1 . 王安石推行变法后，民间对于青苗法的反应却大相径庭，由于各地经济发展上存在着差异，在南方经济较为发达的地区，青苗法推行较为便利；而如边境等经济较为落后的地区，青苗法则缺少了推行的经济条件，出现了无法推行的现象。这表明

A．改革需结合实际情况	B．南北经济制度差异大
C．北方农耕技术较落后	D．青苗法不具有进步性

2 . 熙宁七年（1074年），宋神宗开始实行“将兵法”，把当地各部分禁军以及有战斗力的厢兵、蕃兵、乡兵等，混合编组为“将”，下设“指挥”，专门负责本单位军队的训练。这一改革

A．消除了边境威胁	B．有利于提升军队的战斗力
C．实现了富国强兵	D．加强了政府对人民的控制

3 . 阅读材料，回答问题

材料   明治以前，受朱子学影响，日本思想界多批判王安石及其新法。明治时期，日本对王安石的关注提升。有人认为，当时日本国势与赵家相类，外患不在辽夏之下。后来，随着国家主义思潮膨胀，思想界对王安石的评价发生根本变化，赞扬其辅佐神宗，务在富国强兵。有人将宋神宗比拟为振兴王权、宣扬国威的路易十四，将王安石比作法国重商主义的典范范柯尔贝尔。更有留学西欧的学者引王安石为知己，认为其经济政策一改中国传统的退守主义，变为扩展财源的积极主义；取市易、青苗、均输等干涉主义手段，使国家握有利权；义取之以道，兴实利与人民，令国民不被其害。破空前古，正与当时泰西经济观念相同。

——摘编自张呈忠《日本近代化进程中的王安石变法研究》等

(1)据材料概括说明明治时期日本思想家对王安石变法的认识。
(2)据材料并结合所学知识，说明以上认识产生的原因。

4 . 整理知识图谱是学习历史的一种方法，一位同学整理的“两宋的政治和军事”一课的知识图谱中有所缺漏，下列选项中对应内容正确的是（　　）

A．①强干弱枝；②庆历新政；③澶渊之盟；④靖康之变

B．①中央集权；②王安石变法；③靖康之变；④冗官冗兵

C．①强干弱枝；②王安石变法；③靖康之变；④绍兴和议

D．①中央集权；②庆历新政；③淝水之战；④大定之治

5 . 浙东学派代表叶适认为，王安石“当熙宁之大臣，慕周公之理财”，颁布“市易法”夺取商人的利益，推广 “青苗法”使农民避免了高利贷的盘剥。商品定价及放贷之权被富商大贾分而有之，不知其几千百年也，现在他把这些权力都给剥夺了。由此可知

A．叶适代表了新兴地主阶级的利益	B．王安石变法有利于抑制兼并现象
C．叶适认为应辩证看待王安石变法	D．王安石变法阻碍了商品经济发展

6 . 著名史学家周谷城在《中国通史》一书中将王安石各种新法分为四组：一是放济农村的；二是整理财政的；三是兼顾农村与财政的；四是整饬军备的。其中属于兼顾农村与财政的变法措施是

A．市易法

B．保甲法

C．青苗法

D．保马法

7 . 王安石曾为科举考试制定新制：“进士罢诗赋、帖经、愚义，各古治《诗》《书》《易》《周礼》《礼记》一经，兼以《论语》《孟子》。每试四场，初本经，次兼经，并大义十道。务涵义理，不须尽用注疏。”这反映出，王安石的改革措施

A．把儒学义理作为考试重点	B．注重对儒家经典的死记硬背
C．使进士科成为最主要的科目	D．使儒学成为经世致用之学

8 . 王安石在给仁宗的《言事书》中提道：“方今之急，在于人才而已。”王安石请求仁宗在变法之前，首先必须选取一大批能够“改易更革天下之事”的干才出来。这种提法的直接意图是

A．为儒学复兴服务

B．缓解财政危机

C．为变法改革服务

D．选取才学之士

9 . 阅读材料，回答问题。

材料   嘉祐三年(1058年），王安石提出了一整套培养公职人员的办法，努力奠定变法的思想基础与组织基础。首先，他针对学校教育空疏腐败的现实，提出以“尚实用”为原则来培养人才，其教育内容具体来说则包括德性的养成及处理具体政务能力的培养。其目的显然是培养政治精英或国家治理者。王安石建议，在进士考试中，取消诗赋、贴经和墨义，改为经义和策论。在人才的任用上，他再次强调了德才兼备的传统观点，认为应以个人德才的高低为依据，在社会有序分工的基础上实现国家的公共治理功能。他积极推行高薪养廉的制度以遏制腐败。他还提出利用礼法相结合的手段来进行保障。两者结合既是减少改革阻力的“托古改制”，同时也是为了通过礼、 乐、刑、政的使用保证国家治理结构有序运行的创新尝试。

——摘编自宋丙涛、张庭《历史教训与当代启示：王安石变法的公共经济学分析》

(1)根据材料并结合所学知识，概括王安石公职人员培养思想的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，评价王安石公职人员培养思想。

10 . 熙宁二年（1069年），宋廷开始精简军队，压缩编制；熙宁七年，开始实行“将兵法”，并选择有作战经验和才能的人为将。王安石实行的军事改革

A．改变宋军编制，实现强军目的	B．减少军费开支，提高军队战力
C．配合财政改革，革除军制弊端	D．整顿官僚机构，措施完全失当