1 . 与时俱进的国家治理体系彰显中国智慧，推动民族复兴与国家发展。阅读材料，回答问题。

材料一   中国现代化的最初启动可以上溯到十九世纪60年代的自强运动。从十九世纪后期的世界发展来看，以内燃机和电动机带来的“电工技术革命”正以新的力量推动现代化的第二次浪潮。从国内形势来看，这时正处于一次全国性农民运动的平息和社会恢复时期，对外贸易大都是顺差，对外关系也有新近的调整（只有中法关系趋于恶化）。这正是幸存的清王朝得以推动改革的有利时机。在陈腐土壤上，嫁接若干近代工业的植株，其前景虽然未必美妙，但启动了中国早期由政府主导的自上而下的工业化进程。

——罗荣渠《现代化新论》

材料二   邓小平在1985年指出： “十一届三中全会以后，我们探索了中国怎么搞社会主义。”目标确定了，从何处着手呢？就要尊重社会经济发展规律，搞两个开放，一个对外开放，一个对内开放。对外开放具有重要意义，任何一个国家要发展，孤立起来、闭关自守是不可能的，不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进科学技术和资金，是不可能的……20世纪90年代初受东欧剧变与苏联解体等国际局势的影响， “左”的思想在中国国内开始抬头，否定改革开放的观点也开始出现。1992年，邓小平先后视察武昌、深圳、珠海等地，发表了备受关注的“南方谈话”。

——李君如《当代中国的马克思主义：邓小平理论》

材料三   《脱贫攻坚战以来中国农村贫困人口变化情况表》

——《人类减贫的中国实践》白皮书

(1)根据材料一、概括十九世纪后期中国“自强运动”面临的有利时机。结合所学知识，指出近代资产阶级为改造中国而进行的政治实践和思想运动（只写事件名称，无需展开）。
(2)依据材料二概述邓小平关于对外开放的思想主张。结合所学知识，指出“南方谈话”后我国坚持对外开放的新举措。

3 . 阅读材料，完成下列问题。

材料一   自鸦片战争使国人开始“睁眼看世界”，19世纪六七十年代，李鸿章等人让中国人开始更大范围地接触现代事物，这个运动就是中国近代史上第一个应付大变局的救国救民族的方案……。甲午以后，康有为、梁启超、谭嗣同等一批新锐知识分子依靠皇帝的支持，登上了中国的政治舞台，成为光绪政治集团的核心力量，他们所领导的运动是中国近代史上救国救民第二个方案。严格说来，拳匪运动可说是中国近代史上第三个救国救民的方案。等到自强、变法、暴动都失败了，国人然后注意孙中山先生所提出的救国救民的方案。

——摘编自颜德如《论近代中国人探索实现民族复兴之方案》

材料二   中国共产党能够始终顺应时代发展的潮流，代表了中国最广大人民的根本利益，得到了广大民众的支持，故能领导人民取得中国新民主主义革命的胜利。……中华人民共和国的成立，结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义长期压迫和剥削中国各族人民的历史……

——摘编自《中外历史纲要（上）》

(1)据材料一、概括四种“救国救民的方案”的实践活动及各自主要主张，并归纳这些方案所体现的共同的时代主题。
(2)据材料二、指出中国共产党取得新民主主义革命胜利的主要原因，结合所学归纳新中国成立的意义。

6 . 1897年底，我国各地已建立以变法自强为宗旨的学会33个，新式学堂17所，出版报刊19种。英国传教士傅兰雅在他主编的《上海新报》上评论说，“整个中国，书籍生意大幅增长，连印刷机都跟不上这步伐”。这反映了（     ）

A．民众文化水平普遍提高	B．政治改革如火如荼
C．社会文化事业持续发展	D．国人民族意识觉醒

8 . 《中华文明史》中写道：“作为一场政治运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。”这里的“成功之处”主要是指戊戌变法运动（     ）

A．阻止了民族危机继续加深	B．改革了君主专制的政治体制
C．推动新思想在社会上传播	D．动摇了儒家思想的正统地位

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   在中国，近代意义上的妇女解放运动开始于戊戌变法时期。甲午战争后，伴随妇女的逐渐觉醒，妇女解放作为变法图强的一部分，将矛头指向封建陋习。不缠足运动引起国人的思考，废除缠足成为女性解放的一个重要标志。维新派在戊戌变法时期提出的废缠足、兴女学这两项措施，拉开了近代中国妇女解放运动的序幕，促进了社会变革。戊戌变法时期妇女解放运动是由男性倡导发起的，各种妇女解放的问题是由男性提出的，女性成为男性的跟随者。

——摘编自张晓宇《百年来中国共产党领导妇女解放运动的历程与启示》

材料二   下图为中华人民共和国成立以来国民生产总值增长率变化示意图

(1)根据材料一并结合所学知识，概括戊戌变法期间妇女解放运动的特点。
(2)结合所学知识，概括指出材料二中三个峰值出现的关键因素。

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   维新派在新建新式学堂之外，还对旧时书院进行改造，将其纳入新式教育体制当中，在合理利用原有的教育资源的同时，将维新思想广泛传播。政府兴办学堂经费不足时，便鼓励官员以捐助和民间集股的方式办学，“亦由民智已开，不可抑遏。”为提高全社会的文化素质，维新派还掀起了办报馆、译西文、创学会、建社团的文化革命运动，向社会推广西学以促进整个教育改革事业的发展。

——摘编自郭田田《戊戌变法与中国教育近代化》

材料二   民国初期是近代中国公民教育的产生发展阶段。在学习借鉴西方公民教育之初，不少学者强调，西方公民教育之思想不可完全移植于我国。商务印书馆和《中华教育界》杂志社等民间社会机构发表西方公民教育著作文章，顺应时代要求、自觉承担推动公民教育的重任。随着西方公民教育思想的不断传入，人们提倡将民主共和精神的培养作为公民教育目标模式构建的基础。

——摘编自朱小蔓、冯秀军《中国公民教育发展观脉络探析》

(1)据材料一，概括维新变法的教育改革措施，并结合所学知识分析其进步作用。
(2)据材料二，归纳民国初期公民教育的特点，并结合所学知识分析特点的成因。