材料 欧洲“沙龙”发展史
时间 | 主要成员 | 热门议题 |
17世纪前 | 贵族、新兴市民 | 仪式化舞蹈、表演、风情言谈 |
17世纪 | 贵族、学者、艺术家 | 社交、精神、艺术的创造性;消弭社会等级和歧视;文学、哲学和政治 |
18世纪 | 更多元的社会群体 | 批评现实、主权在民、新思想 |
——摘编自方维规《欧洲“沙龙”小史》
根据材料并结合所学知识,简析欧洲“沙龙”的发展趋势及其成因。材料 在学习《中外历史纲要(下)》第四单元第8课《欧洲的思想解放运动》时,老师要求本课学习要注重“建构历史发展的前后联系,认识历史发展的总体趋势”,并提供了“人文主义”“资本主义”“民族主义”三个探究主题。
请你按老师要求任选一个主题,就本课“文艺复兴”“宗教改革”“近代科学的兴起”“启蒙运动”四个子目阐述其内在关联。材料 从16世纪至今约五百年的时间里,西方社会进入快速发展时期,在西方社会发展过程中存在如下规律:思想启蒙带动科学进步,从而引发政治革命,促进了社会发展,最终又产生了新的思想启蒙。法国大革命的发生便与法国思想启蒙运动密不可分,甚至可以说是其直接结果,至此,资本主义制度在法国确立。两次鸦片战争之后,中国启蒙思想家以非凡的胆略向世人揭示了中国社会面对“千古未有之变局”,凡有血性的中国人应当奋发图强,创建“千古未有之奇业”,抓住这千载难逢的机遇,转变中国社会的命运。此后,冯桂芬、薛福成、郑观应等思想家都相继发出改革社会的强烈呼声。他们要求清政府顺应形势发展的趋势,深化改革,加快政治制度、经济制度和文化结构的转型,按照国际惯例进行国与国之间的交往,实现中国社会的全面转型。
——摘编自陈琛《探究中西方思想启蒙在社会发展转型中的作用》
从材料中提取一个关于近代中西方思想启蒙的观点,并结合所学知识加以论证。(要求:观点明确,史论结合,史实准确。)
①荀子—“制天命而用之”
②康德—“人非他人的工具”
③普罗塔戈哥拉—“人是万物的尺度”
④董仲舒—“灾者,天之谴也,异者,天之威也”
A.①②③ | B.①③④ | C.①②④ | D.②③④ |
材料一 中古时期的欧洲社会存在一个带有军事性质的领主附庸集团,它是从日耳曼人的家族血缘制度、亲兵制度和罗马的军事体制中逐渐产生的,与同样带有军事色彩的领主、主奴制度相结合,形成了一种特殊的贵族等级制度。教会开始拥有精神方面的领导权,掌握世俗的伦理和信仰。
——摘编自马克垚主编《世界文明史(上)》
材料二 对许多人来说,中世纪就是“黑暗时代”,是古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误。由于种种原因,对中世纪的这种不公道的观点持续了整整500年。无论如何,中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代,而是一个充满变化的时代。
——摘编自【美】朱迪斯.M.本内特、C.沃伦.霍利斯特《欧洲中世纪史》
材料三 14-20世纪世界历史事件(部分)
时间 | 事件 | 时间 | 事件 |
14—17世纪 | 文艺复兴 | 1789— 1794年 | 法国大革命 |
16世纪 | 宗教改革 | 1804—1826年 | 拉丁美洲独立运动 |
17—18世纪 | 启蒙运动 | 1871年 | 巴黎公社 |
1775—1783年 | 美国独立战争 | 1917年 | 俄国十月革命 |
注:表中事件按主题分类,可分为思想解放运动、资产阶级革命、民族解放运动和社会主义运动等主题。
——据吴于度、齐世荣《世界史》编制
(1)根据材料一并结合所学知识,概括中古时期西欧社会的基本特征?(2)材料二提出欧洲中世纪是“一个充满变化的时代”,请结合所学知识说明中世纪西欧出现了哪些新变化?
(3)根据材料三并结合所学,写出思想解放运动主题相对应的3个事件的精神内核(核心主张)。
A.探究宇宙本原 | B.重视科学创新 | C.摆脱宗教束缚 | D.彰显理性精神 |
材料 人类活动虽然具有多向性,虽然有着选择的余地,但选择并非凭空进行,也不是绝对自由的,而是由既定条件决定的;因此,既不能认为社会经济结构决定一切,也不能忽视社会经济条件的决定作用;而应当把自然生态变化、人类主观活动以及自由选择余地等等因素与社会经济结构放在一起,综合考虑人类历史的发展进程,从而避免片面性。
——摘自刘北成《<全球史译丛>总序》
根据材料并结合所学世界史的相关史实,论证材料的观点。(要求:可围绕材料观点整体或任意一点进行论证,论证充分,史论结合,逻辑严密,表述清晰)
A.社会风气逐步摆脱宗教影响 | B.社会等级界限正在日益消除 |
C.启蒙思想推动了体育的发展 | D.新思想影响了人们的健康观 |
A.未能得到教会支持 | B.认为理性优于信仰 |
C.否定了宗教的作用 | D.性质异于文艺复兴 |
A.倡导复兴古希腊罗马文化 | B.致力于改变人们的宗教信仰 |
C.反对罗马教皇兜售赎罪券 | D.提出了“理性”的启蒙思想 |