1265年，在被爱德华击败之前没多久，孟福尔（贵族）召开了一次大型会议。……与会人员除了大领主和王室官员以外，还包括每个郡的两名骑士和每个城市的两个市民。骑士和市民以前也参加过大会，但机会很少，而且叫他们来总是为了一些特殊的目的，而从未让他们参与议政。孟福尔把骑士和市民召进来，主要的动机可能是为了获得更多的支持。这项革新至少在一开始不是成规。在后面几代人的时间里，骑士和市民还是很少数情况下才被召去参加会议。
1272年，爱德华继承父位，当上国王。他经常召集议会，并费尽心思地实验议会到底该由哪些人员组成。和孟福尔一样，他有时候也让骑士和市民参加。在爱德华一世的整个长久的统治期间，议会的成员组成和力量是不固定的。但是，另一方面，这些议会实实在在地参与到爱德华统治时期的政治革新里。
——【美】朱迪斯•本内特《欧洲中世纪史》
问题：
（1）根据材料，概括当时英国的政治状况有何特点？
（2）导致上述状况出现的原因有哪些？
材料一 宋代都市中,“瓦舍”之类的娱乐场所相当盛行,其中表演的是名目繁多的杂乐百戏。马端临《文献通考》记载:“宋朝杂乐百戏,有踏球、蹴球、踏索……百戏之类”,体育表演已相当盛行。由于出现大量体育专业表演人员,因此体育性组织——“社”就应运而生。如弓、弩的“踏弩社”、“水弩社”、“锦标社”等。元日走城、元宵走夜、清明踏青、重阳登高等,都已成为全国性的民间、民俗体育活动内容,创造了具有时代特色的体育休闲娱乐活动,推动了人类社会的健康、进步。
———摘编自宋旭《宋代市民体育休闲生活的社会学分析》
材料二 欧洲市民体育形成于11-13世纪左右,伴随城市重建和市民保卫城市自治的运动而产生。为了保卫城市自治,市民们组织起来成立体育社会团体组织——“协会”,如“射手协会”、“击剑协会”、“骑射协会”等;市民基于职业不同组成的行会,也定期组织与本职业相关的身体练习和比赛。欧洲市民体育运动的主要内容包括保卫城市的军事训练、与职业培训相关的学徒格斗和底层市民的节日狂欢等。
———摘编自张爱红等《中古时期中国和欧洲市民体育的比较研究》
(1)根据材料一，概括宋代市民体育发展的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，概括宋代和欧洲市民体育发展的共同影响。
材料一 西欧中世纪城市的经济结构是同业公会所有制结构。封建庄园经济结构是以对地产的所有权为基础的，城市经济结构却是以对工具的所有权为基础的。在这里工具与土地不同，工具已经是劳动的产物，社会已经是由劳动者自己生产的社会，它不再处于天然状态，而是处于商品经济状态。在城市经济结构中，无论手工业资本还是商业资本都归个人所有，可是它的周转无一例外地受到同业公会的控制，但这也阻止了工商业利润转化为地产，从而保证了货币资金向商业方向发展。所以，西欧“城市和乡村的分离可以看作是资本和地产的分离，看作是资本不依赖于地产而存在和发展的开始，也就是仅仅以劳动和交换为基础的所有权的开始”。同业公会成员是一个特权等级，他们具有对某一产品生产和销售的封建特权。这种特权是由商品经济不断发展、庄园经济在社会上占统治地位造成的，因而等级资本尚不具备真正的资本职能。西欧城市经济结构既不同于封建庄园经济结构，有某些未来社会经济结构的特征；又与资本主义经济结构有着明显的差异，具有很多封建经济的特点。它是封建地产所有制下的庄园经济向资本主义经济结构过渡的一种经济结构。
——摘编自任奇正《中世纪西欧城市经济结构的演变》
材料二 大体在宋代之前，中国城市一直实行坊市制度。在坊市制度下，城市中的住宅区与市场严格分开。市场由官方设立，被限制在四周由围墙圈定的区域内，市场交易活动也只能在白天规定的时间内进行。当城市商业规模不断扩大，这种对交易空间和时间的限制就会越来越束缚城市商业的发展，而最终被商业经济的发展所冲破，并且管理体制也随着城市商业的进一步发展而发生改变。
——摘编自林成西《中国古代城市的商业管理》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括西欧中世纪城市经济结构的特点。(2)根据材料二并结合所学知识，举例说明宋代城市商业经济发展的具体表现。
材料一 由于城市是建立在领主的领地上的，所以城市归领主所有，也归领主管辖。封建领主不仅向城市征收各种赋税，还委派代表行使统治权和审判权。领主的各种政策严重损害了城市市民阶级的利益，并阻碍了城市的经济发展。城市市民阶级展开与封建领主的斗争，逐渐争取到各种权利。由于封建割据，封建主利益不统一，有时一个城市属于一个领主，有时属于多个领主。例如巴黎属于两个领主，而博韦有三个领主，亚眠有四个领主。这就使城市有可能取得部分自治权，随着这种自治权的扩大，有的城市逐渐摆脱了领主的控制，发展为自由城市。
——摘编自高德步、王珏《世界经济史》
材料二 从政治的角度看，市民们在向封建主争取城市自治权的斗争中，广泛地参加到政治中来，成为了一个整体阶层，从此在封建国家的政治中占据了一席之地。这就为新型的国家政治体制开辟了道路。中世纪西欧城市的发展还在精神方面产生了巨大影响。市民们积极创办世俗学校，从而使教育不再为修道院所独享，文化知识也不再为教士所垄断。学校的创办一方面提高了市民们的普遍文化素质，有利于他们更好地从事商品贸易，另一方面，这种世俗文化随着城市的发展、壮大，使民主、平等、自由、公共权力等思想越来越深入人心，从而为近代的思想运动——文艺复兴和宗教改革做好了充分的思想和舆论准备。
