1 . 某中学高一（2）班正在开展“中古时期的欧洲”主题探究活动，请你参与进来。

【制度建立】

材料一   8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣……11世纪，封建制度在西欧已经普遍存在。

【乡村形式】

材料二   

   

【城市兴起】

材料三   随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来，西欧城市重新兴起。一些比较富裕的城市就用赎买的办法摆脱领主的统治；而有的城市则采用武装斗争的手段，最终都取得城市的自治权。城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响。

(1)材料一中的西欧封建制度形成的纽带是什么？这一制度的实质是什么？
(2)材料二中示意图反映了西欧出现的哪一农业经济组织形式？这一组织形式有何特征？
(3)根据材料三并结合所学知识，从政治、经济、思想文化方面分析西欧城市兴起的历史意义。

2 . 下面是高丽王朝的中央官制示意图。由此可得出（     ）

①中国儒学促进高丽发展   ②中华文化圈已基本形成
③中华文明影响周边国家   ④高丽政治制度仿效中国

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

3 . 构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。下面是马小虎同学整理的关于西欧庄园的知识结构示意图。其中正确的是

A．对“时间”的解释	B．对“耕地”的批注
C．对“居民”的分析	D．对“权力”的理解