材料一 希腊文化在希腊化世界整个地区十分广泛地流布，从而使一些民族与部落吸收了古典时期希腊在科学、文学与造型艺术方面的优秀成就。成为希腊化各国成员的许多民族，在改造希腊化文化因素与古代的当地的文化因素的基础上，创造了把这些因素熔铸成为具有独创的新品质的自成一家的文化。
——（苏）科尔宾斯基等《希腊罗马美术》
材料二 郑观应认为，中国若与强敌相处，自己必须要有力量。而要强盛就必须变法，“非变法不能富强，非富强不能合纵连横”。他的改革主张就是紧紧围绕着这一宗旨而展开的。他提出的主张概括起来是：经济上开展“商战”，军事上练兵造械，政治上设立议院，文化上推广西学。
——摘编自夏东元《郑观应》等
材料三 五四运动带着为辛亥革命还不曾有的姿态，……在中国革命史上具有重要意义。五四运动以后，陈独秀发表《谈政治》一文，明确宣布承认用革命的手段建设劳动阶级的国家。湖南学生运动领袖毛泽东在第二次到北京期间，热心搜寻并阅读中文本的共产主义书籍，建立起对马克思主义的信念。邓中夏、蔡和森、恽代英、瞿秋白、周恩来、赵世炎、陈潭秋、向警予、高君宇、何孟雄、王尽美、邓恩铭、李达、李汉俊等，也先后成为信仰马克思主义的革命者。
——汪澎澜《开天辟地：中国共产党第一次全国代表大会》
(1)根据材料一，指出希腊化时代文化的整体面貌，结合所学指出希腊化世界在自然科学上的三项重要成就。(2)根据材料二，指出郑观应思想的主题，结合所学知识，指出郑观应的代表作，并从思想文化的“挑战——回应”角度分析其思想的作用。
(3)根据材料三并结合所学知识，从中国革命史的角度，说明五四运动的重要意义。指出五四运动之后，中国思想文化上的巨大变化及其标志。
| A．结束了中国的君主专制制度 | B．是中国早期现代化的最初尝试 |
| C．在近代历史进程中具有里程碑意义 | D．推动新思潮传播并冲击旧式官僚体制 |
| A．是彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动 |
| B．以全民族的力量高举爱国主义的伟大旗帜 |
| C．以全民族的行动激发追求真理的伟大觉醒 |
| D．以全民族的搏击培育永久奋斗的伟大传统 |
少年社会有两个意思：(一)少年的社会。(二)社会的少年。
少年的社会，是有少年精神气象的社会——进步的社会。
社会的少年，是有社会生活情感的少年——协助的少年。……
怎样使现在少年变成社会的少年，现在社会变成少年的社会，这就是我们的宗旨
| A．互助协作是挽救危亡的主要手段 | B．人的解放和社会改造是时代使命 |
| C．青年学生是宣传社会主义的主力军 | D．理性觉醒和教育革新是革命的前提 |
①其核心是爱国主义精神
②口号是“还我青岛”“打倒列强，除军阀”
③冲击旧礼教、旧道德、旧思想、旧文化，推动社会进步
④标志着工人阶级以独立力量登上政治舞台
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
材料一 民主革命时期中国共产党的部分重要会议及主要内容
| 时间 | 地点 | 会议 | 内容 |
| 1921年 | 上海－嘉兴 | 中共一大 | 确定党的名称，明确党的奋斗目标等 |
| 1923年 | 广州 | A | 通过了关于国共合作问题的决议 |
| B | 遵义 | 中共中央政治 局扩大会议 | 集中全力解决军事和组织问题 |
1949年 | 西柏坡 | 中共七届二中全会 | 提出促进革命在全国胜利的基本方针及革命胜利后党在各方面的基本政策；提出党的工作重心 C ；毛泽东提醒全党坚持“两个务必”等。 |
——根据《中外历史纲要（上）》整理
