转了自汉初以来的不利局势，基本上确定了汉对匈奴的绝对优势。在打击匈奴的过程中，为寻找可以联合的力量，汉武帝派遣张骞出使西域以寻找大月氏。在这一过程中，汉朝第一次得知了有关西域的情况。带着联合乌孙对抗匈奴的使命，张骞第二次出使西域，加强了汉朝与西域的联系。汉武帝不仅将农业生产方式推广到当时可以认知的世界之极限，而且募集、迁徙一些受灾的贫民去开发这些新土地，大批因各种原因失去土地的农民暂时获得了生计，缓解了紧张的社会矛盾。但汉武帝开疆拓土的举动历来饱受非议，历代儒士普遍认为对外战争使得“海内虚耗，户口减半”，以至于国民经济陷入崩溃的边缘。
——摘编自徐彦峰《自然灾害背景下汉武帝开疆拓土再审视》
(1)根据材料一，列举汉武帝疆域政策的内容。
(2)根据上述材料并结合所学知识，评价汉武帝时期对匈奴的战争。
(3)根据上述材料并结合所学知识，简述对汉王朝与匈奴关系的认识。
材料一 中国地域辽阔，地理环境复杂多样。各地的地形、土壤、气候等自然条件的千差万别，造成了地域之间经济文化面貌的巨大差异和发展的不平衡。在不同的自然环境中，人们要分别开发和利用不同的自然资源，他们的生产方式、生活方式和产品也就各有不同。这使得中国自古以来就有众多民族和多元文化。不同的地战与文化，既有隔阂的一面，又有互相取长补短、互通有无的需要。因此，自身生存和发展的需要，使得自古以来，各地区与民族之间尽管有山河阻隔，却一直进行着日益密切的经济交流。
——摘自杨圣敏、丁宏《中国民族志》
(1)根据材料一，概括中国民族众多以及各民族交往，交流的原因。
材料二
地区 | 史实 |
| 新疆 | 西汉：公元前60年，设立西域都护 唐朝：设立安西都护府和北庭都护府 元朝：设置北庭都元帅府等机构 清朝：平定大、小和卓叛乱；设置伊犁将军 |
| 西藏 | 唐朝：与吐蕃赞普结亲 元朝：在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接管辖 清朝：册封宗教首领达赖和班禅；1727年，设置驻藏大臣 |
材料三
秦朝形势图 汉朝形势图
唐朝形势图 元朝形势图
明朝形势图 清朝形势图
(3)有学者在概括中国统一多民族封建国家发展的显著特点时说：两千多年来，中国古代尽管出现过多次分裂，统一却是中国历史的主流。你同意此观点吗？请综合上述三则材料并结合所学知识，写出有说服力的依据。
材料一 为维护农业的发展保证国家财政收入，保持经济的稳定与发展，封建政府采取一定的措施来干预商业和商品经济的发展。古代政府干预思想来源于“轻重论”思想。所谓“轻重论”就是国家从宏观层面进行管理与调控社会经济的理论，在商品的流通领域以及部分商品的生产领域，国家利用商品货币流通规律直接参与其市场活动，从而实现对国民经济的全方位干预与控制，古代政府干预思想主张国家通过经济集权，由政府直接参与商品流通与部分商品生产，利用商品流通规律调控市场经济。
材料二 唐代是我国封建经济发展的重要时期，在政府干预思想的影响下，采取专卖领域的经营，实行常平仓法、参与公廨本钱的借贷贸易等措施，极大地提高了唐代的经济发展水平。最具代表性的是唐德宗两税法改革。在两税法改革中最突出的效应就是国家不再干预农民的具体经营，如此一来，促进了地主和自耕农自主经营权的扩大，商品市场中农业商品种类日益增多，极大地促进了唐代商品经济的发展。而且两税法中以钱定税的原则，不仅增加了市场中货币流通量，也进一步促进了农民在商品经济中发挥力量。
——摘编自景维民、王婷《中国古代国家经济治理思想对当代的启示》
(1)根据材料一并结合所学知识，列举西汉和北宋时期政府干预经济的表现。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出唐代在两税法改革中干预经济的措施，并分析其影响。
| 在位时间 | 三老、 孝廉 | 鳏寡孤 独高年 | 宗室成员、 各级官吏 | 平民 | 匈奴等 外族 | 其他 | 合计 | ||
| 西汉 | 汉文帝 | 23年 （前179一前157） | 2 | 3 | 2 | 0 | 1 | 2 | 10 |
| 汉武帝 | 54年 （前140一前87） | 1 | 4 | 6 | 0 | 1 | 4 | 16 | |
| 汉宣帝 | 25年 （前73一前49） | 4 | 10 | 6 | 0 | 2 | 2 | 24 | |
| 东汉 | 汉光武帝 | 33年 （25—57） | 0 | 0 | 7 | 0 | 1 | 4 | 12 |
| 汉明帝 | 18年 （58—75） | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | |
| 汉章帝 | 13年 （76—88） | 1 | 2 | 5 | 1 | 0 | 2 | 11 |
| A．西汉对基层民生工作的重视 | B．两汉时期纺织业的持续发展 |
| C．汉代的皇帝赏赐以丝帛为主 | D．民族关系始终困扰两汉政局 |
