1 . 2022年5月，有网友发帖表示，在给自己小孩买的《写给孩子看的中国史》一书中发现史实性错误。书中在介绍中日甲午战争的历史时，用了一张“丁汝昌投降图”。图中，丁汝昌和几位清朝将领低头弯腰，向日本军官表示屈服。这一帖子在网上引发了热议。小明同学关注到以后，去翻阅了现行初中统编教材《中国历史》第三册，书中是这样描述的：1895年初，日本海陆军进攻山东威海卫，北洋舰队陷入绝境。日本联合舰队司令写信给北洋水师提督丁汝昌，劝其率舰队投降，遭到严词拒绝。在援军无望的情况下，丁汝昌自杀殉国，北洋舰队全军覆灭。
为此，小明同学想给出版社写一封信，为了有理有据地说明问题，他找到了以下的材料：
材料一：《北洋舰队提督丁汝昌投降图》（原图说明：想象图，日本右田年英，创作于1895年）
材料二：当时海军提督衙门十名守卫之一谷玉霖的回忆：……亲眼所见，“丁军门自尽后……（牛道台）集众筹议投降事。”
材料三：日本人的说法：在威海卫之战中，丁汝昌的舰队遭到日本海军的包围。日本联合舰队司令长官伊东祐亨向丁汝昌劝降，但遭到拒绝。战斗数日后，丁汝昌在镇远舰上服毒自尽。
材料四：当年《纽约时报》的报道：三名中国海军将领，北洋舰队司令丁汝昌将军、右翼总兵兼“定远”舰舰长刘步蟾将军和张将军，在目前的战争中表现出了比他们的同胞更加坚贞的爱国精神和更为高尚的民族气节，他们值得中国的人民引为骄傲。他们是通过一种令人哀伤的、悲剧性的方式——自杀，来表现出这种可贵品质的。
材料五：《清史稿》（北洋政府编撰，1927年完稿）的评价：甲午之役，海陆军尽覆，辱莫大焉。汝昌虽有罪，而能以一死报国，尚知畏法。
材料六：现代历史学家的研究：当年在威海卫保卫战最后的阶段，日本人击败北洋水师，主战派和主和派为此意见不统一，丁汝昌见突围无望，选择了自杀殉国。丁汝昌的部将牛昶昞盗用其名义起草了投降文件，与日本进行媾和。并在战败后向清廷说了假话，称丁汝昌下令起草投降文件，而后畏罪自杀。以致于丁汝昌在死后很长一段时间，家产都被籍没了。宣统二年，在萨镇冰等一众海军将领的努力下，丁汝昌终于得以平反。
——以上材料根据网上和《中国近现代史辨疑与释读》（邵雍著）一书的相关信息整理
1．根据以上材料，请你概括整理小明同学求证的过程。2．你认为还可以补充什么材料来充实论证？
3．请你判断以上材料中，对于求证丁汝昌没有投降，哪一个更具有说服力？请说明理由。
4．根据材料和所学，请你帮助小明写一封信，向出版此插图的出版社指正错误。
春秋战国时期，中国社会经历了一次重大变革。
材料一 春秋战国时期冶铸作坊遗址分布示意图
材料二 战国时期，各国极力整顿内部，以增强国力。其中秦国在孝公即位后，大事改革。
孝公三年，商鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚"，规定“有军功者，各以率受上爵"，"戮力（尽力）本业，耕织致粟帛多者复（免除赋税或徭役）其身”。
孝公十二年，“并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县。为田开阡陌”。
——摘自《史记》
材料三 19世纪中后期，古老中国面临“秦以来未有之世变”。
| 1842 | 《南京条约》签订，外国资本主义入侵 | 1898 | 维新人士提出一系列变法主张，最终归于失败 |
| 1865 | 江南制造总局建立，该局制造军火，生产机器 | 1912 | 辛亥革命结束两千年君主专制统治，半殖民地半封建主义社会性质依旧 |
| 1869 | 方举赞开设发昌机器厂，使用车床进行生产 | 1914 | 一战爆发，纺织、面粉等民族工业得到短暂发展 |
| 1895 | 甲午战败后，清廷放宽民间设厂限制，筑路高潮出现，实业救国思潮兴起 | 1919 | 五四运动爆发，工人阶级登上历史舞台 |
(2)根据材料二，秦国采取了哪些改革措施？
(3)根据材料三，概括近代中国怎样回应“世变”？
(4)结合材料及所学，你如何看待中国历史上的这两个变革时代？
3 . 现代化是世界历史发展的必然进程，是以工业化为核心的社会全面变革。
——罗荣渠：《现代化新论》
材料：中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化。既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是……，是走和平发展道路的现代化。
——央视网2022年10月18日有关中共二十大报道
(1)“中国式现代化”是中国现代化的当今形式。其实中国现代化起步并不算晚，并尝试过多种模式的探索。你是否认可中国的现代化起步于洋务运动？请简述理由。
(2)中共二十大强调中国式现代化“是走和平发展道路的现代化”，与之对应的西方国家的现代化大多以非和平方式伴随，请以美、英为例予以说明
(3)习近平总书记在多个场合强调，中国共产党波澜壮阔的伟大历程雄辩证明：党的领导地位不是自封的，是历史和人民的选择，中国共产党也无愧于历史和人民的选择。请就现代化进程中“中国共产党的领导”与“历史和人民的选择”的关系，谈谈你的理解。
中国的洋务运动与日本的明治维新产生于同一历史时期，变革的出发点都是救亡图存，但是最终的结果却大相径庭，可谓同途殊归。
材料一 1854年，英国提出“修约”，1856年，清政府拒绝了英、法、美三国的“修约”要求，第二次鸦片战争爆发，战后中国被迫签订《天津条约》和《北京条约》。1854年，美国海军准将培理率领舰队武力叩关，日本被胁迫签订《日美亲善条约》（即《神奈川条约》）。
——摘编自上海高级中学历史课本
材料二 19世纪中期，日本西南诸藩武士为主力的倒幕派，提出“尊王攘夷”口号，武装倒幕。19世纪中期，太平天国运动兴起后，清朝正规军无法抵御，起用地方武装，地主曾国藩、李鸿章等先后组建湘军和淮军镇压太平天国运动。
——摘编自上海高级中学历史课本
材料三 1868年，日本决意效法欧美，“脱亚入欧”，实行明治维新，通过“版籍奉还”和“废藩置县”消除各地藩阀势力，加强中央集权，实行地税改革，使政府获得稳定收入。废除士、农、工、商身份等级制度，倡导四民平等。移风易俗、开化社会文明……面对中西交汇的“千古变局”，洋务派提出“中学为体，西学为用”的主张，要求在保留中国固有政治制度和纲常名教的前提下，“力师西法”。清政府放手一批手握实权的廷臣督办军事和民用企业。清政府也曾派幼童留学美国，但1881年全数召回。原因是“外洋风俗，流弊多端，各学生腹少儒书，德性未坚，尚未究彼技能，实易沾其恶习，即使竭力整饬，亦觉防范难周，极应将局裁撤。”
——摘编自上海高级中学历史课本
请回答：
(1)据材料一，指出中日面对列强要求的应对有什么不同？结果如何？
(2)据材料二，指出中日面对民族危机的反应有什么不同？
(3)据材料三，从指导思想、中央与地方关系、国民身份和文明开化方面比较中日改革的不同结果，指出两国改革同途殊归的原因
