![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/11/21/3372975932309504/3373386624966656/STEM/6786c84fa8bc4ffda0d0b2fd2527f68d.png?resizew=429)
A.三权分立不利于提高工作效率 | B.三省合作有效防止了君主专制 |
C.分权与制约导致中央机构膨胀 | D.程序分权有利于减少决策失误 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/11/23/3374082297241600/3374189468450816/STEM/9a745018bd624b8cab2dd6776bbdbc9b.png?resizew=483)
A.避免了决策的失误 | B.利于加强中央集权 |
C.利于实现三权分立 | D.利于加强君主专制 |
材料 某同学学习隋唐制度的变化与创新后,构建如下知识框架图(如图)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/11/16/3369476499849216/3369484539715584/STEM/262514e00d834d44a38fb090e48d3998.png?resizew=451)
根据材料并结合所学知识,以“制度创新与盛世”为主题,自拟观点并加以阐述。(要求:观点明确,表述成文;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰)。
A.加强了相权削弱了皇权 | B.使尚书省具有决策权利 |
C.有利于减少决策的失误 | D.使门下省掌握执行权利 |
材料一
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/11/5/3361612135858176/3362157770555392/STEM/9e8104fee6eb45bc9c64faa16d413635.png?resizew=542)
图1 图2
材料二 唐朝的相权可谓是由集体领导的,在这一集体领导体制下,至少有皇帝、中央政府和朝廷监督的代表三方共同构成一个集体权力机构……且这种集体领导体制自此在中国历朝延续,直至清代。
——摘编自许倬云《许倬云说历史:中西文明的对照》
(1)根据材料一并结合所学知识,分别指出图1、图2所示是哪个时期的政治制度,并说明这些政治制度本质上的区别。(2)根据材料二并结合所学知识,指出唐朝中央政府组织的特点,并分析这一设计的作用。
材料一 赢政建立统一国家后,把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化,并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度⋯⋯二是成立中央行政机构⋯⋯以协助皇帝领导全国军政事务;三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。
——袁行霈等主编《中华文明史》
材料二 唐朝三省六部制示意图
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/11/3/3360123199758336/3360532188241920/STEM/86cb9fd641b344de892b3b536e69b947.png?resizew=558)
材料三 中国古代不同历史时期形成了不同的选官制度
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(1)依据材料一并结合所学知识,概括指出秦朝中央集权制度的三个主要环节,并指出秦朝统一中央集权国家的形成有何积极影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出唐初期三省六部制下三省的各自职能,并分析三省六部制的作用(影响)。
(3)据材料三并结合所学知识,分别简述上面三幅图所示中国古代的选官制度及其选官标准。
材料一 见下图。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/10/19/3349501006831616/3350624820019200/STEM/8420e94bf9f0476da0f8306ef9e7eff1.png?resizew=637)
材料二 科举之善,在能破朋党之私……前此选举,皆权在举之人,士有应举之才,而举不之及,夫固无如之何。既可(科举)……不能应试者,有司虽欲徇私举之而不得;苟能应试,终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。
——吕思勉《中国制度史》
(1)根据材料一,指出与各图示相对应的朝代名称,并说明判断理由。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括科举选官制度的历史进步性。
材料一 春秋战国时期的农业发展
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/10/17/3348179022151680/3348808014086144/STEM/d38363e63c644156a9bfde6866b5831e.png?resizew=117)
图1:春秋战国时期的铁犁
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/10/17/3348179022151680/3348808014086144/STEM/33182d6bc7624310ad7faf7c975916c5.png?resizew=165)
图2:春秋末期穿有鼻环的牛尊
(1)根据材料一,说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象?这一现象对周王朝的统治产生了怎样的影响?
材料二
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孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲,孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养,具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德,而且更应怀抱经世济民的情怀,“老者安之,朋友信之,少者怀之”,“修己以安人”、“修己以安百姓”。
——林存光《孔子新论》
(2)材料二图中人物分别是“百家争鸣”中哪一思想流派的代表?指出孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德?
(3)春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义是什么?
材料三 秦朝从中央到地方的官僚机构示意图。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/10/17/3348179022151680/3348808014086144/STEM/48cd9599396f45b188d4142ad3dd35be.png?resizew=241)
“法令出一”“别黑白而定一尊”命为“制”,令为“诏”,天子自称曰“朕”……朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。
天下之事无小大皆决于上,上至以衡石量书,日夜有呈,不中呈不得休息。
——《史记·秦始皇本纪》
(4)根据材料三并结合所学知识,指出秦朝的政治制度有哪些?概括秦始皇创立的皇帝制度有何特点?
材料四
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(5)图示体现的唐朝的哪一政治制度?请分别说出中书省、门下省、尚书省的职责。
阅读下列材料,回答问题。
材料一
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2024/2/22/3438628254867456/3438652626264064/STEM/34f40f1f84b94f508c7b0de1c2461b67.png?resizew=517)
(1)材料一为古代中国三个历史时期中央官制演变示意图。根据图示,完成下表内容的填写。
图1 | 图2 | 图3 | |
朝代 | |||
中央官制 |
(2)图2较图1所示中央官制有什么重大变化?其反映的本质是什么?
材料二 贞观年间,某地发生严重旱灾,上奏朝廷。
大臣甲提交书面处理方案
A.举行大型祭天求雨仪式 B.削减灾区赋税 C.修筑引水灌溉渠道
大臣乙认为甲的处理方案可行,上呈皇帝,皇帝赞许之,遂令大臣丙负责执行。
(3)根据图3,大臣甲、乙、丙分别代表了哪一机构参与国事讨论。执行A、B、C方案的部门分别有哪些?
①大臣甲所在机构
②执行方案A的部门
(4)史家钱穆在《国史新论》写道:“汉代的宰相是首长制,唐代的宰相是委员制”,联系材料一中示意图中央官制的变迁,对此你有何认识?
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A.科举制提高了官员素质 | B.行政程序繁琐效率低下 |
C.三省各司其职相互牵制 | D.中央决策过程审慎严谨 |