材料一 秦汉的乡举里选是在社会经济结构、政治结构发生重大变化后，乡里民众政治参与的一种形式。秦代是“选贤与能掌握国家政治权力的新时代的确立”，两汉的察举制“正是新的选举方式的制度化、法典化的结果。这种制度，使得不少的小农都拥有了被选举权，而选举权则掌握在官僚和地方豪强手中”。在这样的社会结构中，至少入仕资格“原则上扩大到整个自由民阶层”。在汉代的社会结构中，只要具备了某种素质或满足国家要求的乡里编户民，理论上都有自由入仕的机会，并无法律的特别歧视。当然，自由入仕并不是没有限制。秦汉国家针对包括乡里民众在内的社会各阶层的仕进途径都有细密的规定。
——摘编自卜宪群《秦汉乡举里选考辨》
材料二 东汉末期由控制中央开始，外成宦官的势力也开始向帝国的州那等地方政府延伸，派他们的亲朋好友或党附他们的人到地方去担任州郡的行政长官。这些人到了地方上，他们不关心地方，仅关心他们所属外戚或宦官集团的利益。地方政治在此类州郡长官治理下，自然不上轨道。特别是选举方面，乡举里选的理想被破坏无遗。历经数百年而摸索出来的中央与地方势力的平衡，政府与人民的沟通，竟因偶然事件而被轻易破坏。仅仅因为和帝以后皇帝的短命、嗣君幼冲，居然使宦官、外戚混扰了中央、地方的政治。追根究底，仅因帝国政体自始皇以来是所谓的皇帝体制，立于权力顶峰的皇帝，没有其他任何可以制裁他的力量。于是控制皇帝，假藉其势的一小撮外成、宦官的倒行逆施，终于令沉默的多数难以容忍，爆发了他们的不满。东汉的清流运动与地方自立化，就是在这种情况下展开的。
——摘编自国风《乡举里选理想的破坏和地方自立趋势的兴起》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括乡举里选制兴起的历史背景并概括这一制度的主要特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括乡举里选制遭到破坏的原因并分析其影响
材料一 随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举考试选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。
(1)依据材料一并结合所学知识，分别指出魏晋南北朝和隋唐时期的选官制度及选官主要标准。（要求朝代、制度名称、标准等要对应准确）。
(2)你认为材料一中隋唐选官制度进步的理由有哪些？
材料二 唐朝时三省分工明确：中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令；门下省掌审议，负责审核政令；尚书省“事无不总”，负责执行政令，下达六部所属部门执行。三省长官都是宰相，相权一分为三。
(3)材料二唐朝在中央实行的是什么政治制度？评价材料二中唐朝的这一政治制度。
材料三 唐开国时丁男受田多少就很不一致。后来地主兼并愈来愈剧烈，农民受到租庸调法的压力也愈来愈严重。……天宝年间，均田制度早不存在，租庸调法也无法实行。调查丁口并无实际意义，也就无须造户籍。安史之乱以后，户口削减，向乡里按丁收税已不能行，唐代宗大历年间，开始按亩定税，改变以人丁为本的旧法，按土地和财产多少，分夏秋两季收税，为两税法开先例。780年，唐德宗正式实行两税法。两税都按钱计算，租庸调及其他一切税目全部废除。
——摘编自范文澜《中国通史》
(4)依据材料三，指出唐朝两税法和租庸调制相比，标准有什么变化？根据材料，分析两税法改革的背景。
| A．世官制的沿革 | B．科举制兴起的背景 |
| C．察举制的弊端 | D．门第成为选才标准 |
| 人物 | 家世背景 | 世资均值 | 理论起家官品 | 起家官 | 实际起家官品 |
| 穆绍 | 祖、父皆一品公爵 | 一品 | 五品 | 太子舍人 （辅佐太子） | 七品 |
| 杨元让 | 祖一品公爵，父一品仪同三司 | 二品 | 五品 | 太学博士 （供皇帝咨询） | 六品 |
| 王偃 | 祖、父皆二品侯爵 | 三品 | 五品 | 奉朝请 （定时参加朝会） | 六品 |
| A．庶族兴起冲击了等级秩序 | B．九品中正制逐渐走向没落 |
| C．士族制度阻碍了社会进步 | D．凭君臣之义易获晋升捷径 |
材料 与重点在于推荐的察举相比，科举制度的特点在于：考生可以“怀牒自列于州县”，自由报考；而且“取士不问家世”，“一切以程文为去留”，在一定程度上体现出“开放”与“公平竞争”的特色。
科举制度重视士人的知识才能，与注重整体素质的察举制相比，其取士标准比较单一。单一则易于操作，易于检验，容易符合程序公平的原则；而就社会实际需求而言，有显得过于简单。较之于察举制，科举制打破了与“德”“名”相关的门第背景的限制，是一个重大的历史进步。但它完全按考试成绩选拔人才，显然亦非一切方面都优于察举。
——摘编自袁行霈、严文明、张传玺、楼宇烈主编《中华文明史》
阅读材料，比较科举制与察举制的不同。
| A．德才兼备 | B．家庭背景 | C．个人声望 | D．考试成绩 |
材料一 隋炀帝开始设置进士科，以试策取士，经过唐代的发展，使科举考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试，由官府择优录取，再由吏部试以“言、身、书、判”，然后授以官职。科举选士制度虽然得以确立，但它并不是唯一的入仕途径。当时还保存着其他一些选官的途径，诸如恩荫、从军、流外铨、荐举、捐纳等选官方式依然占有相当的比重。隋唐五代宋时期虽然确立了科举入仕制度，但它并不能取代其他以地位、权势、功勋、金钱为依据的入仕门径。
——摘编自韦庆远《中国政治制度史》
材料二 君主立宪制确立后，政府管理事务增加，机构人员屡屡增添。国王和权贵借机行使带有封建特权色彩的职薪恩赐权（patronage），在政府中安插售卖亲近，力图以此影响控制下院。议会一再抗议，并借通过《王位继承法》《任职法案》之机作出专门规定，禁止领受职薪者进入议会，参加政治活动。渐渐地，政府官员大致归为两类：一类是高级官员；一类为中低级官吏即文官，专事政策贯彻和行政官吏。至此，文官制略具雏形。
1881—1914年间，文官总数增加了5倍多；二战期间增加了30余万人。二战后，文官队伍庞大、办事效率低下、通才和专才的矛盾等问题突出。据此，文官事务调查委员会提出针对性很强的改革报告，要求：压缩高级文官编制，确定两类文官比例；强化公开竞争考试；二类文官增加外语和速记两种考试科目。报告得到政府重视，取得了明显效果。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出隋唐以来中国古代选官制度的变化，并对其进行简要评价。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析英国文官制度确立的背景，并概括二战后文官制度改革的特点。
| A．注重家庭出身背景 | B．阻碍社会阶层流动 |
| C．促成儒学独尊局面 | D．具有公平竞争特点 |
| A．秦汉 |
| B．魏晋南北朝 |
| C．宋元 |
| D．明清 |
| 家庭出身 | 入仕途径（详细可考） | ||||
| 皇族 | 郡姓（古代操纵郡邑地方权力的世家大族） | 非郡姓 | 科举 | 门荫（因祖、父辈地位而在入仕方面享受特殊待遇） | 其他 |
| 5 | 71 | 20 | 69 | 5 | 9 |
③门阀士族控制了人事权 ④世家大族文化素养高
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