材料二 回顾改革开放30多年的历程，中国的发展实现了三大历史性突破。第一大突破，是从1978年到1992年十四大，解决了“松绑发展”的问题。松什么绑呢？松社会主义传统观念和教条主义束缚之绑。第二大突破，是从中共十四大到中共十七大前夕，解决了“借力发展”的问题。借什么力呢？ 就是借从20世纪90年代蓬勃发展起来的经济全球化大潮之力……
——摘自李捷《改革开放以来中国发展的三大历史性突破》
(1)根据材料一，写出表中A、B、C对应的内容。结合所学，概括中共一大的意义。
(2)根据材料二并结合所学，指出中共十四大为“松绑发展”做出的重要贡献。“第一大突破”期间，我国对外开放形成了怎样的新格局？指出2001年中国“借力发展”的重大举措。
| A．农村革命根据地逐步建立 | B．中国共产党实现了战略转移 |
| C．建立了抗日民族统一战线 | D．基本推翻北洋军阀反动统治 |
| A．中国工人阶级认清了中国社会的性质 | B．马克思主义对中国工人运动的影响 |
| C．中国工人阶级即将登上政治舞台 | D．上海已成为中国工人运动的中心 |
①“打倒列强，除军阀” ②要拥护“德先生”“赛先生”
③“星星之火，可以燎原” ④“还我青岛”“取消二十一条”
| A．①②④③ | B．④①③② | C．③①④② | D．②④①③ |
材料一1914年爆发的帝国主义战争使中国人民中的先进分子对资本主义制度发生了进一步的怀疑……与五四爱国运动同时，德国、匈牙利相继爆发了响应苏俄社会主义革命的革命，西欧、北美、日本批起了工人罢工的怒潮，亚洲各图人民的民族解放运动风起云涌。中国人民深深感到这些斗争与中国的反帝反军阀斗争是联系在一起的。马克思主义迅速引起了中国多数先进知识分子的进一步重视。与“五四”前只有李大钊等极少数人传播马克思主义不同，在“五四”后，迅速形成了一个共产主义知识分子群体，李大钊、陈独秀、陈望道等人开始系统地介绍马克思主义的基本原理，并初步运用它探索中国社会根本改造的方向和道路。
——摘编自张德旺《新编五四运动史》等
材料二列宁在领导俄国革命的过程中发展了马克思主义建党学说，提出了完整的建党理论。列宁认为在殖民地和半殖民地国家，无产阶级政党不但要建立巩固的工农联盟，而且要支持资产阶级的民主革命。列宁从俄国革命实际出发，将工农联盟确定为无产阶级专政的最高原则，为共产国际帮助中国共产党制定土地革命和开展武装斗争的总方针提供了重要理论依据，同时也是推动中国共产党具体探索中国特色革命道路的强大思想动力。
——摘编自徐作辉《马克思主义俄国化历史进程对马克思主义中国化的双重影响》
材料三中国共产党诞生后，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来，团结带领人民经过长期奋斗，完成新民主主义革命和社会主义革命，建立起中华人民共和国和社会主义基本制度，进行了社会主义建设的艰辛探索，实现了中华民族从东亚病夫到站起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明，只有社会主义才能救中国!
改革开放以来，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国改革开放的具体实际结合起来，团结带领人民进行建设中国特色社会主义新的伟大实践，使中国大踏步赶上了时代，实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明，只有中国特色社会主义才能发展中国!
——引自习近平《在纪念马克思诞辰二百周年大会上的讲话》
(1)根据材料一，概括马克思主义在中国广泛传播的历史背景。结合所学，指出早期共产主义知识分子宣传马克思主义的两例史实。
(2)根据材料二，概括列宁发展马克思主义理论的重要表现。根据材料三，结合所学知识，说明以毛泽东为主要代表的中国共产党人完成社会主义革命的重要意义。
(3)根据材料一二三，概括马克思主义中国化探索进程中积累的经验。
