材料一
时间 | 作者及作品名称 | 作品内容 |
1406年 | 朱橚《救荒本草》 | 是一部植物图谱,描述了植物的形态,展示了明朝当时植物分类的概况。 |
1547年 | 马一龙《农说》 | 以水稻为对象,论述种子、插秧、除草、灌溉、开花、结实各个环节的技术要求,并用阴阳学说进行阐述。 |
1590年 | 李时珍《本草纲目》 | 一共16部52卷,有190多万字,收载药物1892种,其中植物药计有1094种。 |
1617年 | 赵崡《植品》 | 全书以花木为主,共载七十余种,附记果品,蔬品等类。以关中所产及本人所种为重点。 |
1628年 | 徐光启《农政全书》 | 记有栽培植物159种,皆国人千百年来衣食住行取资之源。书中所记植物之形态、特征、价值及栽培方法,大多信而有征。 |
材料二 18世纪,作为揭示植物生长规律以及判断其是否对人类具有价值的科学植物学,成为欧洲大国重视的焦点。政治经济学家们认为:精确的自然知识是国家财富积累的关键所在,植物学的重要性集中体现在,植物学家在全球范围内对特定高价值植物的精确鉴定和实验栽培,具体表现在:第一、植物学家在新的领地发现并编目珍贵的植物,使政府能够为国内市场提供廉价的食品、药品和奢侈品;第二、植物学家把经济植物运送到世界各地的殖民地,使之适应当地土壤,以打破国外垄断,增加国库收入。
——张鹏《杰斐逊的植物引种实验及其对美国农业的影响》
(1)根据材料一并结合所学内容,概括明代植物学发展的突出特征及意义。(2)根据材料二并结合所学内容,简述18世纪欧洲植物学研究状况并分析其原因。
A.科学进步仍需摆脱神学束缚 | B.宗教改革阻碍科学革命进程 |
C.基督教的宗教教义需要修正 | D.对科学真理的探究永无止境 |
A.推翻了教会的神圣地位 | B.改变了人们的传统观念 |
C.动摇了欧洲的封建王权 | D.加快了资本主义的发展 |
科学家 | 国别 | 领域 | 大学就读或任教 |
哥白尼 | 波兰 | 天文学 | 克拉科夫大学、博洛尼亚大学等就读 |
布鲁诺 | 意大利 | 数学、天文学 | 在里昂、图卢兹哆嗦大学任教 |
伽利略 | 意大利 | 天文学、物理学 | 比萨大学就读、任教 |
牛顿 | 英国 | 物理学 | 剑桥大学三一学院就读 |
A.基督教会已退出历史舞台 | B.科学革命已突破大学的范围 |
C.文艺复兴促进了思想解放 | D.大学为科学革命奠定了基础 |
材料 理性在西方文化语境中有不同含义,但其主线是自然哲学观主导的,即强调人是自然的一部分,万物之间有着共通感;强调宇宙的和谐、有序和永恒。爱因斯坦说过:“照亮我的道路,并且不断给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真”;“我自己只求满足于生命永恒的奥秘,满足于觉察现存世界的神奇的结构,窥视它的一鳞半爪,并且以诚挚的努力去领悟在自然界中显示出来的那个理性的一部分”;“所有这些志向都是为着使人类的生活趋于高尚,把它从单纯的生理上的生存的境界提高,并且把个人导向自由”。启蒙运动以来,科学、理性逐渐在历史舞台上发挥重要作用。在科学主义和理性主义基础上诞生的资本主义文明以工业革命的实践方式迅速崛起,使欧洲一度成为世界的经济政治文化中心。
——摘编自王玉秋《正本清源:西方理性及其对科学发展的作用》
根据材料并结合所学知识,围绕近代西方“理性”思想的发展拟定一个论题,并在唯物史观的指导下加以论述。(要求:观点明确,史实合理,论证充分,条理清晰。)
科学家 | 主要观点 |
哥白尼 | 赋予几何命题以物理意义,就可以通过数学语言来描述整个世界 |
开普勒 | 以数学方式为基础,以其长期天文实验观测的数据为材料,以演算、分析、论证为渠道,精确计算出行星运动三定律 |
伽利略 | 批判亚里士多德的以太学说,将数学作为描述自然的工具,将自然的研究方向从亚里士多德主义中“质的判断”向“量的确立”转变 |
