1 . 阅读材料，回答问题。

材料一   文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。

——摘编自保罗·富尔《文艺复兴》

材料二   （宗教改革派）反抗由教会包办的信仰，回转头去，求之于《圣经》和良心⋯⋯不承认罗马的教皇，反对教权的政府。

——摘编自高一涵《欧洲政治思想史》

文艺复兴的影响侧重于知识分子，而宗教改革⋯⋯享受到了文艺复兴所开拓出来的人文主义的影响⋯⋯把欧洲人民的觉悟，提高了一步。

——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》

材料三   启蒙思想对长久以来存在的社会、政治秩序观念构成了一系列挑战。欧洲和美洲的革命领导者都毫不迟疑地接受了启蒙思想，并将其作为自己的理论依据和推翻旧的政治及社会结构的思想武器。启蒙主义的政治思想逐渐影响了世界各个国家的政权组织形式。

——摘编自杰里·本特利等《新全球史》

(1)你如何理解材料一中“精神的新生”？结合所学知识，指出文艺复兴的核心思想。
(2)结合史料二和所学知识，指出宗教改革中人文主义的诉求。从人文主义传播的角度，分析宗教改革与文艺复兴的不同。
(3)根据史料三并结合所学知识说明，启蒙思想家对“长久以来存在的社会、政治秩序观念”提出了哪些挑战，又是怎样影响近代中国“政权组织形式”的？

3 . 历史解释是以时空观念为前提，以史料实证为支撑，以历史理解为基础，有意识地对过去提出理性而系统的具有因果关系的叙述。下列符合历史解释的是

A	教权凌驾于世俗权力之上，德国四分五裂成为“教皇的奶牛”是宗教改革发生的根本原因
B	宗教改革通过纠正教会凌驾于国家之上的错误，使政府在政治、经济等领域担负起行政职责，捍卫了国家主权和利益，推动了民族国家的形成。
C	新中国社会主义建设的起步阶段，由于工业基础的薄弱开展了“一五计划”，优先发展重工业，成功从落后的农业国变成了先进的工业国
D	20世纪90年代，我国确立了建立社会主义市场经济体制的目标，社会生产力高速发展，全面建成小康社会。

A．A

B．B

C．C

D．D

4 . 思想解放是社会变革的先导，下列思想观点或成果的出现按时间顺序排列正确的是（     ）
①肯定人的价值和尊严          ②形成了理性化思维方式
③强调独立思考与自主精神   ④人的灵魂获救靠自己的信仰

A．①②③④

B．②①④③

C．①④②③

D．②③①④

5 . 阅读材料，回答问题。

材料一   文艺复兴时期，资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大。认为人可以创造一切；人生的目的不是为了死后升天，而是对现实美好生活的享受；人的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足。

——人民教育出版社（历史必修三教师教学用书》

西欧的宗教改革家认为，人只有靠信仰才能得救，不需要教会的繁琐仪式，信徒得救与否全凭信仰，只有信仰上帝和行善才能上天堂，以此来否定天主教的等级观念和教皇统治人民的权力。

——人民教育出版社《历史必修三教师教学用书》

（启蒙思想家们）不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须是在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。

——恩格斯《反杜林论》

材料二   人类社会发展史，实际上是一部思想解放史，是人们不断认识世界、改造世界的创新实践史。思想解放是社会变革的先导，历史上每一场重大社会变革，每一次文明的进步，包括科技领域的每一个发明创造，无一不是解放思想的结果。……每一次思想解放运动都极大地推动和加速了社会发展的进程。

——摘编自潘庆华《解放思想与科学发展》

从材料二中选择一种观点，或者自拟观点，运用材料一提供的信息及所学知识，对其进行论证。

7 . 阅读材料，回答下列问题：

材料一   欧洲资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果它不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式；它迫使它们在自己那里推行所谓的文明，即变成资产者。一句话，它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。

——马克思、恩格斯《共产党宣言》

材料二   在19世纪末20世纪初，马克斯·韦伯撰写了大量著作。韦伯和马克思都着迷于解释资本主义怎样、为何在欧洲且只在欧洲得到发展，但是韦伯的解释却与马克思不同。韦伯没有像马克思那样集中于“唯物主义”的解释，而是瞩目于西方价值和文化的方方面面，他尤其认为源自新教的理性主义和工作伦理对资本主义的兴起至关重要。韦伯没有把他的西方的兴起的思想仅仅建立在研究西方的基础上，他实际上还考察了中国和印度社会，把它们与欧洲比较，最终得出结论，至少这两个社会——实际上涵盖了所有非欧洲社会——都缺少资本主义所必需的文化价值。

——【美】马立博《现代世界的起源》

(1)根据材料一并结合所学知识，分析“欧洲资产阶级”活动的影响。
(2)提炼材料二中的观点，并结合所学知识进行说明。

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   十五世纪的意大利，不仅思想变，乃至行为亦无一不变。研究文艺复兴应注意不能专注意大利，意大利固为文艺复兴之源，然而欧洲其他诸多地区取得之成就亦大有可纪者。文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而是在很大程度上是一种创新，是新型资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映，这一时期文学、艺术作品成为他们肯定个人价值、表达个人真实感情的工具。

——摘编自蒋百里《欧洲文艺复兴史》

材料二   罗马教廷把下列书籍列为禁书

书目	作者	生卒时间	节选内容（观点）
《天体运行论》	哥白尼	1473—1543	如果真有一种科学能够使人心灵高贵，脱离时间的污秽，这种科学一定是天文学
《九十五条论纲》	马丁·路德	1483—1546	主张因信称义，他认为灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，不靠教会或行善，更不靠赎罪券

材料三   （启蒙运动思想家）保障人权和实行法治的主张，崇尚知识、提倡科学的态度，以及对未来理性社会的种种设想，都已超出了国界，跨越了时代，有着非常广泛而深远的影响。……同时，他们卓越的见解为……欧洲革命高潮奠定了思想基础。

——摘编自世界近代史教研组主编《世界近代史》

(1)根据材料一并结合所学知识，归纳欧洲文艺复兴的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，分别指出这两部著作为什么会被罗马教廷列为禁书。
(3)根据材料三并结合所学知识，举例说明启蒙运动对欧美民主进程的深远影响。

10 . 16世纪，新教徒认为每个信徒都可以独自同上帝“协调”，上帝是通过《圣经》同信徒讲话。因此，所有的信徒都应当学会识字以便阅读《圣经》。这表明宗教改革（     ）

A．有利于教育事业的发展	B．宣扬了人人平等观念
C．肯定了人的价值和尊严	D．推动了民族教会的形成