1 . 欧洲中世纪兴起的大学和走向近代的文艺复兴运动相比，两者共同之处是（     ）

A．促进封建经济发展	B．促进东西方经济往来
C．确立资本主义制度	D．传承和发展人类文化

2 . 明治维新后，日本要迅速摆脱欧美列强的控制，实现国家和民族独立，就必须发展以私有制为基础的资本主义经济。明治政府推行的政策是（       ）

A．“富国强兵”

B．“自强求富”

C．“文明开化”

D．“殖产兴业”

3 . 伏尔泰非常欣赏英国的君主体制，认为英国的“每个人都可以按照他自己的方式供奉上帝”，有“用笔向国家提意见的自由”，有权发表一切想法及法律保障他的言论和出版自由。这说明，伏尔泰崇尚（     ）

A．社会契约

B．主权在民

C．公共意识

D．天赋人权

4 . 1776年7月4日是美国的独立纪念日，以纪念大陆会议在费城正式通过《独立宣言》。这一天，举国欢腾，万家同乐，展现着美国人民的爱国热诚。下列关于美国独立战争的说法，不正确的是（     ）

A．战争沉重打击了封建制度	B．战争是一场资产阶级革命
C．来克星顿之战揭开美国独立战争序幕	D．《独立宣言》宣告了北美殖民地脱离英国独立

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   17世纪末至18世纪前半期，法国是欧洲大陆封建君主专制的典型，“太阳王”路易十四（1643—1715年在位）强化封建等级制度，公然宣称“朕即国家”，并且加强了天主教神学的反动统治，大肆迫害新教徒。18世纪初，法国已是欧洲大陆资本主义工商业最发达的国家，但资产阶级作为第三等级的成员，却没有任何政治权利。人们把眼光投向英国，发现了鼓舞人心的事情：霍布斯否定了“君权神授”，洛克提出了分权理论。1700年前后，欧洲出现了用科学方法研究自然现象的热潮，一些启蒙思想家认为具有社会属性的世界也可以用科学的方法去认识。

——摘编自朱建国《法国启蒙运动》等

材料二   20世纪初，社会上广泛流传的译著有严复翻译的孟德斯鸠《法意》，杨廷东翻译的卢梭《民约论》，蔡元培翻译的柯培尔《哲学要领》等书。这些译著广为流传，极大地冲击了封建专制统治和传统思想，开阔了人们的视野。同时，知识界还掀起了创办革命报刊、建立印书馆的热潮，如1903年出版的《革命军》风行海内外，销售逾百十万册。新文化运动中以陈独秀、李大钊、鲁迅为代表的先进知识分子，借助卢梭等人的自然人性论、社会契约理论确立了中国现代新文化。

——摘编自胡燕《法国启蒙思想与新文化运动》等

(1)根据材料一并结合所学知识，分析法国启蒙运动兴起的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，说明启蒙思想传播对近代中国产生的积极作用。

6 . 尼古拉·哥白尼（1473—1543年）是波兰伟大的天文学家。他18岁进入克拉科夫大学读书，掌握了大量的数学和天文学知识，对托勒密的“地心说”产生了怀疑。其后，他又到意大利的罗马大学任天文学教授。据此可知，当时（     ）

A．科学精神已成文化主流	B．教育发展影响科学革命
C．启蒙运动产生广泛影响	D．世界各地交通条件改善

7 . 1687年，牛顿出版的《自然哲学的数学原理》解答了哥白尼革命所提出的各种天文学问题。这个关于自然的数学体系是那样的明澈和有条理，以至于守旧分子们丧失了抵挡的勇气和能力。牛顿之后，反对哥白尼体系的做法成了一种顽固与愚钝的象征。这说明（     ）

A．理性主义推动了政治变革	B．知识权威取代了信仰权威
C．科学革命促进了思想解放	D．技术革新改变了生产方式

8 . 1543年哥白尼提出“日心说”后，不仅遭到了波兰教会的迫害，而且也引起了罗马教廷的惊慌。这主要是由于哥白尼（     ）

A．奠定了近代天文学基础	B．否定了罗马教皇的权威
C．证实了地圆学说正确性	D．挑战了天主教的世界观

9 . “这个时期的作家赞颂人是‘英雄般的’‘神圣的’，是理智的谨慎的，而非教会的神学家所告诫世人的那样：因犯下原罪，所以人类本质上毫无价值。”“这个时期的作家”（     ）

A．强调人文主义	B．主张宗教改革
C．倡导理性主义	D．追求自由主义

10 . 1776 年春，大陆会议代表亚当斯写道:“要求独立的邮件每一天象洪流一样涌向我们这里。”殖民地的革命议会代表浩利写信给大陆会议说“人民的血太热了，以致不容许延迟……如果不马上宣布独立，一切都会陷于混乱”。由此可见，大陆会议此后决定宣布独立的原因是（       ）

A．各界人民的推动	B．争取外援的需要
C．独立战争的胜利	D．启蒙思想的影响