A.研究微观物体时空本质属性 | B.用事实论证自然界的规律 |
C.借助精确计算解释物质规律 | D.数学与实验的技术性融合 |
A.开启近代科学革命 | B.提倡科学的实用性 |
C.具有理性思维方式 | D.主张研究客观实体 |
材料 革命、战争等在17世纪频繁上演,其程度与范围不仅前所未有,而且呈现全球弥漫的态势。可以说,从英格兰、法国到沙俄帝国、奥斯曼帝国到撒哈拉以南的非洲,以至南北美洲,无一幸免。17世纪是“充满危机的世纪”。
——摘编自(英)帕克《全球危机》
不同的历史时期有不同的时代特征和时代主题。结合所学世界史知识,就材料中的17世纪或任选一个世纪,拟定一个能够反映其时代特征的标题,并运用具体史实予以论证。(要求:论证充分,史实准确,表述清晰。)材料一
国家 | 时段(年) | 科学代表人物 | 科学兴隆期(年) |
意大利 | 1540-1610 | 伽利略、布鲁诺等 | 70 |
英国 | 1660-1730 | 牛顿、哈维等 | 70 |
法国 | 1770-1830 | 拉瓦锡等 | 60 |
德国 | 1810-1920 | 施莱登、爱因斯坦等 | 110 |
美国 | 1920— | 爱迪生、贝尔等 | —— |
材料二
世界科技中心转移主要影响因素的“五要素钻石模型”
——以上材料据潘教峰、刘益东《世界科技中心转移的钻石模型》整理
综合提取材料中的信息并结合所学知识,写一篇历史短文。(要求:论题明确,史论结合,逻辑严谨,表述成文。)材料一 先秦时期,中国人观测星象,主要是为生活生产服务,往往只描述观测结果。商周时期留下了世界上最早关于日食、月食的记录。战国时期的天文学家石申,利用赤道坐标记录了八百多颗恒星的位置。后人保留下来的《石氏星表》是世界上最早的星表。古希腊人带着超然的心态观察天象,试图探索宇宙的本质。公元前2世纪,天文学家希帕克斯利用天球的模型对星座进行观察,制订了一个不少于850 颗恒星的星表。这是西方第一个星表。他还编制了太阳月亮运动位置表,能够预报日食和月食。
——摘编《人教版高中历史必修 3》
材料二 从中世纪到17世纪,欧洲知识界一直存在着对“自然”这一“神秘力量”的认识和掌控,如有巫术、炼金术、占星术等等荒诞不经的方法参与对自然世界的解释。随着时间的推移,科学革命彰显了理性的价值,破除了迷信和盲从,推动了科学主义世界观的形成。对自然规律的重大发现激起了人们探索社会规律的热情,启蒙运动随之而起。
——摘编自舒国滢《论近代自然科学对法学的影响》
材料三 20世纪以来人类探索宇宙大事记
时间 | 事件 |
20世纪初 | 爱因斯坦创立相对论 |
1957年 | 苏联成功发射第一颗人造卫星 |
1961年 | 苏联发射“东方一号”宇宙飞船,人类第一次飞上太空 |
1969年 | 美国“阿波罗—11号”在月球着陆 |
1970年 | 中国“东方红一号”人造卫星成功发射 |
20 世纪后期 | 以美国、俄罗斯为首,欧洲、日本等参与组建国际空间站 |
2019年——2022年 | 中国嫦娥四号首次实现人类探测器在月球背面着陆;“天问一号”使中国成为第二个成功登陆火星的国家;空间站技术领先世界,期待不同层级的国际合作;“羲和”逐日带领中国步入“探日时代” |
(2)据材料二,人类对“自然”这一“神秘力量”的认知和掌控经历了怎样的变化?科学革命对人类探索世界有何作用?
(3)下列选项中关于“20世纪50年代以来人类探索宇宙”的时代背景叙述正确的是( )
A.哥白尼提出“日心说”,否定了“地心说” |
B.第三次科技革命的发展 |
C.美苏争霸,将竞争范围扩展到外太空 |
D.中国确立社会主义制度,提供政策保障和物质基础 |
E.“羲和”逐日带领中国步入“探日时代” |
(5)综合上述材料并结合所学知识,分析影响科技发展的因素有哪些?