——摘编自陈晓律、任东来等编著《世界历史研究导引》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括西欧城市自治运动的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析西欧城市自治运动的积极影响。
材料一 “一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是对赐给他一块封土。”
——著名史学家马克·布洛赫《封建社会》
材料二 13 世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士：佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。
——部编教材 《世界历史》九年级上册
材料三 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
——《新版课程标准解析与教学指导》
（1）材料一是哪一地区封建社会的写照？结合所学知识，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度什么时候在该地区普遍存在？封君封臣制有哪些特点？
（2）依据材料二，指出庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段。结合所学知识，主持庄园法庭的是什么人？谈谈你对庄园法庭的认识。
（3）结合所学知识，写出西欧城市兴起的时间和当时意大利的著名工商业城市。依据材料三，指出中世纪西欧城市的地位，概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。
（4）综合上述材料，概括这时期历史发展的主线。
材料一 清前期行业组织有各种名称，如会馆、公所、公会、公墅、书院、堂、宫、殿、庙、行、帮等。其中最为普遍的名称是会馆和公所。清末北京共有392所会馆，其中占总数86％的是省、府（郡）县（邑）行馆、试馆、同乡会馆，其余是私人合资同建、工商行会性质的会馆。不少地方乡族组织的办公处所也称为公所，江南凡办理地方公务（收租、团练、地方公益等）的机构均习惯称为公所。
——摘编自赵云田著《中国社会通史·清前期卷》
材料二 西欧中世纪，手工业者为了保护其自身的利益，联合起来对付封建势力的侵犯、防止逃入城市的农奴的竞争，乃建立了他们的组织，称为行会。行会有会所，供集会之用。行会的首领有行头（行会主席）监督等，由会员大会选出。行会有严格的行规，规定工场设备、产品的质量和数量、原料和产品的规格、产品的售价、作坊的人数、学徒的期限、学徒帮工的待遇及劳动日长短等等。行会不仅是生产组织，也具有军事组织、宗教组织和互助组织的性质。14世纪开始，在市场不断扩大的要求下，少数大作坊主开始冲破行会旧规定，采用新的操作技术，那些发财的富裕行东和大商人中，有的开始向资本家转化。
——摘编自《世界通史·中世纪史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代“行业组织”的特点及其原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括西欧中世纪“行会”的特点及其原因。
（3）根据材料一、二并结合所学知识，指出中国古代“行业组织”与西欧中世纪“行会”的共同作用。
7 . 阅读材料，完成下列要求。
材料一 书院是我国古代一种特殊的教育组织形式，唐代始有其名。北宋年间，涌现出以四大书院（庐山白鹿洞书院、岳麓山岳麓书院、太室山嵩阳书院、回雁峰石鼓书院）为首的大批书院，南宋更是书院发展的黄金时期。许多著名学者都在书院任教。书院以培养“希贤希圣”之士为己任，提倡“为己之学”，主张“进德”与“修业”并重。课程内容完全是由执教的山长、主讲教师确定，除以“四书”、“五经”为代表的儒家经典外，还有儒学大师各自的研究心得。同时，历史典籍也是宋代书院的课程内容之一，部分书院还教授关于农田、治民、水利、算术以及军事等一些实用技能型知识。
——摘编自杨果《也谈宋代书院与同时代的欧洲大学》等
材料二 虽然欧洲中世纪大学的产生没有一个确定的日期，但一般认为，最早的大学建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业都无法满足时代需要。在1100至1200年间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会，并给予我们对于大学的最初和最好的定义：一个由教师和学生组成的社团。
——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括书院课程内容的特点，并分析宋代书院兴盛的原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，比较宋代书院与中世纪欧洲大学的不同，并简要分析中世纪欧洲大学的勃兴带来的积极影响。
