2 . 清代称边疆少数民族居住地区为“藩部”，设置理藩院进行管理，并编纂有《理藩院则例》《蒙古律例》《回疆则例》《钦定藏内善后章程二十九条》等。这表明清代（     ）

A．实现了对西北地区的严密控制	B．提高了边疆少数民族的地位
C．以汉化政策融合边疆少数民族	D．民族政策具有因俗而治特征

3 . 清初在行政管理上，朝廷对蒙古人实行盟旗制度，在新疆维吾尔地区实行伯克制，在西藏进行噶厦治政，对东北赫哲等民族则编设姓长、乡长，在西南、西北的一些民族中则采取土司制。清政府的这些做法（     ）

A．体现了多民族的特色	B．避免了民族间的矛盾和冲突
C．反映了民族平等观念	D．照搬了历代治边政策的经验

4 . “大一统”观念是中华优秀传统文化的重要元素。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。

材料一   1691年，康熙帝宣布停止修筑沿用了2000年的长城，长城内外即成“一体”，即成“一家”。1703年，清朝选择塞外之地创建避暑山庄，每年盛夏之际来此，接见边疆少数民族政教首领。历经康雍乾等朝纂修的《大清一统志》，备载天下山川、郡邑、政事、风俗，旨在构建国家广阔的疆域一统观，从而在观念上来代替“华夷之辨”。

——摘编自李治亭《论清代“大一统”与避暑山庄》等

材料二   中国共产党领导的近代中国国家转型之路与中国传统大一统思想在历史的进程中形成了内在的逻辑统一。中国共产党在新民主主义革命时期所施行的不同的方针政策，都是为了在维护中国这个古老的多民族国家内在统一的基础之上，凝聚整个中华民族的力量，从而推动整个国家的转型。

——摘编自王健睿《传统“大一统”思想与近代中国国家转型的内在逻辑统一》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括清代“大一统”思想的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，概述新民主主义革命时期中国共产党如何“凝聚整个中华民族的力量”。

6 . 清初在边疆少数民族地区遍设义学，由清廷和地方官府共同举办，民间资助，向土著民族及所属子弟提供免费的启蒙教育；教学内容上“将《圣谕广训》逐条讲解，俾令熟读，然后课以经书”。清政府此举旨在（     ）

A．促进民族地区的文化交流	B．推行因俗而治的民族政策
C．缩小区域间经济发展差距	D．维护边疆地区的社会秩序

7 . 清朝前中期设置理藩院，起初仅处理蒙古事务，后来扩展到内外蒙古、青海、新疆之额鲁特部、回部与西藏喇嘛所属各处的事务，与俄国交涉事务亦由其掌管，《理藩院则例》也随之不断完善。这一职能的变化说明当时（     ）

A．初步奠定了大一统国家疆域	B．边疆与内地治理呈现一体化趋势
C．统一多民族国家进一步稳固	D．强化了对北部边疆少数民族管理

9 . 乾隆时期编撰的《太祖武皇帝实录》，为努尔哈赤冠以皇帝的庙号，称之为清太祖，且并不讳言努尔哈赤曾向大明称臣及接受明朝龙虎将军封号的事实；在重修辽金元史时，没有视之为外来政权；重修后的辽金元史，仍在二十四史之列。以上做法反映了（     ）

A．民族矛盾的加剧	B．边疆治理出现危机
C．君主专制的强化	D．大一统观念的延续

10 . 顺治十年（1653年），清廷颁布《辽东招垦令》：招民100人，文官授知县，武职授守备；60人以上，文职授州同州判，武官授千总；50人以上，文职授县主簿，武官授百总。康熙时期，又连续颁布“辽东招民百名者，不必考试，俱以知县录用”。这些举措旨在（     ）

A．另辟选官途径

B．保护八旗生计

C．吸引关内人口

D．充实东北边疆