材料 中国共产党历次重要会议情况（1921年—1949年）
| 会议 | 时间 | 地点 | 内容 |
| 一大 | 1921年 | 上海嘉兴 | 明确了中国共产党的奋斗目标是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义。 |
| 二大 | 1922年 | 上海 | 制定了党的最高纲领和最低纲领；明确提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领。 |
| 八七会议 | 1927年 | 汉口 | 确立土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。 |
| 遵义会议 | 1935年初 | 遵义 | 纠正错误军事路线，改组中央领导机构，确立毛泽东领导地位。 |
| 七大 | 1945年 | 延安 | 毛泽东作《论联合政府》的政治报告；确定了毛泽东思想为党的指导思想。 |
| 七届二中全会 | 1949年春 | 西柏坡 | 指出党的工作重心由乡村转移到城市，提出了革命胜利后党在各方面的基本政策；提出革命胜利后由新民主主义转变为社会主义的任务。 |
——来源：中国共产党历次代表大会数据库
根据材料并结合所学知识，自拟一个主题，围绕主题任选至少三次会议并加以阐述。（要求：明确写出所拟主题，表述成文，史论结合，逻辑清晰）
材料 鸦片战争的炮声惊醒了大清王朝，唤起了一部分先进的中国人对国家出路的顽强探索。正如毛泽东所说：“自从1840年鸦片战争失败那时起，先进的中国人经过千辛万苦，向西方国家寻找真理。洪秀全、康有为、严复和孙中山，代表了在中国共产党出世以前向西方寻找真理的一派人物”……为中国共产党人提出和制定新民主主义和社会主义革命和建设的新方案提供了丰富的历史经验，莫定了必要的基础。
——摘编自苏利姬《试论近代中国探索国家出路的可贵思路与方案》
根据材料，围绕“国家出路的探索”拟定一个具体的论题，并结合中国近代史知识予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，逻辑清晰）
材料 中国近代史上不乏有代表性的英雄人物，如“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐、“慷慨赴国难，视死忽如归”的邓世昌、舍身求法的戊戌六君子、毕生为民主事业奔走的孙中山、宁死不屈的赵一曼、以身殉国的左权将军等。正是这些历史人物百折不挠的品质和为革命无私奉献的品格铸就了中华民族自强不息的民族精神。
——摘自董倩《“中国近代历史人物”评价：高中历史教学中的重点、难点》
材料 所举英雄人物都有可贵的优秀品质，结合中国近代史相关知识，另外列举两位近代人物，并进行简单评述。（要求：不可使用材料中提及的人物，符合史实，评价合理）
上面四组图片，从不同角度展现了中国共产党在民主革命时期不断走向成熟的历程，结合所学知识，从四组图片中任选两组，予以论证。（要求：角度正确，论证充分，史实准确，表达清晰）
材料 中华民族精神，是中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神。这一历久弥新的中华民族精神涵括四种伟大精神，即“伟大创造精神”“伟大奋斗精神”“伟大团结精神”与“伟大梦想精神”。中华民族精神已然化为中国人民的特质、禀赋，不仅铸就了绵延几千年发展至今的中华文明，而且深刻影响着当代中国发展进步，深刻影响着当代中国人的精神世界。
——摘编自胡长栓《弘扬伟大的民族精神》
请从四种伟大精神中任选一种，根据材料并结合所学中国近现代史知识，自拟论题，加以阐述。（要求：论题明确，阐述充分，表述清晰）
材料 历史选择了社会主义，历史又以客观现实限制了主观愿望。五四新文化运动引来了社会主义的思想体系，1921年中国共产党成立，并制定了一个直接进行社会主义革命的纲领，它取法于十月革命，一开始就否
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
根据材料，任选角度，自拟论题，运用所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合,表述成文。)
材料 近代中国1912年至1928年是作为一个相对独立的历史时期叙述的。这16年的历史，理所当然地是古代中国特别是鸦片战争以来的中国、辛亥革命以来的中国的继续和发展，但它既然可以作为一个独立的历史时期，就会有它独具的特点，有它展现出来的突出问题，有属于这个时代的人物：它既为未来开辟道路、提供条件，也为未来设置局限。因此这段历史和任何一段历史一样，是可以从多方面、多角度去总结的。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
根据材料并结合所学知识，围绕“北洋军阀时期与近代化”这一主题，自拟论题进行论述。（要求：观点明确，史论结合，论述清晰）
材料
| 事件 | 时间 | 主要经过 |
| 五四 运动 | 1919年 | 北京大学等十几所学校三千多名学生的爱国行动发展成全国性的反帝反封建的爱国革命运动 |
| 一二·九 运动 | 1935年 | 在中国共产党的领导下,北平大、中学校的爱国学生数千人举行抗日救国示威游行,反对“华北自治”,引发了全国性人民抗日民主运动的新高潮 |
| 五二○ 运动 | 1947年 | 5000多名学生在南京举行了“挽救教育危机联合大游行”,遭反动当局镇压;同日,北平7000余名学生也举行了“反饥饿”“反内战”示威大游行。学生运动的高涨促进了整个人民运动的高涨 |
| 四一 惨案 | 1949年 | 南京中央大学等11所大专院校学生及部分教职员工6000余人举行大游行,要求国民党政府接受中国共产党提出的八项和平条件,遭镇压 |
——摘编自张岂之主编《中国历史(晚清国民卷)》等
从上表中提取两条或两条以上的信息,自拟论题,并结合所学知识加以论述。(要求:论题明确,持论有据,表述清晰。)
材料一 马克思主义在中国的传播（1921年前）
材料二 中国先进分子之所以大张旗鼓传播马克思主义，正是看中了马克思主义能够彻底满足中国革命的需要。李大钊指出：“自俄国革命以来，‘马克思主义’几有风靡世界的势子。”远在法国的蔡和森致信毛泽东说：“我近对各种主义综合审缔，觉社会主义真为改造现世界对症之方，中国也不能外此。”
——摘编自陈晨、徐方平《马克思主义在中国早期传播的历史意义与现实意义》
根据材料并结合所学知识，对“马克思主义在中国的传播（1921年前）”作出合理解释。
一大会址 八七会议会址
遵义会议会址 七届二中全会会址
任选一处会址，结合中国近代史所学知识用以下开头续写解说词。
（说明：可从图中任选一处会址，也可自选一处会址，介绍中共相关会议。要求史论结合，史实准确。）
开头：我给大家介绍的是会址，该会址位于省（直辖市）。
