1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一：

阶段	选拔方式或内容
①	“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修， 经中博士； 三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。” ——摘编自《续汉书·百官志注》
②	九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！ ——摘编自《晋书·段灼传》
③	其艰难谓之“三十老明经， 五十少进士”……具有老死于文场者，亦所无 恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策， 赚得英雄尽白头！” ——王定保《唐抵言》

材料二：唐朝通过发展一支能管理全国的精干的官僚队伍，来巩固帝国政权⋯⋯从理论上说，官职之门向一切有才之人敞开，但实际上却有利于那些有足够财力进行多年的学习和准备的阶层。这并不意味着，统治中国的是世袭贵族阶层，相反，是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼制了创造力，培育了顺从性。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一并结合所学知识，分别写出阶段①②③对应的选官制度及选拔标准。
(2)根据材料二，概括科举制对中国古代社会的影响。

2 . 卢肇，字子发，袁州（宜春）人。在唐武宗李炎会昌三年（843年）状元及第，有奇才，以文翰知名。按当时的制度规定，政府定期举行恩科来选拔人才，卢肇及第当年的政府恩科考试方案，其可能的工作程序是（     ）

A．中书省——尚书省——门下省——礼部

B．中书省——门下省——尚书省——礼部

C．门下省——中书省——尚书省——礼部

D．门下省——尚书省——中书省——礼部

3 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官，充分适应了君子贤人任官以“轨德立化”的思想。 自东汉光武帝始，察举实施中“授试以职”，举主对秀才、孝廉先委以一定职务，以此检验其是否“便习官事”，合格者方举至中央。顺帝阳嘉元年考试经术笺奏，从而出现了一个新环节，构成了察举制向科举制演进的初阶。

——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》

材料二   九品中正制，本想替当时用人定出一客观标准，但后来却变成拥护门第，把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内，这便大错了。唐代针对此弊，改成自由竞选，所谓“怀牒自列”，即不需地方长官察举，更不需中央九品中正评定，把进仕之门扩大打开，经由个人各自到地方政府报名，参加中央之考试。这制度，大体说来，较以前是进步的。

——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出西汉实施察举制的背景，并概括汉代察举制的发展。
(2)根据材料二并结合所学知识，简要说明唐代科举制“较以前是进步的”。

4 . 我国封建时代的选官和用人制度，一方面，要与当时社会经济政治力量的发展现状相适应；另一方面，又要为君主专制和中央集权的巩固和发展服务。用人制度是否得当，关系到封建王朝的兴衰。
回答下列有关历代选官用人制度的问题
(1)汉唐分别推行什么选官制度？这两朝选拔官员的途径分别是什么？反映了我国古代政治制度发展的什么趋势？
(2)汉、魏晋南北朝、唐在选官标准上先后发生了什么变化？
(3)请根据材料并结合所学知识分析唐代的选官用人制度对社会产生的影响。

8 . 汉晋以来，各级地方官府僚佐大多为长官自辟，其中多为地方豪宗大姓；北魏立国之初离散部落、编户齐民，后收地方官员召辟之权；自魏末、北齐，州郡僚佐已多为吏部所授，至隋一切归在省司。这一变化表明（       ）

A．制度革新为大一统创造条件	B．少数民族政权强化基层治理
C．中央重建了国家的选官系统	D．北魏消解了各民族政治差异

9 . “举秀才，不识书；察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”这段话反映了（     ）

A．秦朝选官制度的危害	B．两汉时期察举制的弊端
C．魏晋时期九品中正制的腐朽	D．隋唐时期科举制的影响