材料一：在（南京）马群镇警戒的时候，我们听说俘虏们被分配给各个中队，每一中队两三百人，已自行处死。七千人的生命（俘虏）转眼之间就从地球上消失，这是个不争的事实。
——《东史郎日记》（日）
材料二：1984年6月,田中正明出版了《南京大屠杀的虚构》一书。书中否定南京大屠杀，也为松井石根作无罪辩护。该书出版后，日本右翼给予了高度评价，渡部升一在初版本的护封广告词中写道：“读了此书，如果今后有人仍然再提南京大屠杀，那就只能说他是煽动反日。”
材料三：下列三幅图片反映了日军在南京的暴行
杀人比赛
“占领南京前谁先杀死百人”比赛的日军第十六师团九联队野田毅少尉（右）和向井敏明少尉（左），《东京日日新闻》对此进行追踪报道。
日军砍杀中国军俘虏
南京大屠杀期间，日军砍杀中国军俘虏“试斩”的照片（日军自己拍摄）
日军在南京活埋中国平民
南京大屠杀的幸存者罗瑾、吴璇冒死保存下来的日军自己拍摄的活埋中国平民的照片
材料四：一位老师在给学生讲南京大屠杀这段历史时，引用了她父亲讲给她的一个事例：“当时我7岁，你叔叔4岁，鬼子打南京时，人们四处逃难。你叔叔尚小，就和保姆留在家里看房子。日军砸开咱家大门，保姆被杀，你叔叔右腿被打了一枪，昏死过去，侥幸捡了一条命”。
(1)史料证据按照获取的途径和保存状态可以分为实物证据、文献证据和口传证据三类，请依此对上述材料进行分类。(2)在《南京大屠杀的虚构》一书中，田中正明说：“记述历史有一大禁忌，就是绝对不能以传闻（口述）为证据撰写论文或记事。”对此，你的看法是什么？
(3)东史郎和渡部升一都是日本人，但对南京大屠杀一事为何有不同的论定？这说明了什么？
(4)若想证实该教师父亲的说法，上述材料中最有力的证据是什么？请说出理由。
| A．①②③④ | B．①③④② | C．②①④③ | D．②④③① |
20世纪30年代，世界局势风云变幻，危机迭起。对于这一时期世界历史发展的特点，美国当代历史学家斯塔夫里阿诺斯用“走向战争”四个字高度概括。他在《全球通史》一书中指出：20世纪30年代是萧条、危机和战争的10年。关于危机，也有学者解释：大危机英文叫Great Depression，它含有危险(Danger)和机遇(Opportunity)的两重内涵。
试以“风云变幻的20世纪30年代”为题，撰写一篇历史小论文。
材料一 读图1、图2及相关注解。
1997年7月1日，位于南京下关的静海寺内悬挂起一尊大铜钟。钟的主体高1.842米……每年8月29日，社会各界人士都要组织一次盛大的撞钟仪式，重温历史，警钟长鸣。（如下图1）
——《光明日报》
2014年11月1日十二届全国人大常委会第十一次会议经表决通过了全国人大常委会关于设立国家宪法日的决定，设立每年12月4日为国家宪法日。
——新华网
(1)结合材料一和所学知识说明，南京静海寺的大铜钟为什么高1.842米？根据图5相关信息说明为什么要把宪法日定为12月4日？
材料二 图3是联合国大会2758号决议。
(2)根据图片信息及所学知识写出该决议的内容及其通过的重大意义。
材料三 有人把祖国的统一简洁地概括为一二三（即：一国两制；花开两朵；三缺一。如图4）
(3)观察图4中的三张图片，并结合所学知识，简洁地写出三张图片之间的关系。
(4)关于抗日战争，有“14年抗战”说，也有“8年抗战”说。其实这两种说法都有其合理之处。试结合相关史实分别对这两种说法作出合理的解释。
| A．九一八事变 | B．八一三事变 |
| C．华北事变 | D．卢沟桥事变 |
| A．“他们”主要是指欧美列强 |
| B．“大国靠军事实力赢得尊敬”指二战后的美国 |
| C．“这些国家”主要指中国等亚洲国家 |
| D．“更加毒辣的手段”即指南京大屠杀等 |
7 . 日本右翼势力否认日本对中国的侵略，他们认为：“在支那事变（指1937—1945年日本侵华战争）发展的过程中，日军……并没有掠夺领土的意图。”“支那战争是试图建设日满支（指日本和日本扶持傀儡在东北建立的伪洲国政权与中国）一体的东亚新秩序的日本与美英苏结盟的蒋介石之间的一场斗争”。
请回答：(1)概括日本右翼分子的主要观点。
(2)结合有关史实（日本侵略政策、侵略过程、罪行等方面）批驳日右翼的观点。
| A．民国十五年 | B．民国十六年 |
| C．民国二十五年 | D．民国二十六年 |
| A．北平 | B．上海 | C．沈阳 | D．青岛 |
①自强、求富②打倒列强除军阀③外争国权，内惩国贼④停止内战，一致对外
| A．①②③④ | B．①③②④ | C．①③④② | D．①④③② |
