2 . 国共合作实现后，开创了反对帝国主义和封建军阀的革命新局面，有人称之为国民大革命。被称为“大革命”主要侧重于（     ）

A．群众基础的广泛性	B．领导力量的先进性
C．道路选择的正确性	D．革命斗争的彻底性

3 . 国家治理民族复兴

材料一：自封建变为郡县，有天下者，汉隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……（元）起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。

盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。

——《元史》

(1)依据图文材料结合所学，说出元朝对统一多民族国家发展做出的贡献。

材料二：廖乾五（1886年~1930年）

1911年	毕业于京师农业学堂。民国初年，在北京农事试验场工作。
1921年	经包惠僧、李汉俊介绍，同施洋等人参加武汉马克思学说研究会；次年在董必武、陈潭秋的影响下加入中国共产党。
1923年	与项英等领导汉口江岸铁路工人的罢工斗争（京汉铁路工人大罢工），在铁甲车队中建立共产党的组织和革命的政治工作制度。
1924年	出席中国国民党第一次全国代表大会，后任中共汉口地委委员。
1925年	以铁甲车队为基础，组建该军第十二师三十四团（北伐前夕改称第四军独立团），廖乾五任国民革命军第四军党代表兼政治部代主任、主任，与罗振声等共同编写《国民革命歌》（又名《打倒列强》）；第四军在北伐战争中征程万里，所向披靡，享有“铁军”的称号。
1927年	赴九江参加武装起义准备工作，南昌起义中协助叶挺指挥部队。
1930年	被国民党湖南当局逮捕。牺牲时年仅44岁。

(2)依据材料，结合中国民主革命进程，谈谈个人与社会、国家的关系。

材料三：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路理论制度文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

——习近平《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》（2017年10月18日）

(3)依据材料结合所学知识，分析为什么说进入新时代是我国发展“新的历史方位”。

4 . 青春中国

材料一1916年，时年27岁的李大钊在《新青年》发表《青春》一文。文中写道：“吾愿吾亲爱之青年……进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”

材料二

1921年	出席中共一大的13名代表平均年龄为28岁。
20世纪80年代	深圳建市之初，全市人口的平均年龄只有24岁；积极投身改革的创业者60%是30岁以下的年轻人。
2019年	中国第一架大型客机C919研究团队中400多名工程师的平均年龄为30岁；航天报国的嫦娥团队、神舟团队平均年龄是33岁，北斗团队平均年龄是35岁。

(1)阅读材料一并结合所学，概述《青春》的写作背景。
(2)阅读材料二，结合1919年以来的中国历史，阐述中国青年如何“以青春之我，创建青春之国家”。
要求：观点正确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。

6 . 中国共产党的成立，是一个开天辟地的大事变，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。学生作出以下总结：

①新的思想引领了中国救亡运动②改变了中华民族的前途和命运 ③改变了近代以后的方向和进程④改变了世界发展的趋势和格局

在下面一些同学的补充中，正确的还有（     ）

A．有了新的组织凝聚革命力量	B．马克思主义思想开始传入中国
C．工人阶级开始登上政治斗争的舞台	D．由旧民主主义革命向新民主主义革命的转折

7 . 近代以来，中国知识分子的使命与时代息息相关，结合材料，回答问题。

材料一   梁启超自幼读经，进入万木草堂后，他紧跟康有为推求孔子微言大义而阐发的治国平天下的学问，认为孔子是托古改制、推行仁政的教主，六经是改订制度以教万世之书，是万世不易的公法，是孔教的真教旨。孔子以后的儒学逐渐变质走样，孔子已失真。这种变质走样始于荀子，再变于刘歆，三变于宋儒，儒者不以教主对待孔子……这些思想观点无疑有着振聋发聩的作用。从这种认识出发，梁启超认为当时的中国急需进行一场重新“发明孔子之真教旨”的“宗教革命”。

——胡洋、程舒伟《试论梁启超的孔子和儒学观》

材料二   1919年，李大钊、王光祈等人发起成立少年中国学会，以“本科学的精神，为社会的活动，以创造少年中国”为宗旨﹐创办了《少年中国》作为会刊。会员并无统一的信仰。恽代英提出“联合世界革命势力（苏俄，各弱小民族革命党，各国共产党），促进农民、工人为本身利益而奋斗的觉悟，且与国内各阶级反帝国主义的力量合作，以求得到中国民族的独立解放”。

——朱俊瑞吴秋华《少年中国与青春中华：20世纪初知识分子对中国形象的重构》

材料三   20世纪中国知识分子（部分）   

代次	出生时间（年）	代表人物	职业（或身份）
第一代：晚清一代	1865—1880	康有为、梁启超、严复等	官僚
第二代：五四一代	1880—1895	鲁迅、胡适、陈独秀、李大钊、梁漱溟、陈寅恪等	教授、报人、编辑、作家等
第三代：后五四一代	1895—1910	周恩来、邓小平、傅斯年、顾颉刚、朱自清等	政治家、历史学家、社会学家、文学家等

——摘编自许纪霖《安身立命：大时代中的知识人》

(1)据材料一，概括戊戌变法前梁启超对孔子和儒学的基本观点，结合所学知识说明其在当时产生的影响。
(2)根据材料二，指出恽代英关于创造少年中国的策略，并结合所学简述恽代英等共产党人在20世纪20年代前期对此策略的实践。
(3)据材料三并结合所学知识，分别概括三代知识分子的群体形象，并指出20世纪中国知识分子的共同价值追求。

9 . 李大钊在《法俄革命之比较观》写道：“法兰西之革命，非独法兰西人心变动之表征，实十九世纪全世界人类普通心理变动之表征。俄罗斯之革命，非独俄罗斯人心变动之显兆，实二十世纪全世界人类普遍心理变动之显兆。”“俄罗斯之精神，将表现于东西二文明之间，为二者之媒介而活动”。对上述李大钊的说法理解正确的有（     ）
①俄罗斯是文化交流桥梁
②法国革命颇具传播效应
③革命推动社会新陈代谢
④两国革命根本属性相同

A．①

B．③

C．①②

D．③④