1 . 神话《潘多拉的盒子》叙述了潘多拉手捧着神给他的一个巨大的封闭的盒子，她打开盒子，从里边蜂拥而出大堆害人的“小魔鬼”（疾病、瘟疫等），而盒子底下留下了唯一美好的东西——“希望”。这个“希望”的精灵意味着什么呢？“希望”可以使人产生与恶魔或厄运抗争的勇气、与灾难抗争的力量。这一神话故事（     ）

A．凸显了人的个性自由	B．标志着人类自我意识觉醒
C．蕴含丰富的人文内涵	D．体现了感性和理性的结合

2 . 16、17世纪以来，欧洲主要国家诞生了一批新型中等学校，这些学校除开设原有的古典主义学科外，科学技术知识开始普遍受到重视，一些新的教学方法（如实物教学、直观教学、观察、实验、实习等）也得到广泛运用。这一现象（     ）

A．推动了近代自然科学的兴起	B．沉重打击了教会的神权统治
C．促进了资本主义的快速发展	D．助推教育内容与理念的革新

3 . 下表内容是欧洲文艺复兴时期各人文主义群体的主要构成情况。该现象根源（     ）

城邦贵族	一些宫廷贵族、公国大公，如意大利佛罗伦萨美第奇家族的洛伦佐等人
新兴资产阶级	薄伽丘、达·芬奇、马洛、莎士比亚等
宗教僧侣	包括一些教皇、高级教士和神学家等，如教皇庇护二世、朱利鸟斯二世

A．人文主义与神学思想相平调和	B．文艺复兴具有复杂性矛盾性
C．资本主义发展尚处于萌芽时期	D．人文主义思潮已经走向衰落

4 . 德国文艺复兴继意大利之后开始较早，没有如法国、英国、西班牙等国出现文学名著，重点是研究宗教、哲学，翻译、注释《圣经》，揭批罗马教廷与天主教会的反动和愚昧。这表明，当时德国（       ）

A．资产阶级强大	B．城市经济繁荣
C．民族意识浓烈	D．古典文化独特

5 . 15世纪末16世纪初，欧洲建筑的结构成了可自由表达的艺术，外观上可自由延伸，建筑内饰也可依据雕刻家与画家的个人喜好进行制作。这反映出当时欧洲（     ）

A．科技进步提高了建筑水平	B．人文主义影响了建筑风格
C．建筑内饰摆脱了宗教束缚	D．建筑技术与工业化相适应

6 . 15世纪，意大利学者法尔莱特说：“人们不应该为国家的巨额开支而颇有责词，要知道没有一个国家会由于这些方面的耗费而赤贫，也没有一个人因此而死去……最终无论花费多少财力，它仍会为国家和城市带来荣耀。”这一思想（     ）

A．旨在反抗罗马教皇经济压榨	B．促成西方人文主义精神的萌发
C．反映了早期资产阶级的诉求	D．符合资产阶级理性王国的需求

8 . 在莎士比亚（1564-1616）的某历史剧中，臣子们对战报的描述体现出的中心思想是：一切胜利都是君王的荣耀。从时代背景考虑，此种剧情设计表现了莎士比亚（     ）

A．弱化神权的政治思想	B．敢于牺牲的斗争精神
C．神化英雄的创作手法	D．中央集权的国家意识

9 . 14世纪末，欧洲艺术家的兴趣与所关心的事情已经开始转向如何展现自然，不再拘泥于宗教故事。16世纪初的达·芬奇说，任何画家都是“一切看得见的自然景物的临摹者”，一幅画越能够接近被“模仿的事物”就越完美。这种艺术风格的形成缘于（     ）

A．宗教改革运动的开展	B．人文主义思想的发展
C．现实主义画派的产生	D．近代自然科学的兴起

10 . 从14世纪起，尤其在15世纪时，意大利各城市共和国的王公和市政官周围都有一批学者。这些王公和市政官参照美第奇家族的做法，创立学校和学院，以提升人们对希腊哲学的兴趣。由此推知，这一做法（     ）

A．加速了人文主义精神的成熟	B．助推了近代科学革命的兴起
C．肯定了古代希腊的民主政治	D．维护了传统贵族阶层的利益