三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融练习题及答案-河南高中历史期末-组卷网

2023·湖北·模拟预测

单选题-单题 | 较难(0.4) |

名校

1 . 兴起于北魏的关陇集团因籍贯大多位于陕西关中和甘肃陇山得名，主要是由汉人豪族和鲜卑权贵共同组成的集合体。集团中人入则为相，出则为将，影响直至唐朝。西魏、北周、隋、唐多个王朝的建立者出自或推称出自这一集团，他们在政治上结成一体，又都与鲜卑独孤氏联姻。这一现象（）

A．推动了开放兼容的文化政策的形成	B．有利于南北朝时期的经济文化整合
C．表明中央对周边族群实行开明政策	D．完善了政府对边疆地区的社会治理

2023-05-12更新 | 907次组卷 | 13卷引用：河南省信阳市信阳高级中学2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题

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2023·河北邯郸·一模

单选题-单题 | 适中(0.65) |

东晋的兴亡与士族的兴盛

名校

2 . 成书于西晋的《博物志》有云：“张骞使西域还，乃得胡桃种。”司马睿在建康称帝后不久，便下令改胡瓜为黄瓜，改胡麻为芝麻，改胡桃为核桃或羌桃。这种名称的变化折射出（）

A．陆上丝绸之路的中断	B．政局对文化心理的影响
C．经济作物种植的推广	D．域外文化的本土化趋势

2023-03-15更新 | 619次组卷 | 16卷引用：河南省焦作市武陟县第一中学2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题

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21-22高一上·河北沧州·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

魏孝文帝改革北魏孝文帝汉化改革北魏孝文帝汉化改革

名校

3 . 有学者认为：北魏孝文帝的改革实践，使他成为我国历史上一位著名的改革家；但他没有充分认识和考虑本民族的特点，没有对中原封建文化加以区分，既引起了鲜卑贵族的强烈不满和对立，也造成了鲜卑贵族的迅速腐化。由此可知，该学者

A．认为北魏灭亡源于孝文帝改革	B．反对民族交融力主维护本民族特色
C．主张应辩证地看待孝文帝改革	D．强调孝文帝改革促进了民族的交融

2022-03-09更新 | 1080次组卷 | 23卷引用：河南省南阳市2022-2023学年高二上学期期末考试复习历史试题

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21-22高三上·甘肃白银·开学考试

单选题-单题 | 适中(0.65) |

少数民族内迁

名校

4 . 魏晋南北朝时期，匈奴人刘渊建立前赵政权，追尊蜀汉后主刘禅为孝怀皇帝，立汉高祖以下三祖五宗神主而祭之；匈奴人赫连勃勃建立的夏政权，“自以匈奴夏后氏之苗裔也，国称大夏”；鲜卑人拓跋什翼健建立代国，自认为是神农氏的后裔。这一现象可以用来说明

A．人口迁徙促进区域开发	B．民族交融推动文化认同
C．战乱频繁导致国家分裂	D．黄帝是各民族共同祖先

2022-05-31更新 | 1017次组卷 | 58卷引用：河南省信阳市信阳高级中学2022-2023学年高一上学期期末达标历史试题

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2022·吉林·三模

单选题-单题 | 较难(0.4) |

北民南下与江南地区的开发

名校

5 . 公元6世纪初期，地处今天河北、山西北部及内蒙地区的人口大量迁到今天的河南、陕西关中的农耕富饶之地。推动这次北方人口较大规模迁移的因素是

A．封建生产方式的扩展	B．黄河流域的长期持续分裂
C．中国政治中心的东移	D．少数民族政权的政治改革

2022-05-17更新 | 1031次组卷 | 18卷引用：河南省郑州市中牟县第四高级中学2022-2023学年高一上学期期末考试模拟历史试题

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22-23高一上·江苏扬州·期中

单选题-单题 | 容易(0.94) |

东晋的兴亡与士族的兴盛

名校

6 . 东晋初，高门士族琅琊王氏当权。其代表人物王导在朝中担任宰相，其弟王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应。时称“王与马，共天下”。由此可知（）

A．社会阶层的有序流动	B．东晋出现分裂割据
C．东晋门阀政治的发展	D．君主专制得到强化

2022-11-12更新 | 897次组卷 | 12卷引用：河南省濮阳市第一高级中学2022-2023学年高一上学期期末考试历史试题

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21-22高二上·河南郑州·期末

单选题-单题 | 容易(0.94) |

辽与西夏金朝入主中原北魏孝文帝汉化改革忽必烈改革及元朝的统一

名校

7 . 魏晋南北朝时期，北朝崇儒兴学，《北史·儒林传》称颂北魏“斯文郁然，比隆周汉”。辽宋夏金元时期，辽提出“辽家遵汉制，孔教祖宣尼”，金立孔庙于上京，元推崇程朱理学。历史上少数民族政权的这些举措

A．推动多民族国家的巩固与发展	B．是为了提升儒学的正统地位
C．实现了文化统一与民族的交融	D．缓和了民族矛盾和阶级矛盾