A.英国宗教神学被摧毁 | B.近代工业推动英国科技进步 |
C.英国工业革命的条件 | D.英国科学与技术的紧密结合 |
A.基督教的宇宙观被打破 | B.文艺复兴和宗教改革影响有限 |
C.人文主义思潮迅速传播 | D.科学研究需要勇气和献身精神 |
A.经典力学体系影响深远 | B.西欧文化受到教会控制 |
C.学术争鸣深化科学革命 | D.理性主义受到时代推崇 |
A.开始动摇封建神学在欧洲统治地位 | B.深刻揭示了时间和空间的本质属性 |
C.为启蒙运动的理性认识提供了方法 | D.构建了一个科学与民主的崭新时代 |
A.是反宗教迷信的重要阵地 | B.为近代科学诞生奠定基础 |
C.是世俗王权支持的结果 | D.仍然以经院哲学为主导 |
A.有利于文艺复兴的产生 | B.推动了近代科学的发展 |
C.构成了宗教改革的基础 | D.导致了理性主义的盛行 |
材料一 恩格斯指出,“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维”,而理论思维的培养和发展,“除了学习以往的哲学”,没有“别的办法”。纵观世界科学中心的转移轨迹,每一次科学中心的形成与发展,都离不开哲学的孕育和滋养,自然科学与哲学相互交织、如影相随。
——摘编自张云龙、马淑欣《论科技发展与人文精神的内在勾连——基于世界科学中心转移的视角》
材料二 表为二战前后有关原子能的运用大事记(节选)
时间 | 事件 |
1941年 | 珍珠港事件的前一天,美国罗斯福总统正式批准开发原子武器的计划 |
1942年 | 美国政府正式制定了原子弹研究开发计划,取名为“曼哈顿工程” |
1945年 | 7月16日,原子弹试验在美国新墨西哥州阿拉莫戈多试爆成功,标志着人类利用原子能时代的开始。随后,美国在日本广岛、长崎投掷了两枚原子弹 |
1949年 | 苏联成功地试爆了第一颗原子弹,代号“南瓜” |
1952年 | 美国成功地爆炸了第一颗氢弹;英国的原子弹试验成功 |
1953年 | 苏联氢弹爆炸试验成功 |
1954 年 | 苏联建成世界第一座核电站,开创了和平利用原子能的新篇章 |
1960年 | 法国原子弹试验成功 |
1964年 | 中国的第一颗原子弹试验成功,中国成为世界上第 5 个拥有核武器的国家 |
1967年 | 中国第一颗氢弹试验成功 |
——据吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史》等整理
(1)根据材料一并结合所学世界近代史知识,说明“自然科学与哲学相互交织、如影相随”。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括二战前后各大国开展核能研究与利用的背景与影响。
材料一:这次科学革命,始于哥白尼,历经开普勒、伽利略的工作,到牛顿时才得以最终完成。发生了近代科学革命的16、17世纪,是一个真正光荣的时代,人类不仅获得了完全不同于中世纪的与人的社会生活息息相关的真正有用的知识,还在当时和随后的时间里推动着人类的知识以超越历史上任何时代的速度发展。经过科学革命,具体的定量化实验,逻辑上前后一贯的严格推理代替了似是而非的思辨讨论;严格而又明确的定律代替了令人费解的神谕式的教条;验证代替了信仰。
——摘编自肖德武《科技革命与社会发展》
材料二:这是一场以理性和自由的光明驱散蒙昧和狂热的黑暗的运动,主要是由一群自称为“哲学家”的人发起的。它在英国并不像在法国那样,没有在相对短的时期内达到巅峰,其影响也不像法国那样蔚为壮观。
——摘编自[美]弗兰克·梯利《哲学的历史》
(1)根据材料一并结合所学知识,分别指出哥白尼和牛顿在科学上的贡献,并分析近代科学革命的积极影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出“这场运动”的精神内核,并概述“这场运动”发展的阶段性。
A.资产阶级革命的高涨 | B.宗教改革的推进 |
C.近代自然科学的发展 | D.启蒙运动的兴起 |
A.理性主义推动了政治变革 | B.知识权威取代了信仰权威 |
C.科学革命促进了思想解放 | D.技术革新改变了生产方式 |