材料
——摘编自【德】布伦纳《月亮》等
根据材料并结合所学世界史相关知识，提取关联信息，自拟论题，撰写一篇研究性短文。（要求：至少用到3张卡片中的信息，观点明确，史论结合，逻辑严密）| A．带有浓厚的西方优越论思想 | B．主张向拉美地区传播近代科学 |
| C．否定人文学科所具备的价值 | D．科学解释了殖民地落后的原因 |
材料 有学者认为“现代革命”是指过去1000年里，特别是过去300年里，人类历史发生的更迅速、更具本质性的转型。关于经济领域发生“现代革命”的动力存在的多种解释，如表。
| 解释视角 | 基本观点 |
| 地理论 | “偶然”的地理因素，如煤的埋藏、距离的远近，可以解释特定国家或区域创新速度的加快。 |
| 观念论 | 思维方式和思维态度的深刻变迁，刺激了新的商业和技术方法的产生。 |
| 商业论 | 劳动生产力的最大提高以及生产中技能、熟巧程度和判断力的进一步完善，源于相互贸易。 |
| 社会结构论 | 每一种“生产方式”都会形成一种社会类型，一定的生活方式和技术与一定的社会结构是相互关联的。 |
| 人口论 | 现代世界所特有的人口增长率的突然提高是创新增长的主要刺激力量。 |
——摘编自【美】大卫·克里斯蒂安《时间地图：大历史导论》（2003）
根据材料并结合所学知识，对材料中关于经济领域“现代革命”的动力提出自己的意见，可以赞同或修正材料中某一观点，也可以综合多种观点或提出自己的解释。（要求：观点明确，论证须有史实依据，逻辑清晰）| 科学家 | 国别 | 领域 | 大学就读或任教 |
| 哥白尼 | 波兰 | 天文学 | 克拉科夫大学、博洛尼亚大学等就读 |
| 布鲁诺 | 意大利 | 数学、天文学 | 在里昂、图卢兹哆嗦大学任教 |
| 伽利略 | 意大利 | 天文学、物理学 | 比萨大学就读、任教 |
| 牛顿 | 英国 | 物理学 | 剑桥大学三一学院就读 |
| A．基督教会已退出历史舞台 | B．科学革命已突破大学的范围 |
| C．文艺复兴促进了思想解放 | D．大学为科学革命奠定了基础 |
| A．经典力学体系影响深远 | B．西欧文化受到教会控制 |
| C．学术争鸣深化科学革命 | D．理性主义受到时代推崇 |
材料一
15—16 世纪，在个别王室成员和贵族的私人庇护下，英国有识之士开始质疑教会垄断的经院哲学和神学体系，研究文学、艺术和历史等世俗学问，以业余或兼职方式传播“新学”。16世纪，英国教区牧师收入锐减，传统教育衰落，引发知识危机，在早期资产者的资助下，“新学”群体组织了“古物学会”和“格雷欣学院”等学术研究机构，以推动各种新知识的生产和传播。
——摘编自张乃和《英国现代知识生产机制的形成》
材料二
20世纪上半叶西方的“知识危机”，又被称为“实证主义反叛”，最迅速发生在哲学领域，新的哲学理论在1914年之后焕发了前所未有的吸引力。物理是对正统理论颠覆最显著的领域，无论海森堡的不确定性原理(形成于1927年)正确与否，但已经在更广泛的意义上重创了确定性。在一个接一个领域里，自认客观的声明逐一遭受怀疑，对普遍规律和使用方法的信任也遇到相同的危机。历史学和社会学里也有相似的辩论，探讨自身学科领域的科学性。
——摘编自【英】彼得·伯克《知识社会史(下卷)：从百科全书到维基百科》
(1)根据材料一，概括15—16世纪英国知识生产的变化，并结合所学知识分析这些变化对英国经济发展的影响。(2)根据材料二，概括20世纪上半叶西方“知识危机”的主要特征，并结合所学知识分析当时诱发“知识危机”的原因。
| 年份 | 地点 | 社团名称 |
| 1635 | 巴黎 | 法兰西研究院 |
| 1657 | 伦敦 | 皇家学会 |
| 1662 | 巴黎 | 巴黎科学院 |
| 1700 | 柏林 | 柏林学院 |
| A．源于工业革命带来的生产力发展 | B．体现资产阶级革命的推动作用 |
| C．肇始于文艺复兴形成的理性精神 | D．有助于推动近代自然科学发展 |
材料 18世纪，植物学是备受欧洲大国重视的实用性学科。当时整个欧洲的政治经济学家都在灌输一种思想：精确的自然知识是国家财富积累的关键所在，由此可以影响国家实力。他们认为充分利用自然资源以改善人类的生存状况是遵循造物主安排的“善”，反之则不然。这些思想的本质是将自然商品化，即通过对植物、动物和矿物等领域的科学研究，将自然应用于人类生活生产，并创造价值。植物学，作为揭示植物生长规律以及判断其是否对人类具有实用价值的科学，自然成为欧洲大国关注的焦点。其重要性集中体现在植物学家通过应用植物学知识，在全球范围内对特定高价值植物的精确鉴定和有效栽培的过程中，具体表现在三个方面：第一、植物学家在新的领地发现并编目珍贵的植物，使他们的政府能够为国内市场提供廉价的食品、药品和奢侈品；第二、他们找到国内或殖民地奢侈品的进口替代品，如大黄、茶和咖啡等，这些都是消耗国库钱财、致使贵金属外流的商品；第三，植物学家运用专业技术把经济植物运送到世界各地的殖民地，使之适应当地土壤，以打破国外垄断，增加国库收入。
——摘编自张鹏《杰斐逊的植物引种实验及其对美国农业的影响》
根据材料并结合所学知识，提取材料所折射出的某一时代特征并予以说明。（要求：明确列出时代特征，说明时须史论结合，史实准确，逻辑清晰）
| A．天主教对人们的思想控制束缚 | B．追求个性自由解放的时代要求 |
| C．倡导理性积极探索新知的观念 | D．黑死病流行威胁人类生命健康 |
| A．为近代科学的产生奠定了基础 | B．提高了西欧社会的生产力水平 |
| C．推动西欧工商业的繁荣和发展 | D．有利于城市的自治权不断扩大 |
